传统节日的古诗二年级下册
1、
(1)、第一个遗憾，在学生集中交流自己喜欢的节日时，我的点评很不到位。本次交流的目的就是为后面有条理地写做准备，也是给全班同学做一个示范，可是我自己却没有小结好学生说的，这也是我自己的教学智慧还不够，面对学生各种不一样的想法，不一样的回答时，不能适时地做出评价与补充。
(2)、部编版二年级语文下册课文内容中心思想纳汇总，新学期预习必备！
(3)、A．先生 B．先前的人 C．死去的前辈
(4)、中秋节那天天气特别晴朗，真是个秋高气爽的好日子。妈妈带我到大润发超市去玩，走进超市里面特别热闹，人山人海的。有购物的，也有瞎逛的。我看妈妈买了又大又圆的月饼，金黄色的烤面包，五颜六色的水彩笔，还买了几斤红彤彤的苹果。
(5)、读文要求：刚才几位同学都读得很好，现在请大家一起拿起书，大声地齐读一遍课文。
(6)、------------《鹊桥仙》宋秦观-----情人节
(7)、(1)端午节 到了，人们包起了粽子，划起了 龙舟。
(8)、怕长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何、玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？水调歌头苏轼明月几时有，把酒问青天。
(9)、人教版二年级语文下册《传统节日》教学反思范文篇9
(10)、我国的传统节日历史源远流长。乞巧节和中秋节的来历都有一个动人的传说。在课堂上，我为学生讲了关于《牛郎和织女》的故事，让学生感知乞巧节的美好，让学生了解乞巧节的历史起源。有了神话故事的铺垫，学生更加喜欢乞巧节了。由于教学时间的限制，关于中秋节的来历没有让学生了解。自己应该利用课余时间，给学生讲讲《嫦娥奔月》的故事，让学生了解中秋节的起源。我国的传统节日，有自己的文化底蕴。作为一名语文老师，我们应该把我国的传统文化传承下去，让学生了解我国传统节日的历史起源和相关习俗，让学生喜欢中国传统节日，喜欢中国传统文化。
(11)、《传统节日》是一篇识字课，之前的第一课时已经完成了识字教学和春节、元宵节的相关诗句，第二课时重点完成后面诗句的文本诵读及理解。因为第一节课已经重点完成了识字以及各种识字方法的指导，所以第二节课识字不再作为重点，那么这样一个略显简单的文本应该如何做挖掘呢？
(12)、今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。
(13)、A.春节 端午节 中秋节 元宵节 教师节
(14)、我国很多民族都有自己的传统节日，你知道有哪些吗？
(15)、复旦开除一名来自衡水系的学生：除高考移民外，还有更严重的问题！
(16)、(贴)窗花(放)鞭炮(看)花灯(赏)秋菊(赛)龙舟
(17)、空接灵台下，方恧辨支机。--------------------------------------------------------------------------------中秋节木兰花慢中秋辛弃疾可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外空汗漫，但长风、浩浩送中秋？飞镜无根谁系？嫦娥不嫁谁留？谓经海底问无由，恍惚使人愁。
(18)、从学生完成的习作来看，本节课的目标达成度还是挺高的。学生在课堂上也学得较轻松，学习的状态是积极的。但是一节课上完以后，总会有很多遗憾。
(19)、③中秋节到了，我们全家一块儿吃月饼(bǐnɡbǐn)。
(20)、所叹却随更漏尽，掩泣还弄昨宵机。和长孙秘监七夕任希古二秋叶神媛，七夕望仙妃。
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(1)、当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。
(2)、本单元课文是以“中华优秀传统文化”为主题编排的，单元语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。这是从学习表达的角度提出的，为学生的习作实践提供方法上的指导。本单元的“综合性学习”是教材中出现的综合性学习栏目，主要围绕生活中的传统节日展开。教材在第九课、第十课的课后以及语文园地前安排了综合性学习的活动提示，活动分为3个阶段：
(3)、本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。
(4)、昨天是中秋节，奶奶给我买了两只螃蟹，中午做给我吃，螃蟹的味道好极了，下午我和爸爸妈妈一起去我姥姥家，我和姐姐一起玩，姐姐还给我买了把玩具枪。
(5)、《元夕》欧阳修：去年元夜时,花市灯如昼。月到柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。
(6)、B.春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
(7)、一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天霜。
(8)、端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节
(9)、人教版二年级语文下册《传统节日》教学反思范文篇7
(10)、正月十五闹元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的习俗。
(11)、独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人
(12)、译文：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
(13)、团(tuán)(团员)(团圆)(团结)(面团)
(14)、注重了写法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的习作方法，引导学生进入自主学习探究环节。
(15)、使君出时皆有准，马前已被红旗引；两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；
(16)、2021年度十大网络用语发布！你知道几个？
(17)、鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；
(18)、上课伊始，我借春节来唤起学生对春节的回味。充分调动学生的积极性，引导学生主动参与进来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。在本课教学中，我按照时间顺序进行教学。首先让学生自由朗读课文，找出课文中分别提到了哪些传统节日，然后在读通课文的基础上逐句讲解，让学生在认识8个传统节日的同时了解各个节日的习俗。本课内容较为简单，所以在教学中我还进行了拓展，学生由于之前没有接触过，所以对此较为感兴趣。另外，在教学中我还增加了一个讲故事的环节，让学生在课上讲讲有关传统节日的神话故事，在这一环节，部分学生准备充分，所以表现很好。
(19)、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
(20)、引出生词：传统节日喜气洋洋，那有关节日的词语你们是不是都认识呢，我们一起先来带着拼音读一读。
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(1)、2020国庆节手抄报来了！模板+古诗词+好句好段+名言名篇！
(2)、文中介绍的七个传统节日，学生都比较喜欢。为了让学生了解更多的传统节日文化，我在课后让学生搜集我国少数民族的传统节日，和老师、同学交流。在检查学生搜集的资料时，我发现个别学生居然把圣诞节、劳动节、元旦都认为是少数民族的传统节日，令人哭笑皆非。教师可引导学生联系生活理解“传统”。在朗读课题后，可引导学生说一说：你和家人年年都过哪些节日？是怎么过节的？引导学生感知“传统”的意思。春节、清明节、中秋节等，这些世世代代都过的节日就是传统节日；“过春节，贴窗花、放鞭炮”，这些祖祖辈辈传下来的习俗，就是“传统习俗”。只有这样，学生才能更准确地理解课文内容。在以后的备课过程中，备学情是一个不可忽视的内容。
(3)、菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。重阳时节，正值菊花怒放，饮菊花酒。
(4)、人民日报发布中小学开学全贴心攻略：孩子，请做好开学准备！
(5)、“二月龙抬头，煎元旦祭余饼，熏床炕，曰熏虫儿，谓引龙，虫不出也。”
(6)、后来墓而且坟，祭扫之俗便有了依托。秦汉时代，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。
(7)、人教版二年级语文下册《传统节日》教学反思范文篇8
(8)、今天是中秋节晚上，我和爸爸妈妈一起去海边赏月。
(9)、“祭”与“乞”较为陌生，出示图片祭祀、乞巧节记忆。
(10)、哥哥告诉我，那里是革命烈士的陵园。等我们爬到山顶，那里已经有好多人了。他们也是来看望烈士们的。
(11)、终于到了中秋节的夜晚，我们全家在姑父开的饭店吃过晚饭后，我和姐姐哥哥们一起拿天文望远镜看月亮，月亮好大好圆呀！我看见月亮上好象还有一棵树，和一只小白兔呢！妈妈告诉我说那就是神话中所说的吴刚和他的桂树。后来我们又一起去烧烤，打牌，骑单车，吃月饼。
(12)、舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。
(13)、我国四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》
(14)、夜深了，我们要回家了。走出门，老太太追了出来，她手里拿着手帕，打开，是一捧栗子。她塞过来：“路上吃。”
(15)、给下面的字选择正确的读音，在上面打“√”。
(16)、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
(17)、②下面节日是按时间先后顺序排列的一组是( )
(18)、可怜盈盈直千金，谁家君子为藁砧。--------------------------------------------------------------------------------元宵节生查子欧阳修(有些地方说是朱淑真写的)去年元夜时，花市灯如昼。
(19)、菊花浮圣酒，茱香挂衰质。欲知恩煦多，顺动观秋实。
(20)、下午我和妈妈去书店逛逛，好不容易盼到的“中秋节”，我可不能放过。等我回家时已经七点了，晚上的饭并不是太好，只是一些上午的剩菜。晚上我看中秋节晚会，当八点刚刚准时的时候，我就跑到阳台上看月亮。哇塞！这简直就不是十五的月亮没有这么圆啊！我看了一会便走了。中秋节晚会没有什么意思，后来我去看电视剧了。差不多到九点了，我又去看月亮，真是的，前面的二号楼二十八层，我们七号楼才十二层，完全是被挡住了啊！这么圆的月亮，而且还这么亮，早知道我就一直看了，真是可惜……
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(1)、①大街小巷(xiànɡhànɡ)都挂起了红红的灯笼。
(2)、想到这儿突然觉得心酸，他们大多数的知识就靠老师补给，老师说了，证明他们听过了，回去可以看看电视，翻翻课外书，就这样而已。
(3)、清明节清明祭扫坟茔是和丧葬礼俗有关的节俗。据载，古代“墓而不坟”，就是说只打墓坑，不筑坟丘，所以祭扫就不见于载籍。
(4)、竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
(5)、译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。
(6)、就是说的这天祭祀的情景，在这天，人们会吃面条，寓意“挑龙头”，炸油糕，寓意“吃龙胆”吃爆米花，寓意“金豆开花”。还有的，会打着灯笼到河边去挑水，然后回到家里以祭拜的形式祈求“风调雨顺，五谷丰登”。
(7)、语文五年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印
(8)、.杜甫：月夜忆舍弟戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
(9)、闹(nào)(热闹)(打闹)(闹钟)(闹事)
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(11)、清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的`节日。
(12)、中秋节是快乐、幸福、团圆的象征，让我们共同欢度这个有“意义”的“中秋节”吧！
(13)、敬(jìnɡ)(敬爱)(敬礼)(敬酒)(敬意)
(14)、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨。半夜凉初透。
(15)、本次习作是后一个阶段的成果展示，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的事。
(16)、描写除夕的诗句有：除夜(宋)文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。
(17)、这是一篇押ɑo韵的韵文识字的课文。课文以时间为顺序，紧紧抓住各传统节日的主要习俗活动，巧妙地向学生介绍了我国的传统节日，让学生了解到传统节日的丰富多彩，和一些传统节日由来。这些传统节日是学生在生活中熟悉和了解的，这有利于他们学习了解课文内容。
(18)、纤云弄巧，飞星传恨。银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
(19)、老病忘时节，空斋晓尚眠。儿童唤翁起，今日是新年。“儿童唤翁起，今日是新年”，元日有新年伊始的寓意。这首诗描写的传统节日是“元旦”
(20)、导入会写字：今天我们要学习“舟、艾、热、团、闹”5个生字。
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(1)、关于重阳节的古诗：1)王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(2)、清明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
(3)、月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。
(4)、今年的中秋很愉快，因为妈妈带我和妹妹去参观了中国航海博物馆，里面到处都是各型各色的船模，我还体验了焊接工、装卸工，看了4D电影，参加了博物馆开展的紧张而愉快的航海科普闯关游戏，我和妹妹都得到了航海礼物。
(5)、明月几时有，把酒问青天。－－宋·苏轼《水调歌头》
(6)、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间!
(7)、团tuán(团员)(团圆)(团结)(面团)
(8)、舟zhōu(龙舟)(渔舟)(轻舟)(泛舟)
(9)、今年的中秋节到了！中秋节是每年的农历八月是传统的佳节，这时是一年秋季的中期，所以本称为中秋。八月十五的月亮比其他的几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”、“八月节”。此夜，人们仰望天空中如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人的团聚，也是团圆的日子。这让我忽然想起一首古诗：《静夜思》，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(10)、元宵节：我们这里又叫“小年”，热闹。这一天，人们都要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。
(11)、转眼：形容时间极短。团圆：(夫妻、父子等)散而复聚。
(12)、敬jìnɡ(敬爱)(敬礼)(敬酒)(敬意)
(13)、--------------------------------------------------------------------------------重阳节奉和九日幸临渭亭登高应制得日字郑南金重阳玉律应，万乘金舆出。风起韵虞弦，云开吐尧日。
(14)、讲解：清明节在春天，不仅是个节日还是个节气，人们在祭祖之外还会出门踏青、插柳、放风筝、吃青团。端午节是在夏天，人们赛龙舟、吃粽子都是为了纪念我国伟大诗人屈原的，除此之外端午时节蚊虫盛行，因此人们还会佩香囊、避五毒、饮雄黄酒等。
(15)、人教版二年级语文下册《传统节日》教学反思范文篇10
(16)、谁忍窥河汉，迢迢问斗牛。七夕赋咏成篇许敬宗一年抱怨嗟长别，七夕含态始言归。
(17)、语文期末&复习：1-6年级期末测试卷(答案)
(18)、朗读课文，了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。
(19)、《传统节日》这篇课文是一首民谣，按时间顺序依次介绍了我国的重要传统节日以及相关的节日习俗，表达了对我国传统文化的传承与热爱。
(20)、在教学中，我积极探究教法和学法，通过指导学生读出几个节日和习俗，不同的节日分别读出欢快和悲伤的感情。使学生熟读、有感情朗读，为背诵课文打好基础。
(1)、王安石《元日》爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
(2)、昨夜斗回北，今朝岁起东；我年已强壮，无禄尚忧农。
(3)、(设计意图：探究学习，在充分诵读的过程中，结合已有的生活经验，让学生自己感悟主动去寻找想要探索的答案，激发学习主动性。)
(4)、在前两次课内教学以及学生课外充分收集资料的基础上，开展本节课教学，课堂上安排了6个简洁的板块，依次是：导入、例文引路、小组交流、说说自己喜欢的传统节日、限时写作、习作点评。力求简简单单教给学生习作的方法。本节课后，还需再安排一节课让学生给习作加上开头与结尾，并对照评价标准修改自己的习作。
(5)、火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。
(6)、--------------------------------------------------------------------------------七夕节奉和七夕侍宴两仪殿应制杜审言一年衔别怨，七夕始言归。敛泪开星靥，微步动云衣。
(7)、③中秋节到了，我们全家一块儿吃月饼(bǐnɡbǐn)。
(8)、(超全)AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式，建议为孩子收藏！
(9)、在学习本文之前，我想通过图片的形式，让学生直观、形象地去感知传统节日的热闹、喜庆。从而，了解我国的传统节日的时间、习俗活动，再去感受传统节日中蕴含的文化底蕴，懂得要传承优秀的中华传统文化，激发对中华传统文化的兴趣。
(10)、节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤
(11)、部编版二年级下册《语文园地二》朗读、知识点、图文解读
(12)、吃完东西后我们就回家了。妈妈对我说：“八月十五的月亮特别大特别圆。”我抬头一看：“真的是那样啊！”
(13)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。我呆呆地望着车窗外雨，情不自禁地吟诵起了这首古诗。
(14)、教育部新通知：开学延至3月中旬后！从今天起，为了孩子，请家长每天朗读三遍！
(15)、中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学习的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……
(16)、感悟读文：中秋节是一年之中的月圆之夜，也象征着团圆，在这一天人们围桌而坐，赏着圆月、吃着月饼，观着潮水、赏着桂花、饮着桂花酒，其乐融融。让我们带着这份美好的祝福，想象着这幅和谐的画面，美美地读一读第6句话。(板书：中秋节)
(17)、3)《中秋月》(宋)苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
(18)、本文介绍了春节的习俗有“贴窗花，放鞭炮”。春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。
(19)、屈氏已沉死，楚人哀不容。何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。未泯生前恨，而追没后踪。沅湘碧潭水，应自照千峰。
(20)、《传统节日》这篇识字课文，是以“三字经”的形式呈现的。三字一句，读起来朗朗上口。诗歌主要以春节、元宵节、清明节、端午、七夕、中秋节、重阳节来展开。
(1)、左中右 彳9Jjiē示例：街上我在街上买了一本书。①C ②A
(2)、晚饭的时候，有鸡有鸭还有鱼……晚餐好丰盛啊，看到我直流口水。
(3)、中秋，那是一个神圣的日子……我爱它！——题记
(4)、①大街小巷(xiànɡhànɡ)都挂起了红红的灯笼。
(5)、识字写字教学是低年级的重点，要多手段帮助学生识字写字，培养他们的能力，
(6)、在“我会认生字”教学方面，我应该多方面、全方位地去让学生练读，并采取多样化的形式认读生字，从而促进学生的认读能力。在读词这一环节，我应该先让学生齐读这样有利于优等生带动后进生的学习。以后，我会注意对生字加强练读的多样化学习。
(7)、虽然下起了大雨，挂起了大风，马路上依然有络绎不绝的行人，打起了雨伞。山坡上传来一阵阵鞭炮声，过了一会儿，父亲和祖父祖母回到了车上。祖母说：潇潇，刚才我们敬了你的祖父，她保佑你健康成长，学习进步。我想：祖父在天堂一定会过得很好。
(8)、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(9)、 (珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看
(10)、本文介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？
(11)、来到海滩边又大又圆的月亮已经升了起来。月儿浑身发着淡淡的银白色的光芒柔和的照射着大地上的一切。它的光芒给大地披上了一件银衣也蒙上了一层神秘的色彩。大海里也出现了点点银光……
(12)、阁下陈书籍，闺中曝绮罗。遥思汉武帝，青鸟几时过？他乡七夕孟浩然他乡逢七夕，旅馆益羁愁。
(13)、认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。
(14)、B.国庆节 春节 端午节 清明节 元宵节
(15)、让学生了解传统节日的起源，激发学生对传统节日的热爱。
(16)、语文课要有语文味，要深入挖掘语文的味道，这节课拓展的知识面已经够广了，但是深入挖掘度不够。要讲“字词句段篇”，品读语言，凸出语文味，更进一步还要讲文章的修辞手法，布局谋篇的方法。
(17)、②下面节日是按时间先后顺序排列的一组是( )
(18)、那时的月圆而华实，似青玉碟盘，如水晶珍珠，高悬于净空之上，将银光月色洒向大地，月光如轻纱柔柔飘起，在丹风中蹁跹，若动人少女，朦朦胧胧，隐隐约约，空中飘游轻浮，何谓不是一汪细雨柔情。圆月以它独有的风范，俯瞰着每一家的幸福，在夜中微微的笑起……嫦娥姐姐也笑着……我也笑着……
(19)、我在桌子上拿了一个灯笼，这个灯笼的名字叫麻雀。我拿着麻雀去和朋友玩，朋友的灯笼也有名字，叫阿小，是朋友喜爱的名字。我和朋友来到篮球场玩灯笼，我说：“朋友，我们不要在光亮的地方玩，在漆黑的地方才好玩。”我越玩越开心。我说：“朋友，我们一起回家吃月饼吧！”朋友说：“好啊！”
(20)、端午节的第一个意义就是纪念历史上伟大的民族诗人屈原。屈原，名平，是战国时代的楚国人，生于楚威王五年夏历正月初或谓生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。
(1)、傍晚，爷爷和奶奶都来了，大家团聚在一起，吃着丰盛的晚餐。饭后，我们来到阳台上。我抬头遥望着深邃的天空，只见高高的月儿挂在天上，像一个害羞的小女孩，一会儿躲进云层，一会儿又探出可爱的脑袋，我不禁吟起了李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘，又疑谣台镜，飞在青云端。……”
