举一反三的例子
1、小学生举一反三的例子
(1)、是想着上京找人摆平，还是严肃处理、举一反三?
(2)、冷冻披萨直接放入炸锅，180度15分钟就可以了。
(3)、第所有的关联都不难，也就是“用简单学简单”“用已知学未知”。不管是下例中由“末”关联到“木”“本”“未”，还是由“香蕉”关联到“香水”，都是很简单、常见或学过的词汇。当我们帮助学生把零散的旧知识点重新组合后，形成简单的新知识点时，学生的汉语词汇体系也就逐渐建立起来了，这样，学生不但有极大的成就感，更会感到惊喜。
(4)、(举一反三的近义词)：问牛知马、融会贯通、闻一知触类旁通;
(5)、芝士片从中间切开，卷在鸡蛋上，再卷上培根。
(6)、结果复诊时患者高兴，诉汤药口感甚好，体力明显改良，两天前爬长城都不觉疲惫，项强已松，头中发空感觉消失，腰酸减轻，大便成形。已停用西药。见其面部黑气已退，光泽重现，舌淡，苔薄，脉较前有力。复查尿常规：RBC尿蛋白定性(－)。后以此方为基本方，每日一剂或两日一剂坚持服用两个多月后，于2008年5月23日复查尿常规全部正常，面色与精神状态与初诊时判若两人。嘱坚持服药一年，以巩固疗效。
(7)、到现在，我们已经学会了自己去发现被各种不同的数整除的数的特征了。但还没有结束！
(8)、这样的做法有没有经过实践检验？举个例子，在学生学完“祝贺”一词并知道“示字旁”代表的意思后，我让他试着写出几个学过的“示字旁”的字，学生写出“礼”“社”“祝”，并告诉我千万不能写成“衣字旁”，还问了我一个很有意思的问题——“电视”的“视”是“看见”的意思，为什么也是示字旁？发现学生积极思考，我开心，告诉他“视”很特殊，虽然是形声字，但它的部首是“见”，而“示字旁”不表意，而是表音。
(9)、◎长此下去，学生缺乏思维的灵活性与创造性，缺乏“举一反三”
(10)、2勺生抽+1勺蚝油+2勺辣椒粉+孜然粉半勺+椒盐粉半勺+白芝麻+少许糖
(11)、再冷水下锅，加葱姜、桂皮、香叶、料酒、花椒、干辣椒。水开后小火煮25min分钟，然后放盐继续煮5min捞出过冰水～擦干备用。
(12)、调一个酱料：生抽2勺、蚝油1勺、辣椒油1勺(不吃辣不加)、辣椒粉、孜然粉、白胡椒粉、椒盐粉、香醋1勺、花椒粉、白芝麻搅匀
(13)、由于..900..0=..9×10a，而(10,p)=因此..900..0能被p整除说明..9(b-a个9)能被p整除！
(14)、利用抽屉原理，这个结论不难证明。比如以..9为例。
(15)、作者：昍爸，中科院计算机博士，大学计算机专业教授，曾获初中和高中全国数学奥林匹克联赛一等奖，江苏赛区第一名，高考数学满分。著有畅销书《给孩子的数学思维课》与《给孩子的数学解题思维课》。
(16)、蛋挞液：纯牛奶100ml+淡奶油100ml+炼乳40g+砂糖15g+蛋黄3个(过筛2-3次)
(17)、(释义)反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
(18)、第二点原因，对于“零起点”或初级学生来说，学发音、练书写的任务重，所以课本中的词汇量对他们来说已经够多了，但是随着汉语水平的提高，他们的汉语知识会逐渐形成一个融会贯通的体系，他们就越来越渴望增加自己的词汇量，以进一步提高听说读写能力，而书本上的词汇因课文内容而设定，具有很大的局限性，这对矛盾就是我们“举一反三”的必要性。事实证明，在给“零起点”学生上课时，我的很多学生都表现出强烈的词汇拓展需求，比如，学了“书”“本子”“笔”，学生就想知道“橡皮”怎么说，不同的“笔”叫法是否一样；学了“爸爸”“妈妈”“姐姐”“妹妹”等称呼，他们就想知道“儿子”“女儿”“妻子”“丈夫”怎么说。语言毕竟是交流的工具，而不是书本的附属品。
(19)、老师教完后顺带出了道题：请用7组成一个两位数和一个三位数使得乘积大。
(20)、2月27日复诊时患者高兴，因药后每夜已可入睡4～5小时，视力改良，黄涕减少，鼻上疖疮肿消痛止，小腿抽筋止。上方去葛根，加白术10g。再服七剂。
2、数学中举一反三的例子
(1)、让孩子读三十六计，一定要选一套好书。孩子年龄小，没有多少知识储备，也没有太多生活经验，需要给孩子找一本浅显易懂、风趣幽默、图文并茂、举一反三的好书，让孩子轻松理解并掌握和运用。
(2)、有很多孩子从小读三十六计，只是觉得好玩，到小学的时候变化就很大，让大家很意外，优势明显，能力远超同龄人。
(3)、所有液体材料混匀：60g融化的黄油(冷却至不烫)、70g牛奶、鸡蛋1个
(4)、处方：桂枝10g，生白芍10g，炙甘草5g，炙远志6g，清半夏15g，茯苓20g，陈皮6g，连翘15g，枳实6g，姜竹茹15g，天南星6g，石菖蒲15g。
(5)、哮喘反复发作十余年，长期用“氨茶碱”，近加重1月，西药不能控制。病人面色紫暗，目睛突出，形体肥胖(曾是运动员，体格健硕，病后体重增加十余公斤)，胸闷，喘憋，夜间难以平卧，咳嗽甚，喉间痰鸣，心烦，恶寒多汗，手足冷，便干，大便无力，皮肤干燥，下肢肌肤甲错，下肢拘挛。舌紫暗，苔白腻，脉浮弱。
(6)、悟性不高的学生通常更要能够对所学的知识举一反三不耻下问，从而有效的提高自已的学习效率。
(7)、如判断数280679末三位数字是6末三位以前数字所组成的数是2679－280=3399能被7整除，因此280679也能被7整除。
(8)、嫩豆腐或者老豆腐都可以，先切块泡10分钟苏打水。
(9)、《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
(10)、352467=35×1002+24×100+67
(11)、进一步，能被4整除的特征是末两位能被4整除，能被8整除的数的特征是末三位能被8整除。相应地，能被25整除和能被125整除的数的特征分别是末三位能被25和125整除。
(12)、下肢酸软无力，溲黄，阴部皮肤潮红湿痒，脚气，苔根黄腻
(13)、以上案例均是以桂枝汤或桂枝加芍药汤为基本方，配伍其他名方所的病例。这些病例的共同特点是：
(14)、再次，语言深浅得当，有助于提升孩子的能力。
(15)、由于1001=7×11×因此1001也能被13整除，从而，上面的能被7整除的特征也适用于被13整除。
(16)、有的孩子为了让父母满足自己，往往撒泼打滚。而有个小孩读过三十六计，为了让妈妈多休息和给他读书，不是发脾气，而是平静地用三十六计说服妈妈，像“无中生有”、“欲擒故纵”，让妈妈心服口服，没有理由拒绝孩子的要求。
(17)、要强化政治教育，学深悟透总书记关于法治化营商环境重要论述精神，及时更新思想观念；要细查细照真检视，坚持问题导向，敢于刀刃向内，对照典型案例深刻挖掘自身工作存在的短板和弱项，深刻分析问题原因，制定切实可行的整改措施；要力促力行求实效，做到即查即改、边查边改、真查真改，依法能动履职，切实解决企业的急难愁盼，做好助企纾困。
(18)、那么，如何进行词汇拓展？是不是如上例，学了“笔”就可以拓展“橡皮”，学了“苹果”，就可以拓展“香蕉”，这样的思维碰撞只能把学生碰“晕”。“举一反三”的关键在于关联性，而“关联”不是词类的关联，而是词义、汉字、用法等的关联。如下图，我列了四大类关联项——“词义”“发音”“汉字”和“词语构成”，解释了各大项包含的小项，并举例说明。可以看出两点：
(19)、从而，我们可以把任何一个数写成以1000为基础的幂次表示，如：
(20)、比如开头那个小男孩就成功利用了上述计谋。还有个孩子谎称第二天给钱，实际上让爸爸做好配合，在给对方钱的时候，拍照片留下证据，让那个孩子受到惩罚。
3、举一反三的例子
(1)、第所有的“关联”是自然而然的，不是“生拉硬拽”的。可以试着换位思考，设想如果我是学生，是不是也有这样的疑问，比如，学生会不会说成“穿手表”？
(2)、蛋挞190度10分钟，底部如果干净还有些湿润可以把蛋挞倒扣在锡纸上再烤一下。
(3)、没想到卖辣椒的妇女却只是对作者笑了笑，轻声说：“用不着！”说着就来了一个买主，问的果然是那句老话；“辣椒辣吗？”卖辣椒的妇女很肯定地告诉她：“颜色深的辣，颜色浅的不辣！”
(4)、处方：桂枝10g，白芍10g，炙甘草6g，清半夏10g，茯苓10g，川朴10g，苏梗10g，生姜3片，小红枣5枚，五剂，水煎服，每日一剂。
(5)、那我们能不能基于这一思想，自己推导出被一些其它数整除的数的特征呢？比如13？
(6)、这样口感会好很多，而且和传统油炸比起来，表面的这一点点油几乎能忽略不计，整体还是低卡低脂的
(7)、加热水没过食材，放入空气炸锅180度30分钟
(8)、结合季末的内督方式方法来完善季初的内督方式方法，具体总结：
(9)、脱模切小块，刷蛋液180度8-10分钟，表面上色就可以了。
(10)、这些题的例题解析确实还可以，但后面的“举一反三”题，却着实给“举一反三”这个词来了个名词新解。原来，举一反三就是把油换成水，女儿换成儿子，妈妈换成爸爸，4换成3啊。。。
(11)、(举一反三的反义词)：一窍不通、不求甚解、按部就班、囫囵吞枣、浅尝辄止、墨守成规;
(12)、患者于七年前体检时发现蛋白尿，当时无任何自觉症状，未调节。一年前开始出现乏力，头昏目胀，手胀，腰酸。半年前就诊于某西医院，诊断为蛋白尿待查。给予洛汀新口服，但尿蛋白检查仍时消时现，尿常规多次检查异常：RBC25～1尿蛋白定性(+～＋＋)。就诊时主诉：腰酸时作，劳累后加重；易疲劳，怕冷，多汗，头昏胀，项强，目眵多；小腹连及腰部有冷感，足底胀；大便偏稀，小便黄，有灼热感。患者体型壮实，但面色偏黑无光泽，双下肢不肿；舌淡紫，苔薄，脉尺弦。当时认为病属中焦虚弱，兼夹肝经湿热。故用了小建中汤与龙胆泻肝汤的合方。结果服药七剂后症状改良不明显。
(13)、若建立非全日制用工关系，虽可订立口头协议，但仍建议以书面形式对法律关系进行明确，并应注意非全日制用工劳动报酬的结算周期长不得超过15日；
(14)、如果我们分别用1091009910001等去除以我们发现1001=7×11×13能被7整除。
(15)、(解释)：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
(16)、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训!
(17)、该案中，甲传媒公司和王某虽符合法律法规规定的主体资格，但是甲传媒公司的规章制度不适用于王某，其公司从未对王某进行过劳动管理，即对王某的直播内容、直播形式、直播时间、直播地点、直播设备等均无限制和要求；王某的报酬系通过直播行为吸引粉丝进行打赏所得，即其报酬并非基于向甲传媒公司提供劳动而获得；王某进行的网络直播行为亦不属于甲传媒公司的业务组成部分。故王某与甲传媒公司并不符合建立劳动关系的法律特征，双方不存在劳动关系。为减少当事人诉累，二审法院对甲传媒公司应支付王某的提成数额进行核算，双方当事人达成调解协议并履行完毕。
(18)、黄油、炼乳加少量牛奶，微波炉融化，充分混合备用。
(19)、生活习惯不良，如久坐少动、经常聚餐大量饮酒，汗出洗冷水澡，或冷水洗头，熬夜，工作劳心，长期主食量不足等情况。
(20)、加入120g淡奶油、10g玉米淀粉/低筋面粉，搅拌均匀。
4、举一反三的例子有哪些
(1)、五剂药后自觉身体与手脚的冷感明显好转，大便一天2次，基本成型，便前腹痛已消，唯小腹还有轻微的不舒服或发胀感，身体乏力减轻，尾骶部酸胀感觉减轻，所有的症状都减轻了很多，表示感谢。
(2)、一审法院对仲裁裁决结果予以确认。甲传媒公司不服，上诉至北京二中院。
(3)、作者一天没事，就站在一个卖辣椒妇女的三轮车旁，看她是怎样解决这个二律背反难题的。趁着眼前没有买主，作者自作聪明的对她说：“你把辣椒分成两堆吧，有人要辣的你就给他说这堆是；有人要不辣的你就给她说那堆是。”
(4)、吐司片浸满蛋液，放入铺了油纸/锡纸的空气炸锅。
(5)、公司应当按照真实的法律关系与网络主播签订协议，若建立全日制劳动关系应当签订书面劳动合同，并为劳动者提供劳动保护或劳动条件，及时支付劳动报酬，缴纳社会保险。
(6)、自身做持续的跟进，发现下属的成长亮点及时记录成长记录，并及时总结、分享，近期每周经理记录的都有关于内督的成长记录。 总结：思路正确打胜仗，思路错误打败仗，没有思路乱打仗——思路决定出路！ 建议：1)在近期持续关注部门内的机制运行情况，可做持续的优化，不断提升有效性；2)结合自身目前记录的成长记录做持续的推动，真正做到分享一篇成长一片。
(7)、把番薯洗干净擦干，或者先用盐水泡10分钟再擦干。
(8)、语言不乏成语，读起来却琅琅上口，不知不觉积累了许多好词好句，在与人交谈和写作中都能用得上。
(9)、► 二是要以“促”为关键，坚决推动学查改做一体落实。
(10)、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
(11)、又一个买主来了，问的还是那句话：“辣椒辣吗？”卖辣椒的妇女看了一眼自己的辣椒，信口答到：“长的辣，短的不辣！”果然，买主就按照她的分类标准开始挑起来。这一轮的结果是，长辣椒很快告馨。
(12)、处方：桂枝10g，白芍15g，炙甘草5g，葛根15g，苍术15g，黄柏10g，生薏仁15g，怀牛膝15g，生姜3片，红枣5枚。
(13)、教学上的“举一反三”，是拓宽学生思路增强学生思维能力的重要的教育原则和教学方法。实践证明，举一反让学生闻一知触类旁通，的确是实施教学新理念的一条有效途径。培养启发学生的“愤”、“悱”之感，培养他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
(14)、以上特点均为桂枝汤(中焦虚弱，阴阳营卫两伤)的体质特征。这种体质的形成，有的是先天的，正如黄煌教授在《中医十大类方》一书中所描述的：“体型偏瘦，皮肤比较白，纹理比较细……”也有后天形成的，故“壮士”也有，多因长期摄生不当，由壮士变成了“骨弱肌肤盛”的“尊荣人”。这类体质状况的人，如果感受了其他外邪，或饮食失宜，或情志不调等，所形成的疾病往往反复难愈，呈慢性过程，调节上如果不兼顾体质，单一治病，很难取效。所以通常要在桂枝汤及其加味方(桂枝加葛根汤、桂枝新加汤、桂枝加厚朴杏子汤、桂枝加龙骨牡蛎汤、桂枝加大黄汤)、中虚者在桂枝加芍药汤(小建中汤、内补当归建中汤)的基础上配合相应的治病方剂同用，才能取得满意的疗效。
(15)、布丁液：100g牛奶+100g淡奶油+1鸡蛋(喜欢甜可以加点糖/炼乳)
(16)、浓稠酸奶40g、20g软化的奶油奶酪(没有就全部用酸奶)、5g糖、1个蛋黄搅拌均匀。
(17)、校园霸凌很常见，如果孩子没有应对措施就只有被欺负的份儿。我们小区就有几个孩子喜欢跟小一点的孩子要钱，他们没有办法，只好乖乖配合。直到数额变大被家长发现，才被制止。
(18)、◎如何举一反三？古蔺县曲酒厂6种带＂郎＂字的商标应该停止使用，但是，为了避免鱼目混珠，对古蔺县那些凡带＂郎＂字的侵权商标也应停止使用。
(19)、比如抛砖引玉，故事一是唐朝大将张玄遇中了契丹将领孙万荣的计谋，孙万荣假称城中缺粮、军心不稳，张玄遇带着大军中了契丹的埋伏圈。
(20)、《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
5、举一反三的例子1.2年级
(1)、由于9999都是99的倍数，因此352467是否为99的倍数等价于其从右往左按两位一划分后相加的和35+24+67是否为99的倍数。
(2)、近反义词近义词闻一知十 触类旁通 问牛知马 融会贯通 反义词囫囵吞枣 典 故
(3)、我们还学过，一个数能否被3或9整除，只要看它的各位数字之和能否被3或9整除。其背后的道理，依然是数的位值制表示。
(4)、用法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。
(5)、1月20日复诊面色明显改良，主诉口腔溃疡消失，口臭减轻，盗汗止，双脚大趾有通开的感觉，乏力感明显减轻，工作精力增强，舌红，苔薄，脉浮。要求再配十四剂。嘱症状减轻后减量或间断服。
(6)、落实职责：负责商品部的柜组核算管理；跟进下属职能职责履行情况。
(7)、崔××，女，11岁，河北廊坊人。2007年12月12日初诊。
(8)、患者失眠史十多年，近一年来失眠情况加重，入睡难，每夜多睡1～2小时，用过大量中西药物，效果始终不明显。就诊时愁眉苦脸，一脸憔悴，不修边幅，对调节毫无信心。当时观察到患者面色无华，黄暗，鼻头暗红，有疖疮，疼痛，已很长时间；平素汗多，复视二年余，鼻塞流黄涕，受凉后加重，偶有头疼；心烦，胃口尚好；下肢发凉，大便易稀，容易小腿抽搐。舌质淡红，舌苔根薄腻，脉浮大少力。有鼻窦炎及鼻息肉手术史。
(9)、释义：指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。
(10)、看到这，我顺手又翻开了奥数名著《举一反三》的A版。
(11)、一个故事是以消息取胜，一个故事是以行动取胜，但计谋的根本是相同的。我们也经常说抛砖引玉，是指以不太成熟的意见引出更高明的见解。孩子除了明白计谋的高深，也学会活学活用。
(12)、 茄子不要切开，在表面刷油包上锡纸，180度15分钟
(13)、—做烘焙类用油纸更多，比如在巴斯克蛋糕这种模具里面垫的都是油纸。
(14)、多问为什么，学习的时候，会有一些问题不懂，多问为什么，家长和老师可以帮助扩宽思维，孩子学到的只是更多，那么思考的维度也就更广，慢慢就会举一反三了。
(15)、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反得出一切特殊的结论来了。
(16)、出完题后，老师还念念有词：同学们，学东西，要会举一反三才行啊！
(17)、可以不喷油直接烤。想要更香酥脆口感的人可以喷一点油再烤。
(18)、处方：桂枝加龙骨牡蛎汤合选奇汤加味：桂枝10g，白芍10g，炙甘草6g，煅龙骨15g，煅牡蛎15g，防风10g，羌活6g，黄芩12g，清半夏10g，生黄芪10g，茯苓12g，葛根15g，生姜3片，小红枣5枚，5剂，水煎服，每日一剂。
(19)、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。
(20)、首先，萌萌可爱的漫画，和文字相映成辉，不仅吸引孩子的注意力，还能帮助孩子理解文字内容，符合孩子的认知能力。
(1)、桂枝10g，生白芍10g，炙甘草5g，煅龙牡15g，生黄芪15g，法半夏10g，茯苓15g，陈皮6g，枳壳6g，天南星6g，连翘12g，天麻10g。
(2)、听说现在有些小学课内老师竟然也在教孩子们用U型图解下面的问题：
(3)、处方：桂枝6g，白芍12g，生甘草6g，神曲15g，焦山楂15g，茯苓10g，清半夏10g，陈皮6g，连翘15g，黄芩10g，生姜3片，小红枣4枚，5剂，水煎服，每日一剂。
(4)、后撒上满满一层马苏里拉芝士，180度10分钟就ok。
(5)、副中队长赵凡担任讲师进行安全课的具体讲授工作。
(6)、处方：桂枝10g，白芍20g，炙甘草5g，清半夏10g，茯苓10g，陈皮6g，连翘15g，神曲15g，焦山楂15g，生姜3片，红枣3枚。5剂。
(7)、2)在新品引进前必须先做市场考察，结合市场考察有目的去和供应商打价，回货后利用平台分享具体的考察内容；
(8)、处方：桂枝5g，赤芍10g，煅龙骨15g(先煎)，煅牡蛎15g(先煎)，丹皮10g，茯苓10g，苍术15g，黄柏10g，生苡仁30g，川牛膝10g，土茯苓30g，生姜3片，红枣3枚。
(9)、=35×(99+1)2+24×(99+1)+67
(10)、20017复诊：述服上方一剂喘即平，可以平卧安睡，自己已停服“氨茶碱”，汗出较前减少，恶寒止，喉间哮鸣音明显减少，大便已不干，舌暗，苔转薄白，脉弦寸弱。上方半夏减至10g，又连续服用14剂后发作完全控制。
(11)、所以，45324584能否被7整除应该等价于45-324+584能否被7整除。一般化地，判断一个数能否被7整除，我们可以把这个数从右往左按三位三位划分，然后类似于被11整除的数的规则，求出奇偶交错的和之差，看这个差能否被7整除。这个结论其实强于网上搜索出的这个规则。
(12)、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。
(13)、(成语语法)：联合式;作定语、谓语、状语;含褒义;可活用作“举一反四”、“举一反十”等。
(14)、▍本文来源：文/杨诗然 林博佳图/杨诗然(安检三大队)
(15)、=2×999+4×99+6×9+(2+4+6+7)
