表达少年积极向上的现代诗
1、表达少年积极向上的现代诗有哪些
(1)、金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明；我们诵读诗文，营造书香校园。声音语言的艺术，好的体现便是诵读。正是因为有了“诵”，文字的魅力才能转化为语言的艺术。三年级组的参赛班级时而声音舒长，时而深情款款，时而略有思考，时而慷慨激昂，他们怀着对祖国无限的热爱震撼了全场观众。“诵读经典，传承文化”以好的形式，致敬我国经典文学作品。一篇篇经典音韵和谐，一首首古文朗朗上口，典雅的诗句，唯美的音律，展现出北书小学部学子在经典的熏陶下初显“温润如玉”之品，“蕙质兰心”之姿。寻先贤的足迹，听古人的教诲。与圣贤为友，与经典同行。
(2)、 (点评)这首诗描述了孩子从清晨上学所看到的，听到的，感受到的，亦如我们大家一样面对生存环境的日益恶化而担忧和迷茫的这种思想，希望大家热爱家园，热爱人类居住的地球。
(3)、 分为歌唱和朗诵两个环节，第一个环节是歌唱祖国，星星火炬，代代相传，指引着我们新少年的前程；红旗一角，鲜艳荣光，飘荡在我们接班人的心上，中国这两个字眼在我们心中永远激荡。我们为你骄傲，祖国，我们伟大的母亲，通过歌声来表达我们的爱吧。第二个环节朗诵红领巾相约中国梦，看！那耀眼的星星火炬，闪烁着智慧的光芒，给前进的少年以力量。瞧！那光荣、鲜艳的红领巾，正在成为一代少年追求的时尚！听！那庄严的誓言，正伴着少先队员们茁壮成长。从你们朗朗读书声中听出了你们美好的理想，从你们坚定的眼神中看出了你们前进的方向，所有的少先队员在庄严的国旗下，在红领巾的伴随下健康快乐的成长，用我们的实际行动报答祖国母亲。让我们共同相约中国梦。
(4)、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。不塞不流，不止不行。
(5)、却无人全心全意;如果你花六十秒进行短程跑，
(6)、 这首诗的初意是利用青春的大好时光，及时用知识武装自己，来日以自己的方式来为国奉献，而不是只看假期在看动漫打游戏中一点一滴地流逝，来了学校就应该戒掉游戏态度，全心全意与自我培养和提高中。
(7)、 (点评老师：li阳子)
(8)、我们要勾勾手约定才好，未来的变化谁会知道。
(9)、丙敖(áo)包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍;
(10)、对于我来说，这个“第一次”既给我自己的生活增加了丰富的色彩，也让我的语言表达能力得到了一定的提高，关键的是自己更有勇气拥抱风雨。在整个比赛的过程中，我也会感到很迷茫，很不知所措，甚至会有一些害怕，毕竟高手如林。整个比赛期间，心情起起落落的，有对于比赛的焦灼，也有对于自己身负使命去参加比赛的一种承担，我不断说服自己，比赛重在过程，虽然结果可能不尽如意，但是只要过程中自己努力奋斗了，那就是这做了好的自己。
(11)、这个“第一次”让我懂得：后所有的畏惧必须自己尝试去克服。龙应台说，有些路啊，只能一个人走。那么，有些经历，只能一个人去体会。有些困难，只能一个人去克服。相信自己，做好自己，是我大的体会。
(12)、●青岛市实验高级中学2019年面向城阳区华师卓越班招生及培养方案
(13)、希望你能真诚的靠近我，可是你连微笑都不真实。
(14)、 高楼独上，仰天长啸，“还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙！ 谁在望潇潇秋雨，对天长啸？ 谁的英雄壮怀，喷薄倾吐？歌声起处，但见岳飞精忠报国心。班主任高蕾老师浑厚有力的歌声给这首千古佳作增添了几分悲壮，孩子们慷慨吟诵，共同感受中华英雄的报国志、爱国情。
(15)、張琴：西班牙華文作家詩人，世界華文作家，世界詩歌大會終身會員。
(16)、弯弯月光下我轻轻在歌唱，从今以后不会再悲伤。
(17)、赛前的准备过程，是我对于诗词做的第一次深刻的、发自内心的一种去理解的过程，虽然在之前对于诗词也有略有了解，但是这一次我真正发现了诗词当中的美感，徜徉于它的平仄、韵律和情感里面，让我深刻得明白什么是“诗意”。
(18)、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(19)、为秋天的到来努力蓄力，顽强生长，收货果实；
(20)、甲莽(mǎng)莽昆仑(lún)使我学会立地顶天，
2、表达少年积极向上的古诗词
(1)、 又是新的一天，仰望天空，前途无量
(2)、谁拨快了一棵树的年轮 就像拨快一支离弦的箭
(3)、从那株小草身上，我突然看见了自己。它瘦小的枝干朝着天穹指去，仿佛要长到太阳之上。仿佛，它在拼命扭动身体，一次一次，向上冒着，蹿着。也许，它伤痕累累的叶子被踩伤过，被冰石砸中过，可傲然直指的叶片从未放弃过一次向上生长的机会。雄姿勃发，小小的身体里翻涌的劲力，那是无视一切困难的生命啊！它向上的力量从刀尖传入体内，仿佛诉说着：向上！向上！
(4)、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
(5)、 分为三个篇章，而这三个篇章分层次来读，是先从学生再到家长后到老师来诵读每一个篇章的经典内容。其中里面的寓意深刻，每一篇章都充满了爱和感动！第一篇章学生们共同诵读分别代表春夏秋冬四个季节的四首经典诗歌。每一首诗歌都精彩绝伦，鲜明地展示了每一个季节的特点，以及它精美的一面，同时也深深地表达了孩子们对一年四季的喜爱。第二篇章，是妈妈们送给孩子们的一首诗歌，里面的每一个字字句句都满满地涵盖了妈妈对孩子的爱与祝福！第三篇章，是老师诵读了一首《七律长征》这首红色诗词铿锵有力，深深激起了我们的热情与斗志，也属于励志，鼓励孩子们，在学习中奋发图强，鼓励我们在工作中积极向上！同时也是表达我们要有一颗爱国心！
(6)、江河湖泊是它的明镜，每一次穿云钻雾都在明镜中对照。
(7)、 这首诗原本初定思路是通过写负面的情绪或性格来借代青春，而在后面又将那些负面推翻，写出性格的活跃。后来经过一些波折，还是用了现在的思路。
(8)、向上的路/总是坎坷又崎岖/要永远保持初的浪漫/真是不容易：告诉我们人生前进的道路是曲折的，不是一帆风顺的。我们要在人生的进程中，保持单纯而乐观积极的心态，如同赤子，不迷失真我。
(9)、 (点评)这首诗歌语言活泼俏皮，简短的诗行就传神地表达了作者练球的快乐。由此可见，少年儿童要多接触实际生活，这样才能写出好文章，好诗歌，才能做到如有源头活水汩汩而来，有得心应手的乐趣。
(10)、加拿大会长 David美国会长 舞韵 徐晓兰法国会长 陈言齐德国会长 穆紫荆捷克会长 LiLY荷兰会长 李思怡意大利会长 赵九皋奥地利会长 吴杰澳洲 会长 艳阳韩国 会长 马彦新加坡会长 陈华美乌克兰会长 许子奎西班牙会长 王晓露 厉雄新西兰会长 Sue湖北会长 汪剑平副会长 叶脉 王同尧1荆州会长 乐孝军 唐光辉2仙桃会长 蔡云洋3武汉会长 南岸4北京会长 段积超副会长 王晓平广东会长 梅老邪5广州会长 王龙 广州副会长 黄玉芹6深圳会长 卫铁生 深圳副会长 季子萱7上海会长 莫峰琼8新疆会长 刘莎 玛格丽特9内蒙古会长 陈二虎10黑龙江会长 霜扣儿11辽宁会长 王义12福建会长 蔡晓芳 13江西会长 柯羽14湖南会长 何彬15巴马会长 吕小红16惠州会长 江湖海 刁世軍17茂名会长 晓音 童瑶18南阳会长 王华伟19南京会长 陈啸元20杭州会长 风大侠21宜昌会长 王同尧22河北会长 佛子 乡土娃23晋江会长 蔡晓芳24福州会长 石墨25山西会长 李中孝
(11)、火车厢一列列经过了隧道，风轻吹有木棉的味道。
(12)、还记得外婆对我轻轻唱，孩子不要忘记了，人间的遭遇有它的规则。
(13)、若不得不分离也要好好地说声再见也要在心里存着感谢感谢他给了你一份记忆长大了以后你才会知道在蓦然回首的刹那没有怨恨的青春才会了无遗憾如山冈上那轮静静的满月《相信未来》
(14)、 (点评老师：郑红)
(15)、“诗歌教学是进行德育和美育、培养孩子想象力的重要途径，学生在诗歌创作中展示自己、升华自己，中学生能进行较为系统的诗歌创作难能可贵。”青岛实验高中教导处肖亚军主任评价。
(16)、青春如高山流水，磕磕绊绊一路淌来，留下一身伤痕，而每道痕沟都会迸溅出一首歌。
(17)、 辛勤的园丁也来给她补充营养。
(18)、细看管浩的成长片段，不难发现：他从阅读中汲取文化养分，从模刻中培育工匠精神，又从父亲身上体悟到责任和担当，注重“五育并举”的校园催促他全面发展、拔节而长。多方合力，激发他向更高处攀登，向更深处扎根，向更广处漫溯！
(19)、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨
(20)、 骨感现实横于路，道阻长，未可停，厚积薄发，来日终成才。化作知识为力量，铸引杰，兴中华！
3、表达少年积极向上的现代短诗
(1)、我不会回答，就算没人理解，我也要继续，奔跑。
(2)、《小草》这幅作品终油印了出来，放入展厅。我的作品上的小草，努力舒展，向上生长着，亦如不断向上的我。老师叫我题上几句话，我拿起笔，有力地写下：
(3)、原来我们都试着伪装了，曾经外露的一些假表象，
(4)、用破烂的工具把它修补;如果在你赢得无数桂冠之后
(5)、经典的语言,蕴藏着五千年悠久的历史文化;经典的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。四年级组的诵读或激昂高亢，或深情款款，或抑扬顿挫……孩子们用真挚的情感让校园飘满书香，在国学经典的熏陶中怡情聚气。他们用饱满的热情诉说着自己对祖国的热爱，诉说着曾经祖国历史的曲折，诉说着如今我们祖国的强大。诵读中华经典的千年音韵，仿佛还在我们的耳边回响，中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
(6)、 早晨，朗朗的读书声提醒她走出梦乡。
(7)、12月29日下午，台州椒江北书学校小学部在四楼大会堂举行了经典诵读比赛。品经典芬芳，做书香少年，本次诵读比赛由小学部大队部、语文组主办，三年级至五年级25个班级参赛。诵读比赛以集体诵读为主，赛前老师和同学们为本次活动精心准备，整场比赛参赛班级倾情呈现，慷慨激昂，既展现了中国语言的音韵之美，也呈现了新时代广大师生的满腔豪情。诵读作品囊括了古代、近现代有社会影响力的优秀文学作品，配合背景音乐、服饰和体态语，展现对中华优秀传统文化的传承和创新；诵读形式别出心裁，创意不凡，将在场的所有师生拉回了那以文会友，以诗寄情的时代，让青少年感受到历史文化的现实意义，红色故事的爱国情怀，朗诵艺术的语言韵律，为观众呈现了一场精彩的国学盛宴。
(8)、 正午时分，下课铃声婉转悠扬，
(9)、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”人们赞誉小草，是由于它有着坚韧的生命力。
(10)、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习
(11)、蒲公英吹散了像雪随风飘，那属于夏天的记号。
(12)、释义：雄心未灭而且还有新的期望，虽然白发苍苍还要寻去真理和心得辉煌。
(13)、 纷飞的单词和优美的语句催她茁壮成长，
(14)、 (点评)“晓看红湿处，花重锦官城”，春雨，浸润了古往今来无数文人墨客的心；“我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”，小作者的诗弥漫着徐志摩的洒脱，也彰显着儿童们对春雨纯真的独特的情怀！好一场助人为乐的雨，小诗人构思匠心独运、信手拈来、水到渠成！
(15)、(女) 今天，我们在你的旗帜下，整装、报到；
(16)、写一首现代诗关于少年诗情的要三段,一段5行还要注意押韵再次小
(17)、 采菊东篱下，悠然见南山是一种清静的快乐
(18)、 (点评老师：黄支兵)
(19)、我们可以欺瞒别人、却无法欺瞒自己、当我们走向枝繁叶茂的五月、青春就不再是一个谜、向上的路、总是坎坷又崎岖、要永远保持初的浪漫、真是不容易、有人悲哀、有人欣喜、当我们跨越了一座高山、也就跨越了一个真实的自己。
(20)、 (点评)这首小诗与马致远的《秋思》有着异曲同工之妙，虽显稚嫩，但有悟性，有灵气，这和家长的培养和熏陶分不开的。对于这个年龄的孩子，作品要“多就少改”为好，不要以成人的标准去要求诗词的技巧，推敲字词的精准等，重要的是呵护孩子对文学的爱好和创作的兴趣。待孩子有了大量的文学积累，生活的感悟后再来习得一些写作技巧，会有突飞猛进的提高。
4、表达少年积极向上的现代诗50字
(1)、不要马马虎虎、不要三心二意、追求的准确、追求相对的、就算一个字也要写好、才会真正的收获快乐、无论在任何时候、都要对自己充满信、无论遇到任何羁绊、都要坚定向前、相信自己是棒的、所有的困难都会被击垮。
(2)、管浩在诗歌创作《疫情中那些灿烂的细节》中写到自己的父亲：一位在疫情中逆行的执勤警察。
(3)、 兴，百姓苦；亡，百姓苦是一种忧国忧民的快乐
(4)、 在中华五千年浩瀚的历史文化中，唐诗就是一颗璀璨的明珠，小小读书郎以吟唱、诵读、舞蹈等各种形式感受经典的精髓，家长和孩子对诵，赛唐诗，共同与经典同行，汲取经典文化的精华，让经典滋润孩子们的童年。
(5)、 (点评)这是一个儿童的真实心理写照，诗歌构思比较新颖，运用心理描写来抒发自己的真切感受。紧扣题目，联想丰富。作者真是一个懂事的好孩子，爸妈在外也放心了。这样的好孩子，我们班有好多，孩子们都是好样的！
(6)、 此诗多处运用夸张手法，突出了时间的流逝之快，作业量之多。体现出作者珍惜时间，力争上游的思想感情。
(7)、(作者小档案) 邓惠凌女 9岁 广东省惠州精源学校三年级学生 忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，爱好广泛，英语、写作、跳舞、读书。
(8)、 但愿人长久，千里共婵娟是一种思亲的快乐
(9)、 (点评) 张宝月小朋友的诗，短短几行，表达出一个“给予”是爱的道理！阳光、鲜花给予大家的是温暖、是幸福、是快乐！一个小姑娘美好的童真，也给读者带来快乐与温暖！
(10)、线下活动策划 赵俊杰线上活动策划 秋玲 季子萱
(11)、
(12)、 师生和家长们以“月”为线索，运用篇章链接的形式，结合经典诗词朗诵、吟唱、舞蹈等多种表现方式，将凝月遐想、赏月听风、寄月思乡、望月励志一一呈现给观众，表达了新时代少年儿童“壮哉我中国少年，与国无疆！壮哉我新时代的儿童，圆梦有时”的豪情壮志。
(13)、 每一个人心中都有一轮美丽的月亮,而这轮皎洁的月亮从古到今照进了每个人的心里,带给每个人无限的遐想合温馨美好的感受。文人们吟诵着她,思乡的人遥望着她，月光下不知留下了多少美丽动人的故事和传说。三个篇章的吟诵，让孩子们带着心里的那轮明月,走进绚丽多彩的月亮世界，探寻五光十色的月亮文化，同时感受中国人实现登月梦的豪情。
(14)、 人的青春总是会从不成熟走向成熟，先通过写青春成熟后的发展，再写青春进行时的发展，来对比出人青春是多么珍贵，像骄傲的太阳也有坚忍的一刻，已暮的老人也会有少年时的拼搏。
(15)、不再多想 我愿意相信每一次的神迹 都是恰逢其时
(16)、又是谁在前路上 吹响永无止尽的号角 仿佛我 儿时的歌
(17)、 略无慕艳意，以中有足乐者是一种浸泡在读书中的快乐
(18)、水稻田阳光下追逐的嬉闹，小河边放只船水中漂。
(19)、对于我来说，这一次比赛是一次很美妙的经历，更是一次对我自己的历练，在这一次比赛当中，我看到了自己的闪光点，当然也看到自己不足的地方，让我找到了以后应该怎样去努力、去改正的方向，比如我的诗歌素养还不够高，我需要努力提高。
(20)、离开一个城市的时候 我没有迟疑 脉脉 或是不舍
5、关于青少年积极向上的现代诗
(1)、有人欣喜，当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己。
(2)、花开花谢我们没有珍惜，缘散缘尽彼此不再想起。
(3)、 集师生朗诵、亲子唱诵、师生唱诵、武术表演为一体，共分两部分，再现梁启超大师传世百年的经典之作《少年中国说》。舞台上，以悠扬的歌声传承经典，以敬仰之心对话先贤。稚嫩面孔清甜童音，浮现中国未来之希望，坚定眼神高亢歌声，担当中国现今之繁荣。学生父子俩倾情演绎，唱出中国少年的意气风发；师生协心，铿锵有力的吟诵；配合功夫少年虎虎生威的精彩武术表演，让所有人感受到“少年中国”的青春焕发。少年之国，与天不老！中国少年，与国无疆！二年级五班师生及家长用激情演绎，唱出了当下中国少年发愤图强的精神，歌颂了少年的朝气蓬勃，表达了我汇泉学子对伟大祖国的热爱之情！
(4)、离圣城还有十二个昼夜的时间 我的快马却化成美人
(5)、弯弯小路上蒲公英在歌唱，星星照亮在起风的地方。
(6)、我不能这样，不能这样等未来，我要奔，我要跑，
(7)、 自2009年以来，汇泉学校诵读节一年一度，至今已有十届。每一届诵读节全校师生家长都要共同登台、演绎经典，享受一场关于经典、关于文化、关于教育的视觉听觉盛宴！每年的朗诵大赛均以集体诵读、朗诵、课本剧为基本形式，伴以对诵、小组朗诵、师生同诵、亲子诵读、配乐朗诵、吟唱、舞台剧、舞蹈、表演唱等不同的艺术表现形式，辅以道具，注重服装和仪表，节目年年有创新。
(8)、 采用演唱古朗月行和朗诵中国梦的形式，紧跟主题‘诵中华经典，唱中国梦想’的主题，古朗月行是唐代诗人李白的作品，诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象，因此设计时采用演唱而不是朗读的形式，创新性的展现中华经典的博大精深。中国梦是总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，通过家长的朗读掀起梦想潮流，后演唱中国梦，让孩子和家长都感受到中国梦是我们每一个人的梦，需要我们共同去实现。
(9)、 本诗使用现代诗体，选择了四季这个新颖的角度，将“青春的价值”主题融入四段中，写春之勃发，夏之蜕变，秋之成熟，冬之坚韧。将四季的独特与青春融合，写出“四季皆青春”的主题。后，以对当代少年的呼唤结尾，强劲有力。
(10)、齐少年要谱写中华更璀(cuǐ)璨(càn)的诗篇!
(11)、艳丽如同露珠，朵朵的笑向，贝齿的闪光里躲。
(12)、 举头望明月，低头思故乡是一种思乡的快乐
(13)、哈！胡了长了，我不管；衣服旧了，我不管；两眼瞎了，我不管，我要我的未来。
(14)、哇哦！~真是到了恋爱的季节了！~浪漫呀！~少年浅暖色的微笑我在成年后依然怀念单纯的校园全是因了你那浅暖色的微笑还记得你打篮球的样子笑起来暧昧的样子曾经暖暖的你和对我微笑着告白悸动的心在那时被你看管我们十指相扣去面对一切在微风中说了那些让人敬羡的誓言可当你离开时我仍忍不住痛哭你来过好几年我却在生命中记了好几十年那一回的爱情似乎被定格你笑了我也会笑你哭了我会舍不得记忆时时让我沦陷我会记得曾有一个少年给过我给过我一个薄荷般清凉的微笑我用你的笑容当作我生活的勇气我是不是依然不够勇敢呢？淡蓝色的微笑遥远的天际，闪烁不定的是仿佛几个世纪的清冷还有你稚嫩的嘴角边淡蓝色的微笑心灵灯塔中点燃的生命长灯是你微笑淡蓝色的源泉也是你习惯了泪与苦的淡漠看着同龄人天真洁白的微笑你是曾经是那样渴求拥有可是梦永远不会等于现实就如你面前的母亲的泪永远不会停息无数次心的迷茫被无数次更深的嘲弄你想拥有别人那怕一次的正视你天真地想这可能是这世间美的礼物当那一天真的来临时终于你嘴边绽开了你这一生真的一次微笑不带一丝蓝色，永远定格成了一次的洁白那一刻是你第一次受别人赞美也许一点心的感动会开启一个人一世的觉悟从此，你成了一个很为众人看重的少年可是，你的出色也只是暂时平缓一个支离破碎的家于是，你的微笑开始变色千万次的着色，深蓝、蓝、淡蓝在交替后演绎成了不变的淡蓝那是你生命的沉淀，也是你生命早熟的基调黎明前的夜暗但启明星已然带来那一缕淡蓝的天光明天，梦想，心愿在期盼冲淡你微笑中淡蓝色的那一刻。
(15)、归来仍是少年，青春正好，面前再多艰险也不退却！
(16)、“少年情怀尽是诗”。语文教研组的老师们一致认为，诗歌写作能够传承中国传统文化、涵养学生品格品行，诗歌创作展评为学生提供了一种新的交流方式，通过流传千年的文字，学生抒发自己的真情实感，表达对青春的赞美，对祖国的热爱。在诗词教学的过程之中，我校语文组重视对学生学习兴趣的培养，开设了丰富的校本课程。本次诗歌创作旨在让学生通过学习、感受诗歌感受祖国语言文字之美，提升学生对于古典诗词以及现代诗歌的学习兴趣，让学生在诗歌教育实践中获得情感体验，提升学生语文素养和思想品格。
(17)、 出淤泥而不染，濯清涟而不妖是一种保持自己情操的快乐
(18)、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明
(19)、甲手捧哈(hǎ)达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
(20)、 (点评) 小作者按照时间顺序写出了诗、词、曲中快乐的寓意，结合自己的体会理解了快乐的意义。后再次点明主题：古诗词中有无限的快乐，更有无穷的魅力！
(1)、 小学部新创作的莱州市母语“阳光·绿洲”工程展演节目，融合合记叙、抒情等表达手法，涵盖现代诗、古体诗、书信等的诵读，深情赞颂了新时代的莱州，共分三个篇章，“追思篇”家长、师生演绎了左权将军一家的家书，表达了我们对那个腥风血雨的革命年代为了大家舍弃小家的革命人的敬意；“励志篇”师生同诵、同唱经典名篇《少年中国说》感谢那些抛头颅、洒热血的革命志士，感谢他们创造的新中国，更表达了现代青少年对中国国富民强的期盼和祝愿，强健的中国需要强健的少年！“筑梦篇”是节目的升华，师生、家长以“月”为线索进行经典诗词朗诵， 凝月遐想、赏月听风、寄月思乡，后望月励志，表达了“壮哉我中国少年，与国无疆！壮哉我新时代的儿童，圆梦有时”的豪情。
(2)、“岁月有加，并非垂老；理想丢弃，防坠暮年。”
(3)、有一天当世界都变了，别忘记天空原来的颜色。
(4)、 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营是一种振奋人心的快乐
(5)、它那彩笔就是它那羽毛，飞行的轨迹成自豪的瑰宝。
(6)、本次活动中共收到160余首学生的原创作品，从中评选出一等奖14首，及二三等奖若干首。高一(6)班朗诵作品《向阳而生》，高一(2)班朗诵作品《相遇百年致敬青春》获一等奖，其他班级分获二三等奖。领导来宾为获奖班级及个人颁发奖状。
(7)、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
(8)、五年级的学子们用多样的形式展现汉语的无穷魅力，以激情澎湃的声音寄寓了少年学子由衷的自豪之情，精准把握时代脉搏，再现了天安门广场上的铿锵誓言——请d放心，强国有我。他们作为21世纪小学生，立志要担负起国家重担，努力成长为新时代好少年。那令人神往的风俗民情，那深情款款的表达，诵出了华夏少年朝气蓬勃、奋发向上、积极进取的精神品质，激发了台下观众对祖国母亲浓烈的热爱之情，使观众们感受到了我们作为中国少年，应该担负起的责任。
(9)、文/席慕容在年轻的时候如果你爱上了一个人请你请你一定要温柔地对待他那么所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。
(10)、1月5日下午，福州金山中学2021高一启航级“献给青春”新年原创诗歌朗诵会，如期举办。在小寒节气里，师生围坐诵诗品诗，雅韵流转，琴乐悠扬。校长俞勇、校d委书记郑璋、副校长林强、副校长刘佳秋、各职能部门主任、语文组及高一年级全体师生欢聚一堂，歌唱青春，共贺新岁。
(11)、向上的路，总是坎坷又崎岖，要永远保持初的浪漫，真是不容易。
(12)、探著头数一数旧时的街道，我们的故事有多少。
(13)、盐城市盐南高新区伍佑小学科技园校区四(1)班陈浩宇
(14)、我只能奔跑，我只能一个人奔跑，我只能向自己强烈说我的未来。
(15)、尽管未来有多少个坎坷，以及不如意，我不在乎，
(16)、她跪下，对那在烟雾缭绕中，微闭着双眼的观世音说。
(17)、诗歌的态度：感情深厚，呼吁理解 李昊宸认为，诗歌这种凝练的文本对于自己的表达、思考以及看待问题、观察世界的方式有不错的角度开发，写作读书也是生活中自己大的兴趣，同时针对很多人对诗歌以及一些文学作品不“感冒”的状况，他说，社会上人人能够写诗也不是一个正常的现象，毕竟诗歌以及文学本身就多偏向于精英文化，只是希望人们在对待诗歌和文学的时候能够比较平等，“如果正视诗歌，即使不会写诗，也能够发现诗歌以自己的方式展现出的特色”。 当被问到用什么词来描述自己时，他思考良久回答：有烟火气。他说原因是很多诗人给人一种敬而远之的冷漠感，因此他们和别人在一起就只能谈论诗歌，这样他们的生活圈会比较窄，而自己比较希望能够养成很多种不同的语言环境，能够和不同的人多交流，“至少不让别人因为我是写诗的而把我当个花瓶一样供起来。”他笑着说。
(18)、 (作者小档案)张琪 湖北省监利县翔宇教育集团初一学生 思维敏捷，爱运动，爱阅读写作。
(19)、 本诗以“树苗”为意象，通过描写树苗一天的成长，刻画出青春成长的时光。本文以时间为顺序，结构，层次分明。同时富有韵律美，读起来朗朗上口。
(20)、文字|高一(1)班余宇健 高一(2)班何芮芮
(1)、 己所不欲，勿施于人是一种善待他人的快乐
(2)、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。——《增广昔时贤文》
(3)、女娲(wā)、大禹(yǔ)的故事萦(yíng)绕耳畔;
(4)、(作者小档案)徐思源 湖北省荆州市文星学校一年级学生 爱唱歌跳舞，爱朗诵写作。
(5)、这次我被选中去参加江苏省中小学诗歌竞赛，心情很惊喜也很惶恐。对于诗歌我涉猎较少，也没有太多的练笔，然而面对挑战我只有选择勇敢面对，全力以赴。
(6)、 《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。家长和孩子亲子共读三字经，大手拉小手共同亲近经典，知书识礼。
(7)、“茅檐低小，溪上青青草”，人们赞誉小草，是由于它意味着春天，意味着盼望。
(8)、 展演活动共分两个专场，11月7日为一二年级专场，11月8日为三四年级专场。经过两天紧张的角逐，诵读比赛圆满结束。经评审团现场打分、当场亮分，一年级一班、二年级五班、三年级二班、四年级三班获得比赛的一等奖。为了办好本届诵读节，各班班主任八仙过海各显神通，联合家委会巧思妙想编排节目，利用晚上、周末加班加点进行排练，使得本届诵读节达到了历届高水平。
(9)、春天快要离去的时光里，我却还站在原地等候你。
(10)、青春是世上美的字眼，韶光易逝，似水流年，即使到我们两鬓生丝，满头白发，让我们也永远以青春的姿态站立，去抒写自己的壮丽人生。
(11)、 前两节讲述了“我”爬山和小孩上台。“蛇”象征着心中的畏惧，小孩顶着压力上台，都体现了青春应该不惧一切，勇往直前。第三节用大圣还想再战天宫，引出下文追逐梦想，不论结果如何，只要付出了努力，就是有价值的。第四到第七节反驳旁人的天命难改，揭示了“我命由我不由天”的道理和奋斗是实现梦想好的办法。
(12)、我们可以欺骗别人/却无法欺骗自己/当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是一个谜：年轻人要把握好自己的人生,认真地投入生活,在人生道路上,不断前行,不断成长,让青春不再迷茫。
(13)、“有笔头千字，胸中万卷”，苏轼笔下的少年是我理想中的模样。我爱看书，在书里总能找到另一个自己！像梁实秋的《原来人生无常，心安便是归处》，李娟的《我的阿勒泰》以及沈复的《浮生六记》都是我的爱。
(14)、排版｜高一(1)班彭美琳 高一(2)班董慧然
(15)、野火烧不尽，春风吹又生，不惧风雨，不畏艰难险阻，迎难而上。
(16)、甲丁听，芦笙(shēng)和唢(suǒ)呐一齐吹响，
(17)、3青春就好像一把利刃，一刀一刀刻掉我们身上的幼稚、莽撞、愚顽，甚至是激情和幻想，而后我们变得成熟。
(18)、老师点评：小作者以自己独特的视角，富有诗意的语言，表达了自己的“心梦”。这是一首富有童趣的儿童诗，想象丰富，情感真挚，读来令人心动。
(19)、 (点评教师：侯艳宇)
