草船借箭打一数字
1、草船借箭猜一只动物
(1)、师：有水这个字是小溪的“溪”，对不对？没水这个字是奚落的“奚”。它讽刺他对不对？去了西边水，把那个水去掉，奚落的“奚”加上一个鸟。今天改成这样”鸡“，原来的就是奚落的奚加上鸟，对不对？说”得志狸猫胜过虎，落魄凤凰不如鸡“。当时刘备三顾茅庐，刚把诸葛亮请出来，刘备手下就没有人，对不对？只有三员大将关张赵，你都知道了，只有几千个士兵。结果诸葛亮打了几个胜仗，实在打不过人家83万的，然后就开始往荆州这边跑。于是周瑜笑话他说，你是落魄凤凰不如鸡，笑话他对不对？诸葛亮说——
(2)、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 ( )
(3)、生２：真的是太有心机了，把我的心思都算到了。好，再说说他的计划吧。
(4)、第二天一早，W主动打电话给我，除了对昨夜出的洋相致歉，也直对我道谢，顺道又把我当作感情咨询师说了半个小时。到了挂电话之前，像是为了弥补我似的，她又追问我：“昨夜登门拜访是为了什么事？”我一样只回答了三个字：“再说吧。”笑一笑就挂了电话。
(5)、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
(6)、一般士兵的射术可没有神箭手那么精准。假设他们单次射中目标的概率为0.没射中的概率就是0.连续两次射不中的概率为0.9×0.9=0.依此类推，100次都射不中的概率为0.9100≈0.0000那么至少射中一次的概率为
(7)、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。
(8)、请同学们自己组织语言,用几个词语来概括诸葛亮的才干。
(9)、难怪周瑜长叹一声,说了这样一句话:“(生读)诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
(10)、解释：借箭由周瑜故意提出，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三(3)天”。
(11)、这首诗是后人用来赞扬诸葛亮的智慧的。引导学生齐读,同时指出:这首小诗精炼地概括了草船借箭的经过,其中的“骤雨飞蝗”用来比喻曹军射来那么多的箭。
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(13)、周瑜出于对诸葛亮的嫉妒之心，一次刘备的队伍武器匮乏，周瑜逮到机会刁难诸葛亮，命令诸葛亮在10天之内交出10万之箭。10万支箭首先光从数字上就是一件不可能的事情了，摆明了就是周瑜想让诸葛亮难堪。但诸葛亮却告诉周瑜只要3天。
(14)、结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。
(15)、我常做一种自己称作“镜射”的思考训练，就是想象在别人眼中的当时、当刻、当地、当情境下的自己。究竟看起来是什么样子？给人什么感觉？是什么样的姿态？简单地说：就是想象“看见自己”。
(16)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
(17)、可读性：语言质朴自然，生动有趣，留有余味。
(18)、正是在这场战斗中，曹操说了那句名言：生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳，赤壁之战、夷陵之战动不动七八十万大军也不是完全真实的。
(19)、(两面受箭,既能多受箭,又可保持船体平衡。)
(20)、生：我发现两个诸葛亮预料到的。第一个就是诸葛亮预料到他，在他发军令状后，他居然能预料到，三天后居然是雾霾天。(师：三天之后有大雾天气。诸葛亮有没有预料到？有没有算到？好，这是第一。)
2、草船借箭打一种动物
(1)、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，三天内造好十万支箭。
(2)、今天，我们重新梳理下草船借箭的关键人物和事件发展的始终，了解下什么叫做数据分析。诸葛亮为什么放在现在，就是牛的数据分析师呢？
(3)、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
(4)、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A (6)C
(5)、师：他都算好了。一个草把子多少件对不对？厉害。还有吗？
(6)、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
(7)、第一个事情叫(准备)，第二个叫(连船)，第3件事叫(受箭)，第4件事叫(谢箭)。
(8)、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
(9)、师：这是他在干什么？(生：做借箭的准备。)做了什么准备？多少条船？每条船上多少人？一共多少草把子？50多个草把子，而且还要给它干什么？(生：遮挡。)遮起来，主要是遮谁？(生：周瑜。)周瑜多聪明，一看见草把子，马上知道了。好，这是准备。我们再来。
(10)、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。
(11)、能量累积得够久就会放大，歉意也是一种能量。歉意一定要找到适当的出口，提供出口是一种功德。对人性要有理解的把握，大胆假设才能合情适境。随时建立被他人需要的价值，你总会有收到报酬的那一刻。
(12)、下文节选自蔡天新老师新著《数学故事》,已获中信出版社授权许可,(遇见数学)特此表示感谢!
(13)、借钱就像谈恋爱一样，反应一定要敏锐，什么人借得到什么人借不到，如果借不到，那么会失去什么，可以得到什么，你一定要清楚。还是朋友真心，这一招就叫保持敏锐，可进可退。
(14)、诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
(15)、真正的草船借箭发生在赤壁战后、曹操进攻濡须口，孙权为了侦察曹兵情况，乘快船深入曹军水寨，曹军乱箭齐发，遂有草船收箭之说。
(16)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
(17)、师：我是龙啊，今天遭你虾戏。我是虎，你是犬。我是虎落平阳，今天被这个狗欺负了。周瑜又说了(师读出示)
(18)、施人所欲，我们要给人家可以、乐于接受的，就算那不是事实。欲人所施，接受人家可以、乐于付出给我们的，就把那当作是我们的期望。
(19)、既然提到诸葛亮了，就麻烦用数据分析来统计一下他当年玩过的“草船借箭”，那些箭的长短尺寸以及那些箭的合格率！
(20)、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。
3、草船借箭打一个数字
(1)、前沿性：把少数有代表性的前沿数学问题穿插于故事之中，将这些深浅不一或原创的问题用栩栩如生的故事展示出来。
(2)、白话释义：鸿论用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来。
(3)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
(4)、周瑜：“我军将士习惯使用的箭支长度在3尺1寸到3尺3寸之间，不知曹军使用的箭支长度是否与我军一致，劳烦先生代为统计，曹军的十万余支箭有多少可为我军所用，如果合格率达到八成，我军便可马上进攻，从而先发制人，占据主动。战事紧急，不知先生可否在一天之内完成？”(把时间给你压得死死的，看你怎么办？)
(5)、借钱是一种谈判过程，想象力是谈判的基本要件。你有没有想象力？你能不能想象对方的情绪？心境？可能的动作？真正的意图？
(6)、生１：诸葛亮算神机妙算，一算到够了那一刻，曹军反应过来哪里，大家一起吆喝：谢谢曹丞相的箭。就开船走了。
(7)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
(8)、船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。
(9)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
(10)、第二部分(3~9)：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。
(11)、师:刚才是诱，现在是压，对不对？好。下面诸葛亮说了，不知道10万支箭什么时候用？10天能造好吗？
(12)、(6)“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。”
(13)、师：继续，周瑜很高兴。先立下军令状来，拿纸笔来让他写下来，端酒敬他。先生，请你喝一杯。心里说这是你后的酒，三天以后，看你怎么办，对不对？好，给咱们鼓鼓掌。
(14)、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 ( )
(15)、诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方?请同学们默读课文,用线画出表现诸葛亮神机妙算的句子,从中体会后再小组交流。
(16)、生：周瑜还要把语气放重一点，凶一点，他要为难诸葛亮。(师：你怎么知道是为难？)因为从他们的语言可以看出来。(师：你从哪里看出来？)10天造的好吗？(师：我来问你。先看第一句话。)我们就要跟曹军交战了，水上交战用什么兵器好？(师：堂堂的水军大都督、三军元帅，竟然不知道用什么兵器好？要去问诸葛亮？)就是想为难诸葛亮。(师：周瑜真的不知道用什么兵器好吗？)知道。(师：所以这句话叫——)叫明知故问。(师：他知道诸葛亮肯定会回答用什么好。所以这句话其实是把诸葛亮那句话给他套出来，诱诱它，把它诱出来。来，你重新说这句话。)我们就要跟曹军交战了，水上交战用什么兵器好？(老师示范，生齐读这句话。)
(17)、第4课《梅花魂》教学视频、知识点 同步练习 类文阅读
(18)、通过计算Z统计量，就可以计算P值(概率值)，终推算出，十万支箭的合格率达到八成是可信的。
(19)、假设网友变成当年的周瑜，草船借箭后再出挑战！诸葛亮该如何迎接挑战呢？
(20)、(1)诸葛亮精通天文、气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。
4、草船借箭打出三个数字
(1)、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
(2)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。
(3)、生１：今天一大早，诸葛亮带着我坐的上船，我们先把船要连起来，然后再朝曹军的水寨逼去。
(4)、题目中的“土”字的笔画是3画，故所代表的数字是：
(5)、该字本义为土地，又指土壤。由土地引申为家乡，又指本地的、地方的，由此又引申为出自民间的、民间产的。
(6)、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。
(7)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
(8)、话说天下大势,分久必合,合久必分。关于三国的故事,著名的莫过于四大名著之一的《三国演义》,大家都看过这本书吗?你喜欢里面的哪些人物?(生自由讨论发言)听了大家的发言,老师发现很多同学都喜欢诸葛亮,谁能说说喜欢他的理由?(足智多谋、神机妙算)今天我们学的这篇课文也和诸葛亮有关。(板书课题)看了课题,大家有什么想问的吗?(草船借箭是什么意思?为什么要用草船借箭?借到了吗?怎么借的?)现在就请大家带着这些问题来读一读课文,到课文中去寻找你想知道的答案。
(9)、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)
(10)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
(11)、孔明曰：“为将而不通天文，不识天时，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。”
(12)、题目中的“亮”代表的是三国时期蜀汉丞相诸葛亮，故所代表的数字是：
(13)、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
(14)、(1)“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。”(选择这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,对天气预测准确。正因为大雾漫天,什么都看不清,曹操才不敢轻易出兵,只叫弓弩手射箭,诸葛亮借箭的妙计才得以实施。)
(15)、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
(16)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
(17)、解释：混淆：使界限不清。故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。
(18)、(英文)：towinoverbytactics
(19)、 今天我们为大家准备了语文课、数学课和英语课，记得关注并转发哟！
(20)、处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
5、草船借箭打一数字是几
(1)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
(2)、我们知道，诸葛亮纵使有超能力，也不可能在一刻内完成十万支箭合格率的统计。
(3)、我既没打退堂鼓，也没硬着头皮硬是开口借钱。我只是临时一看苗头不对，顺势就先关心起人家的家务事，先扮好我的和事佬！
(4)、出处：明·朱之喻《朱舜水集》：“鸿论深入显出。”
(5)、在原著中赤壁之战曹操大军达到了恐怖的八十三万，其实历史上曹操总兵力也就二十来万。刘备为关羽报仇，起两川之兵七十万，这个数字也是作者虚构的。
(6)、诸葛亮问鲁肃借了船和士兵，总共是20条船和600个士兵。这么一点人数怎么能够平白无故拿来10万支箭呢？诸葛亮在20艘船上放满干草垛，然后用布盖上，到了第三天凌晨的时候，诸葛亮带着鲁肃去取箭。
