八月十五月儿圆儿歌教案
1、幼儿园八月十五月儿圆儿歌教案
(1)、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
(2)、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。
(3)、收拾整理用具，听音乐和幼儿一起玩“材料找家”的游戏。
(4)、八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。
(5)、兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。
(6)、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
(7)、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的`节曰。是中华民族的一个传统节日。
(8)、师："呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的？"
(9)、原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
(10)、八月十五这一天，月亮圆、亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。
(11)、活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
(12)、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事
(13)、一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
(14)、指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题？
(15)、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
(16)、请学生晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给学生一首有关月亮、中秋的古诗。
(17)、(2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗？播放相应资料：人们是怎样过中秋的。
(18)、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
(19)、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明
(20)、经验准备：知道中秋节要吃月饼的习俗，且知道月饼有多种味道。
2、八月十五月儿圆儿歌教案设计
(1)、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀!月饼是什么样子的呢?昨天为什么要吃月饼呀?(请几个孩子来回答)
(2)、幼儿讨论：你知道中秋是那一天吗？这天可以做什么？
(3)、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。
(4)、我们中国有许多传统游戏，《击鼓传花》游戏的玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就回答问题。
(5)、师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”
(6)、2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗?播放相应资料：人们是怎样过中秋的。
(7)、初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化；
(8)、2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗?播放相应资料：人们是怎样过中秋的。
(9)、作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。
(10)、在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。
(11)、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮圆亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
(12)、在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀？”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。
(13)、重点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
(14)、师：小朋友们表演的太棒了，我们看看嫦娥姐姐会带给我们什么惊喜呢？小朋友好，欢迎来到星宇梦想剧场，今天我们一起来欣赏一个美丽的神话故事《嫦娥奔月》，了解关于中秋的传说吧。
(15)、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。
(16)、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
(17)、(5)小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。
(18)、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
(19)、中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多？？希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。
(20)、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”
3、八月十五月儿圆歌曲教案
(1)、重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
(2)、听歌曲，理解歌词内容，感受歌曲表达的情感。
(3)、看图引入出示中秋节夜景的图片，引导幼儿观察中秋节的夜景，鼓励幼儿想象月亮上有什么？
(4)、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
(5)、活动在中秋节前一天进行，中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动，创编幻想故事——《到月亮上去做客》。
(6)、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。
(7)、师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。
(8)、谈话："我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话："神密的月亮"等。
(9)、九月的教师节刚过，孩子们便告诉我：“老师马上要过中秋节了”。孩子们积极的议论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的兴趣和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情，就此，开展了“快乐的中秋”主题活动。
(10)、出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
(11)、请家长带幼儿到食品超市，观看各式各样的月饼。
(12)、老师：小朋友们还吃过、见过其它什么口味的月饼？
(13)、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
(14)、鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
(15)、交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
(16)、师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
(17)、教师(引导幼儿观察第三幅图片)：毛毛和托托在做什么？看了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样？
(18)、①播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。
(19)、幼儿品尝月饼，体会分享的乐趣。并且知道月饼是中秋节吃的食物。
(20)、羿是神话传说中远古时著名的射手，曾经为人间除了许多凶禽猛兽，是老百姓心目中的射神。
4、儿歌八月十五月儿圆教案大班
(1)、1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友爱吃月饼，今天家带来了各种各样的月饼，那就请你来向家介绍一下你的月饼吧。
(2)、引发主题——学会采访——尝试采访——交流讨论
(3)、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。
(4)、(1)家长应随时引导幼儿来帮自己做一些特殊的月饼，拍成照片后带到幼儿园参加评选活动。
(5)、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
(6)、环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。
(7)、分组看一看、数一数大的月饼有几个？小的有几个？分形状的有几个？不同类型的各有几个？
(8)、(2)引出课题通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。
(9)、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。
(10)、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
(11)、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。
(12)、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
(13)、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
(14)、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。
(15)、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”;观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。
(16)、教师：我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度，可重复几次。
(17)、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。
(18)、通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识
(19)、指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的？
(20)、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
5、八月十五月儿圆幼儿律动
(1)、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
(2)、延伸活动区角活动：在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。
(3)、歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事
(4)、教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)
(5)、因为昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。
(6)、配合童谣《月姐姐》展示的月亮变化的图片由一个个单独的图片改为电子版的图片在幻灯片上进行演示，这样更科学、更形象。
(7)、学习创编节奏型，并根据节奏型为歌曲设计出打击乐器的方案。
(8)、教师讲解包汤圆的过程。(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小)，在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。)
(9)、丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)
(10)、初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。
(11)、1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
(12)、在美工区出示各种各样特殊月饼的图片，引导幼儿自己设计并制作月饼。
(13)、玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家!
(14)、秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。
(15)、水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？
(16)、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
(17)、幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
(18)、实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。
(19)、活动在中秋节前一天进行，中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动，创编幻想故事——《到月亮上去做客》。
(20)、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。
(1)、在制作月饼的过程中，结合以前所学的《借物》礼仪知识，让幼儿想办法解决如下问题：假如你要使用的工具，正被别的小朋友在使用，你该怎么做？
(2)、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。
(3)、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
(4)、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。
(5)、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？
(6)、(1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？
(7)、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船。到每个月的农历十五十六的时候，月亮圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
(8)、老师朗读并提问：什么样的月亮空中挂月亮下坐着几个胖娃娃？四个娃娃叫什么名字？
(9)、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。
(10)、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
(11)、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。
(12)、(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。
(13)、乐器演奏----请幼儿看老师的指挥进行集体演奏。----幼儿自由交换乐器、选择乐器进行演奏。
(14)、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。
(15)、歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事
(16)、你们今天这个中秋节过的怎么样？(请幼儿说一说自己的感觉)你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？
(17)、幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
(18)、观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。
(19)、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
(20)、＂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。＂这是描写中秋节的千古名句，它出自(a)
(1)、鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
(2)、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
(3)、对！是过节的时候要吃月饼，那是过什么节啊？
(4)、益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等。
(5)、到了农历八月已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。
(6)、通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。
(7)、今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：
(8)、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
(9)、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。
(10)、主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰内容后，教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作。
(11)、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
(12)、找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时短的家庭获胜。
(13)、老师朗读并提问：什么样的月亮空中挂月亮下坐着几个胖娃娃？四个娃娃叫什么名字？
(14)、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。
(15)、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
(16)、一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。
(17)、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。
(18)、教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。
(19)、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
(20)、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮圆亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
(1)、团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。
(2)、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。
(3)、出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
(4)、积极参与月饼的制作，在听听、做做、学学、唱唱、跳跳中，体验节日的快乐，进一步感受月圆、团圆、丰收的含义，感受中国人的文化习俗。
