文明礼貌图片幼儿园
1、文明礼貌图片幼儿园中班
(1)、进一步加深对礼仪教育的学习，后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。
(2)、重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。
(3)、商场里，人太多，找不到妈妈真难过，对陌生人不要讲，售货员阿姨来帮忙。
(4)、“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”)
(5)、事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
(6)、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
(7)、两周岁宝宝可以背诵一大段《三字经》人之初，性本善，性相近，习相远。
(8)、Themore weshare,Themorewehave
(9)、小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
(10)、一句两句三四句，文明用语开奇花;春风又绿校园内，明月今日照我还。
(11)、(5)临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
(12)、(7)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
(13)、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?
(14)、图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。
(15)、 让我们家园共育默契、和谐，我们为孩子健康快乐成长共同努力！
(16)、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
(17)、《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
(18)、观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
(19)、迎奥运、讲文明、树新风———我参与、我奉献、我快乐
(20)、礼貌用语：学会正确使用“谢谢、请、您好、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。
2、文明礼貌图片幼儿园可打印
(1)、(2)教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
(2)、教案、课件、环创、工作计划、总结、老师随笔、
(3)、小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。
(4)、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
(5)、(4)行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
(6)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；
(7)、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
(8)、在幼儿园可以通过各种角色游戏渗透社会礼仪教育。
(9)、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
(10)、师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小朋友上来走一走)
(11)、3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
(12)、小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。
(13)、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？
(14)、到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
(15)、老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是有礼貌的小客人。
(16)、入园环节：主动向老师、小朋友问好；和爸妈说“再见”；整理仪表。
(17)、唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
(18)、我的想法是：多一事不如少一事没有错，但是，我们也不怕事！
(19)、为了使礼貌用语产生行为效应，让幼儿真正养成习惯，我指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，鼓励他们时时刻刻这样做，渐渐地养成一种良好的习惯。
(20)、(2)与同伴说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同伴说话要专心，不轻易打断别人的话。
3、文明礼仪图片幼儿园
(1)、(2)老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗?
(2)、师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说
(3)、 见了老师要问好，见了同学要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力学习前途好。
(4)、《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
(5)、走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)：怎么才不会走丢呢?
(6)、穿着：吃西餐是一种讲究和优雅的美食享受，所以在出席这种场合时，男士要穿戴整洁，女士要打扮优雅，不能穿休闲服装。进入餐厅男士应请女士走在前面。
(7)、师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
(8)、在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
(9)、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
(10)、师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!
(11)、同时要求家长要仪表整洁端庄,谈吐举止文明礼貌,处处做孩子的榜样，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境。
(12)、师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？
(13)、课前准备好走姿不正确的图片若干张。(是自己照的，贴近生活的)
(14)、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。
(15)、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；
(16)、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
(17)、有些孩子朗诵儿歌后对我说：“老师，我也要做个有礼貌的好宝宝。”通过听故事，朗诵儿歌，萌发了孩子们有礼貌的思想意识。
(18)、通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
(19)、我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
(20)、教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍
4、文明礼貌图片幼儿园绘画
(1)、师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？
(2)、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？
(3)、表演完后，我又提议给四个好朋友贴上大苹果，因为它们都是有礼貌的好朋友。
(4)、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)
(5)、 请讲普通话，请用规范字。 美化校园，从我做起。 严以律己，宽以待人。 保护环境，拯救地球。 美化校园，我爱我校。 尽微薄力，创美环境。 树立文明新风，展现西外风采。提高自我文明意识，展示当代学子风采。用微笑面对他人，让校园充满阳光。西外就是我的家，清洁美化靠大家。文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。让梦想从这里升起播种文明、收获温馨”、
(6)、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
(7)、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗？
(8)、7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
(9)、师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你(没关系)
(10)、教师：孩子们，那你们想对老师说什么感谢话呢?
(11)、培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错。
(12)、播放儿歌小朋友，儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容
(13)、由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的`日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
(14)、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
(15)、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
(16)、 首先，我们的班级群里每天都会有家长朋友帮着宝贝们打卡拍一些孩子们在假期期间的一些日常生活礼仪视频或者照片。如：帮助家长摆放桌椅、餐前洗手、摆放碗筷等。孩子们自己在家学会正确地使用餐具，比如使用筷子、勺子等。大朋友们也会在家里教育孩子不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、细嚼慢咽等。
(17)、进行礼仪主题教育，学会正确坐姿，孩子们知道文明就在身边。
(18)、教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
(19)、从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
(20)、(5)告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
5、文明礼仪图片 简笔画 幼儿
(1)、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？
(2)、(3)不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
(3)、谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
(4)、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第
(5)、新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。
(6)、正如清初思想家颜元所说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”在幼儿园里，我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容来对幼儿进行培养教育。
(7)、活动目标：学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
(8)、(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
(9)、礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。幼儿是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的`文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。要把礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。
(10)、2)我当小老师：小班幼儿了解区角活动的规则，熟悉各种玩具的玩法。中、大班幼儿能够调理清楚的讲解规则，示范玩具的玩法等等。
(11)、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢！”。做错事要说：“对不起！。”
(12)、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
(13)、(1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？
(14)、小结：兔妈妈送小兔来幼儿园时，小兔一脸不高兴，在门口见到老师头也不抬，没有向老师打招呼问早，假装没看见老师。
(15)、对幼儿进行文明礼仪教育，游戏是佳的方式。教师要根据幼儿生理、心理和教学目标的需求，适时开展益智、益体、益德的游戏活动，在游戏中培养幼儿对待周围人和事的正确态度，发展其观察、语言、想象和社会交往能力，促进幼儿良好的道德情感和行为习惯的形成。
(16)、仪态方面：养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。
(17)、我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见；好玩的玩具大家一起玩；排队入厕、做操，这是个良好的开端。
(18)、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选-------
(19)、出示走姿正确的图片(多几张)，请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。
(20)、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
(1)、对获得荣誉的小朋友们表示祝贺，希望你们在取得成绩的同时不骄不躁，一如既往，做好班上孩子的榜样作用，也希望我们其他的小朋友向获得荣誉的孩子学习，与众多的朋友们一起携手共创文明和谐幼儿园，相信下一届的“文明礼貌小明星”一定就是你了，加油哦！！！！
(2)、运动会比赛，有比赛一等奖、二等奖和三等奖。其他奖项各幼儿园所设定的不同，没有固定的形式。也可以从精神文明班、团队协作班、健康快乐班、活泼可爱班、强壮宝宝班等角度设计奖项。
(3)、有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧?”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢?
(4)、(1)同伴间见面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
(5)、讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？
(6)、提问，理解故事内容。“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢?”
(7)、(4)公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……
(8)、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
(9)、师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气(对不起)
(10)、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。
(11)、(3)同伴间的交往应使用礼貌用语。问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同伴回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
(12)、(3)假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公平、公正。
(13)、以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。
(14)、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
(15)、a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？
(16)、(活动准备)小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。
(17)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；
(18)、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
(19)、PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
(20)、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
(1)、 讲好普通话，沟通你我他。 生活简朴，不挑吃穿。
(2)、把管理自己的权利还给孩子。自律无比珍贵，这会让孩子未来能够担负自己的成长，而他律则脆弱，一旦离开他律环境，孩子就有可能放纵自己。所谓他律，就是在父母的严格监管下孩子能够保持正确的行为。
(3)、教师小结：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没精神，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。
(4)、教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘，激发幼儿的兴趣。
(5)、第交往礼仪。比如称谓，称呼人要想好；主动认错，不说谎；对不起没关系，用诚心表歉意，互谦让明事理。
(6)、公共场所礼仪：不随地吐痰；不插队；在商场里不乱跑、不乱动物品；在图书馆、博物馆要安静；乘电梯要耐心等候、先出后进、不扒门、不乱按按钮等。
(7)、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?
(8)、(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。
(9)、《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)
(10)、 每周老师都会和孩子们进行沟通交流，及时反馈家长们发在班级群里的照片，很多时候还会和孩子们私下语音、视频聊天，缩短假期期间孩子与老师的距离，让孩子感受到我们老师随时都在身边关注他们，爱护他们。
(11)、为了给刚入园的小班幼儿一个良好的教育环境，我们在教室内外环境布置上围绕的主题就是“文明礼仪”。
(12)、(1)小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀?你要对他说什么?
(13)、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？
(14)、一次次活动，记录着我们的成长。在学雷锋的的日子里，我们更深地感受了“予人玫瑰，手有余香”；三八妇女节，我们再次理解了什么叫“感恩”；植树节，我们播下绿色的希望！我们的校园生活，孩子们的成长因为这样的日子，更因为这样的活动，而丰盈多姿！我们学习着，收获着，同样快乐着！
(15)、动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
(16)、礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：
(17)、师：宝贝们，这张图片你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(如果小朋友回答不出来可以提醒引导。)
(18)、 看看，我们的生活礼仪进步越来越大啦！为我们加油呀！
