关于读书的名言意思及其含义
1、关于读书的名言名句解释意思
(1)、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
(2)、《如何用阅读改造大脑》里有个来自英国幽默电视剧的例子，该剧名为《是，大臣》，剧中有位银行家随身带着一份知名报纸但并不去阅读它，明显带有讽刺意味。
(3)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
(4)、我们当然需要快乐，大脑也需要多巴胺才能更好地工作。如果学习时能分泌更多的多巴胺，我们就会以学习为快乐，甚至对学习上瘾。
(5)、我知道，回答这个问题的并不难。古今中外多少名人，已经对读书的重要意义有过充分且客观的回答了。如果我们要去搜索一下关于读书的名言，可谓数不胜数。今天，我想结合自己这一个学期的读书经历，也对读书的意义谈一点个人的看法。
(6)、读书增加知识、开阔眼界、提高个人品位和修养的潜移默化的作用毋庸置疑。人们的阅读成为习惯，还是得认定阅读是培育人的全面素质的，阅读与水、空气和粮食一样是人类生活的必需品。孙中山说过：“我一生的嗜好，除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”英国有一句谚语说得更简练、更概括——读书在于造成完全的人格。
(7)、我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。
(8)、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
(9)、释义：在读书、学习的道路上，是没有捷径可以走的。想要在广博的书山、学海里吸取更多更广的知识，则必须要“勤奋”、“潜心”才行。
(10)、比如《安娜.卡列尼娜》是世界文学名著，但如果有人读了它，而在实际生活中追求效仿其中的婚外恋情，这就让人忧虑了。
(11)、书中还引用了美国知名作家乔纳森.勒瑟姆的一句话，
(12)、读书可以帮我们穿越时空，与无数牛人共进无数次晚餐
(13)、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——(唐代)韩愈
(14)、 读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。
(15)、为方便师生阅读，让学生随处有书可读，耳濡目染、潜移默化地受到影响，不知不觉地爱上读书，设立“图书馆——阅览室——读书吧——图书角”是营造书香校园的主要方法。
(16)、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金
(17)、他还讲述了一段自己拿书充门面的经历：观赏歌剧时带原版剧本前往，感觉有面子，而且书的包装精致，也引人注目。
(18)、茂木健一郎认为即使用书充门面，也是件挺酷的事。他说
(19)、 随时借阅的“图书馆”。图书馆是学校综合性的图书管理机构和借阅场所，是知识的海洋。学生在这里可以纵观古今，历览中外。为吸引学生借阅，学校图书馆的装饰，力求简洁、明快、活泼、阳光。学校可以采取借阅累积卡来鼓励学生借书，每名学生有一张随身保存的借阅卡，借一本书学生在上面登记记录，归还时学校图书管理员在相应位置盖一个读书奖章，累积10个奖章获得一个读书明星卡。学生在这种自主读书需求与激励读书办法的促动下，形成了一种借书阅读的意识。
(20)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
2、关于读书的名言意思及其含义简短
(1)、读何夏寿校长的著作《校长优先》，让我知道硬件设施不是问题；读李镇西校长的著作《李镇西校长手记》，让我知道生源不是很重要的问题；读陈立群校长的著作《陈立群：我在苗乡当校长》，让我知道我现在是何等幸福啊！
(2)、
(3)、这样的意义，自然也可以将其涵盖于平时的教育教学。
(4)、读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》
(5)、一人独处，培养了一点孤独的情绪，才敢拿起阅读。
(6)、2读书破万卷，下笔如有神。——杜甫含义：大量阅读，写作时就会有如神助。
(7)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——明·于谦《观书》
(8)、如果您经常读书，那么当你在教育教学中遇到问题时，你可能欣喜地发现，这个问题我早就在哪本书或哪篇文章中读到过了，你知晓应对的方式方法，于是心里很坦然，处理很从容。也或许，你虽然没有读到具体的应对方式，但你有一定的教育学、心理学理论支撑，你能透过表面看到问题的本质，能从容地找到解决问题的佳路径。
(9)、作者茂木健一郎是日本脑科学家，索尼计算机科学实验室高级研究员，理学博士，曾在理化学研究所和剑桥大学任职，著有《创意脑》、《大脑活用学习法》等。
(10)、(2)读书发展智慧。读书不仅是求知的行为，还是开智的手段。读书能培养人的专注力和观察力。读书是一种心智活动，需要我们排除各种干扰因素，将注意力集中于书籍，我们才能获取知识，捕捉有效的文字信息，以获得对文本的理解，久而久之，便在阅读中培养和造就了专注力和观察力。读书还能培养人的联想力和想象力。在阅读中我们会用别人的眼睛看到自己没有见过的东西，同别人一同体验那些自己没有亲身体验过的事物，而在这一过程中联想力和想象力便被培养起来了。读书还能培养人的思维力和创造力。在读书的时候我们或许与作者有同感，或是超越了作者的认识和感受，而这种超越就是创造力。在读书过程中人的能力得到了发展，智慧就得到了提高。
(11)、腹有诗书气自华，读书历来是古今圣贤修养身心，提高境界的重要途径。教师作为传道、授解、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者更是与书结下了不解之缘。纵观那些名师大家无不是经过博览群书，勇于实践才有所建树。关于教师读书的重要意义，许多专家有过深刻而精辟的论述。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，――教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”教师读书不仅是自身成长的内在需要，也是学生发展的需要。教师就像一面镜子，他既能照见社会文明层次，也能照见学校文化内涵，还能照见学生的未来人生。所以教师读书的意义非凡。
(12)、茂木健一郎的这些论述让我得到一个启示：共鸣不只是一种快乐，也是一种能力！
(13)、如果你很久没有读书而且没有负罪感，说明你已经堕落了。
(14)、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
(15)、1一日无书，百事荒芜。——陈寿含义：读书要持之以恒，一天也不能间断。
(16)、学校为培养学生的读书热情可以设计丰富的读书活动。如每年一次的校园书市活动，孩子们在书市里自买自卖图书，在交流选鉴中更加珍爱图书。每年一次读书节、读书沙龙，学生们在交流分享中思考更深入，认识更深刻，读书更积极了。
(17)、(3)读书慰藉心灵。读书能给人阅读的愉悦，让人拥有一份情趣，拥有一种心境。读书可以与读者交心，可以与主人公的命运共悲欢，也可以在书中汲取到一种积极上进的力量。正如作家柯灵说：“书是我儿时的玩伴，中年的知己，暮年的伴侣。有了它，我就不再愁寂寞，不再怕人情冷暖，世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁，我真是‘不可一日无此君’。”阅读就是人类精神的放飞。
(18)、傻瓜缴学费学习，聪明人以傻瓜缴的学费学习。－－巴西谚语 读后感：当人自以为聪明时，其实正显出愚昧和无知。让我们多以柔和谦卑的态度与人相处，那才真正是智者的作为。
(19)、其实我觉得读书也可以让我们经历多种人生，尤其是小说，我们阅读的过程可以说就是体验不同人生的过程。
(20)、5读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹含义：读书要精神专全神贯注。
3、关于读书的名言和它的意思
(1)、释义：自己觉得书已经读得很多了,但是一旦做起事来,就会感到知识的不足。
(2)、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
(3)、他进而指出，对书中揭示的阴暗面或者负面的东西，我们通过阅读书籍就可以了解它，面对它，从而战胜它。
(4)、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
(5)、说实话，看到“共鸣能力“我很有些兴奋，因为对我来说，读书有时就是寻找一种共鸣。
(6)、要努力读书，让自己的才识过人。让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
(7)、在世界读书日来临之际，让我们跟随国务院新闻办原主任，被外界称为中国“第一新闻官”的赵启正先生的步伐，去追寻读书的意义。
(8)、读书是我的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
(9)、朱永新说：“在你的教室里正在发生的事，在别人的教室里早就发生过了。”
(10)、 读书是使自己和别人不同廉价的东西。苏轼曾说：胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。中学时期的我们，无法来一场说走就走的旅行，无法透过旅行的窗口看到这个斑斓的世界。可是我们可以通过沈博绝丽的文字，用内心触碰世界。读书能丰富一个人的阅历，能使生活这张白纸变得五颜六色。通过阅读，我们能够听到这个世界的5651种语言，了解40个各有特色的宗教，感受不尽相同的文化与习俗。
(11)、近读了一本书叫做《如何用阅读改造大脑》，对读书意义这个问题进行了论述，我觉得是我听过的有意思的回答。
(12)、读书是制造“多把胺“的方式，可以帮我们锻炼大脑，读书还可以帮我们战胜人工智能；
(13)、令人惊讶的是人的学习行为与恶名昭著的“中毒(依赖症)行为”在结构上是相同的。只不过通过何种行为制造多巴胺，以及锻炼哪一条回路，决定了结果的不同。
(14)、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
(15)、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
(16)、(3)读书是教师自我实现的需要。马斯洛在人类五层需求理论中指出，人类需要的高层次是自我实现，这是一种高度的精神需求，作为教师只有让自己倾心于事业，和学生共成长才能获得强烈的幸福感。读书正是这样一种精神引领，正是这样的幸福通道。在读书中，我们得以与名师名家相遇，体悟他们曾经的困顿与坚持；在读书中，我们得以与同道中人分享教育工作的苦乐；在读书中，我们得以不断领悟教育工作的真切和美好；在读书中，我们得以明了教师在这个时代的责任和担当。在读书中反思、成长、重建自己人生的坐标，焕发成长的内动力。
(17)、2读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)含义：大量阅读，写作时就会有如神助。
(18)、 要想成为一个真正有智慧的人，那么必要的阅读是不可少的。历史和专业知识都需要精读和多思考。
(19)、明白了这一切，我可以较为从容地面对每天的工作，虽然还是一地鸡毛，但我可以坦然接受。
(20)、网络时代虽然获取信息很容易，但信息质量鱼龙混杂，要从中选择有价值的信息并非易事。书籍相对来说是价值高的，读书可以帮助我们省却选择的困难。
4、关于读书的名人名言的意思
(1)、所以，当你听到别人引用“春宵一刻值千金”这句话时，即使不指出他的错误，也要做到不人云亦云，深刻理解苏轼的真实意图，要不然会贻笑大方。推而广之，不仅春天的夜晚适合埋头苦读，现在条件比古代好多了，认识时候都要鞭策自己，成功绝不是偶然，是用不懈努力和汗水换来的。
(2)、茂木健一郎在《如何用阅读改造大脑》中从多个方面论述了读书的意义，都很有意思。
(3)、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
(4)、即使是不爱读书的人，想必都承认读书是有好处的，但同时也一直有很多人担心读书会带来坏处甚至是危害，比如历史上有许多禁书就是一个例子，就是现在很多人仍有这种忧虑。
(5)、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
(6)、读书可以让我们穿越时空，站在巨人的肩膀上，与无数牛人共进无数次晚餐；
(7)、由此可见，读书可以帮我们站在巨人的肩膀上，读书就是与无数牛人共进无数次晚餐。
(8)、茂木健一郎在谈论读书可以锤炼大脑打磨语言时有几段话其实说的也是共鸣：
(9)、读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克(美国想思家)
(10)、惠则足以使人。——孔子 读后感；要想得到别人的尊重，必须先学会尊重别人。对别人以谦恭之礼,举止淳化、得体。在大力弘扬民族文化，倡导人权平等以及人性化管理的今天是尤为值得我们借鉴的宝贵财富。
(11)、到了10月份，市教研员朱特看我又在写小学数学的文章了，与我联系说可以给我一点与小学数学有关的任务了。
(12)、当时读的第一本书是贵校长的著作《学生第二》。读完以后让我明白，在校长这个岗位上，我所要看到的和思考的，要与在之前岗位时有所不同。于是，任命校长时的那种紧张之感开始慢慢消退，虽然在新的岗位上还是会说错一些话，有些决策也不怎么令人满意，但我不再像刚上任时那么焦虑了。
(13)、读书节是每年一次的提醒人们读书的兴奋时刻，办读书节是推动全民读书的一件大事。近，总理在不同的场合谈读书，令人深思。总理说：“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”
(14)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
(15)、把一件事物称为“原创“的人，十有八九是因为不知其来源。
(16)、释义：光读好书对一个读书人来说是不够的,小到家事,大到国家大事,都要关心。
(17)、有时候我们会欣喜的发现书中使用的语言表达方式恰如其分地展现了我们自己的思想，此时，心中原本无处排解的烦闷纠结也会一扫而空。
(18)、读书漂流活动：善用每周一天的中午读书漂流时间，和孩子们共同读整本的书。学生爱听有趣的故事，坚持用周三的读书漂流时间给学生读小故事，在学生听得津津有味之时，再引导他们自己去看。在读中可以经常设置一些问题，这样一方面可以培养学生思考能力，另一方面可以培养学生的求知欲，激发他们想读书的冲动。
(19)、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利(英国作家)
(20)、由此看来，书籍可以被看成一种时尚单品，甚至也可以成为一种交际工具，因为
5、关于读书的名言意思及其含义
(1)、计算机科学之父、数学家阿兰.图灵曾在1950年写下过一篇题为“如果能掌握与人类同等的聊天技能，计算机将可以拥有与人类同等的智慧“的论文。
(2)、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
(3)、哪个民族重视教育，重视读书，就能有利于充分继承先辈的文化高度而更善于生活，更善于创新。
(4)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实。——雨果
(5)、从这里也可以看出，对于今人来说，从某种意义上来说，的“原创“其实是不存在的。
(6)、(1)教师读书是教育事业发展的需要。当今世界，已进入知识经济时代、经济全球化时代。社会对知识对人才提出了更高的要求，教师作为知识的传递和人才的培养者，教师的素质高低至关重要。教师要更好地教书育人，就必须通过不断读书学习主动获悉崭新教育教学理念，不断完善自身素质，提高教书育人本领。教师要更好地教育学生，就需要保持谦卑心，时刻保持“本领恐慌”的紧迫感，养成读书的良好习惯，让读书成为生活的方式。
(7)、总书记曾说过：“人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定着自己的一生。”因此爱上阅读，并以书为媒，与具有穿越时空魅力的科学家、思想家、政治家、艺术家等进行精神的交往，灵魂的对话，将特别有助于青年朋友在人生的“拔节孕穗期”，汲取智慧的养分，滋养浩然之气。
(8)、但有意思的是，茂木健一郎对此非但不在意，反而有赞成之意。
(9)、世界读书日是什么意思4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
(10)、茂木健一郎在此特别指出，这对于不爱读书的人来说是个利好机会。
(11)、茂木健一郎认为，牛顿所说的“巨人的肩“，其实就是他所读过的书。
(12)、注释兴奋剂是一种从外部直接为人体注入多巴胺物质的做法，省事，但是也是危险的。
(13)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(14)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
(15)、读书本身没有什么了不起，但读书这个行为意味着你没有完全认同这个世界，你还在追求个人的板块，你还有不满足,你还在寻找另外一种可能性，另外一种生活方式。说到底，读书是一种精神生活。 -- 陈平原
(16)、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
(17)、如果用与人交往相比，不论是体验不同的人生经历，还是体会不同的思想见解，你都不可能只是在泛泛之交中获得这些体验，必须与这些牛人深度交往，至少要与这些牛人共进晚餐。
(18)、他职业生涯横跨核物理、政治、外交、教育等多个领域，并均有建树。他致力于“向世界说明中国"，开展文化对话，"讲好中国故事”。本文深入浅出地展示了，在这样一位具有全球眼光的前辈眼中，读书之于个人、社会、国家的意义到底是什么。虽然此文发表时间已久，但是读起来依旧散发醇香。希望每一个恰好阅读此文的人，都能有自己的收获。
(19)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
(20)、 中学时期的我们总在探讨读书的意义。似乎每一个人都有自己独特的见解。古有孙敬苏秦悬梁刺股；匡衡凿壁偷光；王冕少时在长明灯下苦读。他们的坚毅、专注与分秒必争告诉我们书必定有其独特的魅力。阅读犹如一场华丽的旅行，我们在书海中一路寻找和丰富生命的体验，目的地并不重要，重要的是能触碰内心。
(1)、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
(2)、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁(明)
(3)、对此，茂木健一郎是乐观的，他认为在计算和记忆能力方面，人类都无法战胜计算机，但人类拥有一种超越计算机的能力，这就是聊天能力。
(4)、相比阅读网络信息，或者是观影视剧，读书都是难度大，也是辛苦的，也因此，读书时大脑分泌的多巴胺也多。
(5)、1一日无书，百事荒芜。(陈寿)含义：读书要持之以恒，一天也不能间断。
(6)、关于读书，不可否认，我们会看到一种现象，有的人，甚至包括我们自己，有时买书或者拿着书却不一定会读，更不一定能读懂，还有的人喜欢买些书放在书柜里充门面。
(7)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(8)、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯(英国作家)
(9)、4 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 含义：要珍惜时间。
(10)、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
(11)、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
(12)、但茂木健一郎指出，不可能所有读者都会如此，相反，更多读者则可能因为阅读这本书对这种情形及其后果有所了解，从而形成自制力，并珍惜眼前的幸福。
(13)、由于“增加知识、开阔眼界”和“消遣娱乐”的功能并不是图书所独有的，在今后，各种新媒体将以各自的优势进一步分散人们的精力，分割人们有限的时间，人们如果仍然没有建立起有效的推动力，我国国民的读书率可能会进一步降低。
(14)、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。——彼特拉克(意大利诗人)
(15)、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
(16)、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根
(17)、民族或国家的阅读是由个人的阅读构成的。当前我们的国民年平均读书的数量太低，每年每人仅5本，一年中连一本书都不读的超过50%，阅读在很多人心目中不是一件要紧的事，绝非生活之必需；有人统计，我国国民中有读书习惯的人大概只占到5%左右，这真令人堪忧！相比较，犹太人每人每年读书64本，法国人每人每年读书11本。犹太人有1300万，占世界人口0.22%，迄今，获诺奖占总数的20%，物理诺奖的45%；法国则获32个诺奖。获得诺奖多的原因很多，读书多总是可能的原因之一吧！
(18)、(1)读书获取知识。书籍是人类文化的宝库，因此，读书意味着获取知识。我们接触的自然、科学、思维知识多可以通过阅读书籍来获取，文字记录的书籍是简单直接的学习方式，可以随时随地地看。书也能把人的一生所拥有的可怜兮兮的时间和空间拓展了，它带领我们到远古去寻觅，到未来去探访，到海外天边游历，到微观世界猎奇，到别人经历的人生里共享悲欢······每一本书都宛如一道美丽的风景，选择了不同的书籍阅读，就能欣赏到不同的风景；读的书越多，欣赏到的风景就越多。人生一路走来，不停地读书，也就不断地欣赏沿途的风景。
(19)、的确，茂木健一郎告诉我们，兴奋剂其实就是一种类似多巴胺的物质。
(20)、释义： 读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。
(1)、这让我想起《生命后读书会》中的母亲，她是一个充满正能量的人，但是她并不避讳阅读描写揭示“恶”的书，她说读这些书可以让我们识别恶，并与其对抗。
(2)、 很多人认为读书是件枯燥的事情，面对一堆索然无味的黑白文字，试问谁能静静地阅读，谁又愿意涉足作者复杂的内心呢？但我国著名的收藏家马未都先生曾说：我更愿意读枯燥的书，这样反而会在其中摄取得更多。读纯文字的书，可以锻炼我们的想象力，发掘我们的创造力。故事的内容也许是被规定的，但人的想象力与思想是自由的，一千个人心中有千千万万个哈姆雷特。尽管是相同的书，相同的内容，不一样的人都有不一样的见解。这大概就是书本独有的魅力。
(3)、苏轼天赋较高，但日后那些成就，并非只依靠天赋得到，更多是凭借后天努力，之所以写《春宵》这首诗，其目的是为了劝人们珍惜时间。春天的夜晚不冷不热，气候刚刚好，春暖花开景色宜人，不用来读书太浪费了。达官贵人府上歌舞升平，作为有远大志向和追求的书生，千万不能因羡慕他们而荒废学业。
(4)、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
(5)、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
(6)、与睿智的长者交，是忘年交，可遇，未必可得，全在缘分。面对面的交往可以请教，是双向的对话。曾经说过：“与肝胆人共事，无字句处读书。”而多读好书，不需缘分，全在自己。读书是投入产出比大的进步的捷径，一本好书是作者多年研究的结晶或是作者多年、甚至一生的体验，你用几天或几周去分享，去吸收其精华，是多么愉快的事情！
(7)、读书的目的，不在于取得多大成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量。 -- 梁晓声
(8)、小学阶段是学生习惯养成的重要阶段。从多个角度运用多种方式和策略来培养读书兴趣，养成读书习惯，提高阅读能力，让学生在书香中成长。
(9)、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 -- 苏轼
(10)、这便是我体会且理解的读书的意义：让我们更客观地看待自己遇到的事，进而更从容地面对。也许解决的结果依旧不那么令人满意，但至少在遇到时，可以让自己少一点焦虑情绪。
(11)、因为书籍是经过反复锤炼打造出来的，在读者头脑中激发出来的力量自然与轻松随意的网络信息不同。
(12)、书犹药也，善读之可以医愚。——西汉·刘向《说苑》。
(13)、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
(14)、年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
(15)、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
(16)、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)
(17)、在我身边，有许多爱读书的老师。当然，也有不爱读书的老师。
(18)、仅从这句话的字面意思来看，貌似是古人对洞房花烛的描述，当弄清它的出处和后面一句话之后，会发现压根就不是这么回事。苏轼作为北宋著名词人，在古代文学史上占据极为重要地位，其文学成就斐然，与诗仙李白不分伯仲，不但词写得好，还曾创作不少经典诗篇，其中包括《春宵》。
(19)、首先是创新“图书角”建设，让每个学生成为图书的主人。在“图书角”的建设中，本着人人参与，人人热爱的初衷，建议每名学生每学期捐出4本以上好书，投放到班级的图书角，采取编号管理，并在每本书的目录处附一页“借阅记录单”，供借此书看的人随时填写，在学期末根据学生的借阅情况评出“学生喜爱的图书”，学生们以自己捐献的图书被评上“学生喜爱的图书”为荣，在这种读书活动的影响下，家长们纷纷买来许多新书好书供学生们阅读，因为都是孩子们自己千挑百选拿来的书，所以平时也都争相着去读，孩子们以读书为乐，读书的兴趣和热情也特别高涨。其次是规范图书的借阅管理，方便阅读。做事严而有序就会事半功倍，图书的借阅采取统筹安排加自主管理的办法，先在班级里竞选出一名图书管理员每天负责抽检图书的归还登记情况。学生的个人借阅完全靠自主和自愿，全班采取分组每周固定轮换借阅，安全有序的借阅形式既每个孩子都读到自己喜欢读的书，也给孩子提供了充分的阅读时间，培养他们细品读，不急躁的阅读习惯。图书的科学管理方便了同学们闲暇时间的阅读，扩大了学生们的阅读范围。
(20)、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
