抑扬顿挫的意思及造句
1、抑扬顿挫解释和造句
(1)、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场,据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。
(2)、Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
(3)、村上：我想是因为大限度地写而终于写顺手的缘故。只是，那和我真正想写的多少有所不同。能在一定程度上把自己想写的东西写出来，那是很久很久以后的事。一来初是一边开店一边写的，忙得一塌糊涂，二来我本是普通人，只要开店，就必须一直向别人低头。
(4)、⑤中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是稀缺、珍贵的东西。
(5)、语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。
(6)、他新谱的乐曲，气势庞大，抑扬顿挫，是一首动听的曲子。
(7)、她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。
(8)、小明犯了错误不勇于承认而是百般狡辩，只会更加惹人讥笑。
(9)、(5)出示山谷、森林、小河及岸边的野花的图片，引导学生发挥想象：瞧，雾又来到了美丽的山谷、茂密的大森林、清澈美丽的小河的上空。仿照课文说一说：雾把什么藏了起来？藏起来后的景色是什么样的？
(10)、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场，据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。
(11)、小学语文二年级上册识字4《田家四季歌》教案设计
(12)、 STEPFOUR: TryReadingtheDialogue
(13)、我老师在讲台上抑扬顿挫的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。
(14)、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。
(15)、语句含蓄言理深，文辞优美律韵寻。抑扬顿挫诵顺口，听之顺耳振精神。
(16)、★只有平时积累好词好句好短，才能写出好作文。
(17)、这个技巧说白了就是学习写短句。写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
(18)、先写事情的结局或感受，再回忆事情的起因、经过、结果。例如，可以先写自己倒在床上难以入眠，想到刚才走夜路回家就心儿怦怦直跳。再介绍事情起因、经过、结果。
(19)、出处：张戎《岁寒堂诗话》卷上：而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。
(20)、Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
2、抑扬顿挫的意思及造句四年级
(1)、只要你的声音能够再抑扬顿挫一点你的粉丝肯定还会多很多的。
(2)、恋爱是一朵绽放的美丽的花，花开花落我依然会珍惜。恋爱是一首动人的深情的诗，抑扬顿挫我依然会倾听。恋爱是一场轻柔的温和的雨，晴空我依然会欣赏。
(3)、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。
(4)、一边…一边…我一边唱歌一边跳舞。妈妈一边给花浇水，一边和我说话。我一边听音乐，一边写字。妈妈一边看电视一边织毛衣。
(5)、Speechshadowing isanexperimentaltechniqueinwhichsubjects repeatspeech immediatelyafterhearingit(usuallythrough earphones).The reactiontime betweenhearingawordand pronouncing itcanbeasshortas254ms oreven150ms. Thisisonlythedelaydurationofaspeech syllable.Whileapersonisonlyaskedtorepeatwords,theyalsoautomaticallyprocesstheir syntax and semantics.(1) Wordsrepeatedduringthepracticeofshadowingimitatetheparlanceoftheoverheardwordsmorethanthesamewordsreadaloudbythatsubject. Thetechniqueisalsousedin languagelearning.
(6)、她的歌声抑扬顿挫,十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里,我看见了丰富多彩的画面。
(7)、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。
(8)、设计意图：布置读课文、讲收获的作业，帮助学生有效地复习课文内容，巩固对生字、句子的掌握。在儿童诗的拓展阅读中激发学生的阅读兴趣，通过更多的作品来看看别人眼中的雾。
(9)、(1)分析法：先把题目按词拆开，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
(10)、准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题。三种审题方法：
(11)、两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
(12)、他将课文朗诵得抑扬顿挫，有起有合，很有感情。
(13)、2有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的创造者是建筑工人。
(14)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
(15)、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。
(16)、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。
(17)、以文体评价而言，日本近代文学史上，夏目漱石到底成为一个主轴。并不是对其所有作品都给予高度评价，但漱石确立的文体，之后很长时间里都没有发生大的动摇。志贺直哉、谷崎、川端，那种新文学提案某种程度是有的，当然也出现几个像是另类的人，但足以动摇夏目漱石文体的突出存在没能找见。我想这怕是一个问题。印象中，无论如何都是观念性、思想性的东西受人青睐，而文体总是等而下之。也可能是在“纯文学”这一框架内被持续吹入了奇妙的气息。
(18)、不是…而是…今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
(19)、川上未映子：是的，三十岁。您可有这么介意的人？比如说，“啊，这个人，多大年龄的时候干这个来着！”
(20)、叙事的过程中穿插心理活动，注意将自己的心理变化过程写清楚。
3、抑扬顿挫的意思及造句10字
(1)、屋：“尸”居上居中，长撇从左上格到左下格，“至”偏右，右侧超出“尸”右端。
(2)、★秋游时的午餐，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
(3)、精彩的人生就如同文章一般，有着慷慨激昂，顿挫抑扬。
(4)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(5)、那些不遵守法律、胡作非为的人迟早会自作自受，得到制裁。
(6)、村上：前面也已说过，写小说是一种信用交易，信用一旦失去，挽回实非易事。“若是这个人写的东西，就花钱买来看看好了！”—必须构筑这样的信用，也必须维持下去。为此就要仔细打磨文章。就像擦皮鞋、熨衬衫或磨刀刃那样。
(7)、Ｄ、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。(《人类的语言》)(比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。)
(8)、听着他抑扬顿挫的嗓音，将枯燥的文字描绘的有声有色，继而时时引起台下震耳欲聋般的掌声，似乎我那颗平静很久的心也找到了久别重逢的激动。
(9)、几天之后，你的耳朵就会习惯美妙的加勒比海式英语方言那种抑扬顿挫的轻快节拍。
(10)、围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，__________，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩。
(11)、鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献给阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地付出，献出自己的力量。
(12)、比喻 反问 排比、拟人 比喻、拟人 比喻
(13)、父母恩爱，相依相随，是每个子女大的幸福。
(14)、能做到这一步时说明你已经是在“完善”你的英语了。这一步将重新开始再次培养听力，但是要求不！看！字！幕！不用惊讶，在看过这部剧几十遍后，你早已把剧情走向甚至每一个镜头都背得滚瓜烂熟了好不好。撤掉字幕的目的就是给自己一个仿佛置身于英语国家的假象：平时说话的时候你只能听别人说了什么，因为空气中不可能漂浮着字幕你说对不对 - (。・`ω´・)
(15)、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。
(16)、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。
(17)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
(18)、责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
(19)、张叔叔不惜一切代价也要完成任务，其魄力可见一斑。
(20)、虽然…但是…虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。虽然你获得了好成绩，但是不能骄傲。
4、抑扬顿挫 意思
(1)、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。
(2)、村上：话虽这么说，可也没必要把明显恶劣的文体特意吹上天的嘛！(笑)
(3)、讲了这么多理(废)论(话)，下面正式开讲我是如何通过刷剧学英语的。为了证明这个方法的有效性，我暴露一下托福成绩：从高二上学期到高三上学期申请时，我用这个方法，通过刷一部美剧TwoBrokeGirls(《破产姐妹》)前三季三十余遍，把托福成绩从76提高到95再提到10三次考试期间完全没有上过任何辅导班(考到106之后觉得考试太贵了懒得再考了以及这个成绩申请喜欢的大学足够了，就没有接着刷分了哈哈)。现在在美留学一年多，和美国人聊天的时候经常被当成American，直到被问起来自哪里答中国，被回复“啊你不说我还以为你是美国人”哭笑不得.jpg。我目前还在用这个方法学习西班牙语和日语，和不刷剧的学习感受到底有多不同，真的只有试过才知道。
(4)、②指名读句子，读好停顿，学习生字“岸”。读准“露”的字音。
(5)、沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观．
(6)、小说主要写了小海伦因生病变成聋盲人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，性情暴躁，常常发脾气。后来，在她父母的寻求下，海伦遇到了改变她一生的老师——安妮·莎莉文。在莎莉文老师的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多“新鲜”事物：和家人一起过圣诞节，拥抱海洋，“欣赏”四季……海伦渐渐长大了，在她的求学生涯中，虽然遇到了许多困难，但都凭借着顽强的精神，一一克服了。在这个过程中，她还结识了许多朋友。后，海伦·凯勒以优异的成绩考入哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言。
(7)、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。
(8)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
(9)、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。
(10)、我们语文老师的读书声抑扬顿挫，使我们对语文学习更有兴趣了。
