保护造句一年级下册
1、保护怎么造句一年级标准答案?
(1)、体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(2)、(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(3)、多：(多少)(很多)(多余)(多想)(多么)
(4)、公(公司、公车、公民、公平、公正、公园、公鸡)
(5)、珍惜、保护生态环境，目的是维护人类自身的生存和发展。
(6)、碧绿碧绿——公园里有条清澈的小河，每到夏天来临时，河里躺着碧绿碧绿的荷叶，真美！
(7)、公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(8)、 小雨：天上虽然下着小雨，但我还是赶到了学校上课。
(9)、飞：(飞机)(飞翔)(飞向)(起飞)(飞行)(飞鸟)
(10)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(11)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(12)、气：(力气)(生气)(火气)(空气)(大气)(氧气)
(13)、光(阳光、光线、光芒、灯光、目光、光头、光荣)
(14)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(15)、手：(大手)(小手)(手指)(洗手)(手心)
(16)、让我们一起来关心集体，爱护公物，保护环境!
(17)、清道夫维护水质干净，吃水里的垃圾及浮游生物。
(18)、每当——每当我遇到困难，都不会向它低头。应该——我们应该好好学习。
(19)、 大风：同学们今天要刮大风请把窗户关好。
(20)、也：(也许)(也好)(也要)(也有)(也是)
2、保护造句一年级下册短一点
(1)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(2)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(3)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(4)、词语解释：爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响。
(5)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(6)、利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。
(7)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(8)、王大伯过去是捕猎的能手，现在是野生动物保护的标兵。
(9)、引证：《论人民民主专政》：“人民的国家是保护人民的。”
(10)、夏天出门注意使用防晒产品，从而保护肌肤不受阳光的伤害
(11)、个：(个数)(几个)(每个)(一个)(个人)
(12)、午：(上午)(下午)(中午)(午后)(午饭)(午休)
(13)、失而复得的东西是理解爱护，得而失去的东西使人悼念。
(14)、 消费者协会的任务是保护广大消费者的权利。
(15)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
(16)、 走路：我走路去上学。爸爸走路去上班。
(17)、 雨伞：今天可能要下雨，一定要记住带上雨伞。
(18)、一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。小学一年级语文用有了.也有了.造句到了学校，有了相亲相爱的同学也有了教我知识的老师小学一年级语文用一组反义词高—矮造句那一栋楼房比乡村的矮平房要高很多。妈妈比较矮，爸爸比妈妈要高一些。——望采纳，可追问。小学一年级语文题,用地球爷爷有手造句地球像蔚蓝的大海，渺小的我们只是汇入大海的一颗水滴。地球像我们的母亲一样哺育着我们。地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。让我们共同拥有一个绿色的地球。珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。给我一个支点，我可以撑起整个地球仪。让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。从太空看上去，地球就像是一个蓝色的水晶球，而那些漂浮在上面的云彩更是为他披上了一层魔幻的色彩。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。保护我们的家园，让地球充满绿色。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。为了地球的生命，拯救我们的环境。(我爱玩耍)4个字造句小学一年级今天，老师让我们以“我爱玩耍”写一篇作文。
(19)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
(20)、天(天空、天上、天下、白天、明天、天气、春天)
3、保护造句超简单的
(1)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
(2)、的(是的、好的、我的、他的、你的、伟大的)
(3)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(4)、我有一个姐姐，她是我好的朋友，也是我的守护天使。
(5)、本：(书本)(本子)(日记本)(一本)(课本)
(6)、旁边的树木站得笔直，像一个个士兵守护着这个宝贵的泉水。
(7)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(8)、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。
(9)、这一请辞要比那些单纯强调保护环境的好处更加成功。
(10)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(11)、中：(中间)(正中)(当中)(中心)(中国)
(12)、是：(不是)(但是)(只是)(也是)(可是)
(13)、为了保护战友和消灭敌人，邱少云经受了烈火烧身的严峻考验。
(14)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
(15)、总是——晚上，猫头鹰总是张大铜铃般的双眼，盯着田野里的动静，随时随地捕捉害人的老鼠。
(16)、小动物是人类的好朋友，我们应该好好保护它们。
(17)、牛：(小牛)(大牛)(牛奶)(奶牛)(牛头)(牛肉)
(18)、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
(19)、太湖县环保局围绕环境保护好、任务完成好、形象树立好、服务质量好“四个好”工作目标,不断加强队伍建设、作风建设和效能建设。
(20)、既然我们知道了攻击的基本知识，那么做些什么才能保护我们自己避免这一脆弱性呢？
4、保护造句子一年级下册
(1)、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子一样调皮，随风追追嬉戏。
(2)、指用某种方式使其感到难受，悲痛不舒服的意思。
(3)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(4)、里(里面、里外、家里、屋里、书里、这里、那里)
(5)、恋爱就像小偷，没有一天能睡个安稳觉，大的不安全因素往往就是你自己。
(6)、小动物是人类的好朋友，我们应该好好保护它们。
(7)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(8)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(9)、五：(五个)(五只)(五颗)(五朵)(星期五)(五角星)
(10)、 走路：我走路去上学。爸爸走路去上班。
