指鹿为马造句四年级
1、指鹿为马造句四年级上册
(1)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(2)、部编语文四年级上册第3课《现代诗二首》教学视频
(3)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
(4)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。
(5)、纵然是长官，也不可以要求部属指鹿为马，颠倒是非。
(6)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
(7)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(8)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(9)、《史记·秦始皇本纪》：“二世笑曰：丞相误邪；谓鹿为马。”
(10)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
(11)、他是当大官的人，他应该明辨是非。如果故意指鹿为马，混淆视听，终会让人讨厌。
(12)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
(13)、释义：别：别处的，独特的。比喻另有一种独特的风格。
(14)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(15)、秦始皇死后，赵高和李斯专政，他们为保住自己权势，假传“圣旨”，令本应继承皇位的秦始皇大儿子扶苏自杀身亡，控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。赵高则做了宰相高职。“一人之下，万人之上”的赵高仍不满足，日夜盘算着要篡夺皇位。可是，朝中大臣有多少人能听从他，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人有多少，都有谁。
(16)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(17)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(18)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(19)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
(20)、●《旧唐书仆固怀恩传》：「陛下必信矫词，何殊指鹿为马?」
2、指鹿为马造句四年级下册
(1)、一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，然后，他满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，这是我献给您的好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，分明是一只鹿嘛！于是，他笑着对赵高说：“丞相搞错了，这分明是一只鹿，怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地问道：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，说道：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”
(2)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
(3)、大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂?是鹿是马这不是明摆着吗!当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。
(4)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
(5)、放假了，我独自一人在家看电视剧。“咕~咕~”肚子十分不满意地向我提出了抗议(多品小学教育张老师分享)。好饿啊，我立马起身去厨房找吃的。
(6)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
(7)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
(8)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
(9)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
(10)、我们对待科学应该严谨、一丝不苟，如果不懂装懂，就可能闹出指鹿为马的笑话。
(11)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(12)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
(13)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
(14)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(15)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(16)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
(17)、(示例)：东床已招佳婿，何似以羊易牛;西邻纵有责言，终难～。
(18)、既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，我们就别出去了。既然你来到了学校，就要认真地学习！
(19)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(20)、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。
3、指鹿为马造句四年级简单
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(2)、神奇的地方如：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔的大地……
(3)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(4)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
(5)、今天经理说话真是蛮横无理，居然指鹿为马，是非不分。
(6)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(7)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
(8)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
(9)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
(10)、现代社会，颠倒是非、指鹿为马的做法是行不通的。
(11)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(12)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
(13)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
(14)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
(15)、在正义与真理面前,指鹿为马,颠倒黑白的人终究是要受到惩罚的。
(16)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
(17)、(出处) 宋·李文叔《书战国策后》：“战国策所载；大抵皆纵横捭阖谲诳相轻倾夺之说也。”
(18)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
(19)、语文4-6年级上册生字练字帖(可下载、打印)
(20)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
4、指鹿为马的造句和意思
(1)、(出处)《清史稿·高宗本纪》：“丁卯；以扈从行困畏葸不前；褫丰安公爵、田国思侯爵；阿里衮罢领侍卫内大臣。”
(2)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(3)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(4)、释义：兴，兴致；采，精神；烈，旺盛。形容高兴的神情。
(5)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
(6)、(解释)：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(7)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
(8)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
(9)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(10)、我一想到这件事就发抖。她一听到这消息就立即离开了。用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。他们一听到这个好消息就高兴。他一听到这个消息就逃跑了。
(11)、(出处) 元·关汉卿《鲁斋郎》第四折：“张孔回缘木求鱼；鲁斋郎暴虎冯河。”
(12)、(示例)：东床已招佳婿，何似以羊易牛;西邻纵有责言，终难～。
(13)、尽管天下着雪，同学们却依然没有迟到。尽管我是第一名，我却觉得我是靠运气的。学习虽然也是苦差事，却能丰富我们的才干。纵使气候条件恶劣，却也动摇不了我们完成任务的决心。在欢庆胜利的那一刻，尽管我们十分疲惫，却掩饰不了大家喜悦的心情。情况虽然危急，可是我们却仍然要沉着冷静。
(14)、明明是一只狮子，却被贴上了驴的标签，这不是指鹿为马吗?
(15)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
(16)、指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(17)、你可能曾经听说过委员会设计过一个指鹿为马的故事。
(18)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，难受。
(19)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
(20)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
5、指鹿为马造句简单
(1)、在正义与真理面前，指鹿为马，颠倒黑白的人终究是要受到惩罚的。
(2)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻忙碌。
(3)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
(4)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(5)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
(6)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
(7)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，后落荒而逃。
(8)、(语法)：兼语式;作谓语、宾语、定语;含贬义。
(9)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
(10)、(出处) 先秦《左传·隐公六年》：“长恶不悛；从自及也虽欲救之；其将能乎？”
(11)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
(12)、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
(13)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
(14)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
(15)、部编语文四年级上册第1课《观潮》教学视频附教案下载
(16)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(17)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容高兴的神情。
(18)、星期天早上，我起得比上学还要早。因为这天金笔作文的刘老师要带我们去广场放风筝。
(19)、差chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)
(20)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
(1)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
(2)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(3)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
(4)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(5)、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
(6)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
(7)、(成语解释)暴虎：空手打虎；冯河：徒步过河。徒手和虎搏斗；蹚水过大河。比喻勇猛果敢。比喻有勇无谋；冒险蛮干。多用在书面语。一般作谓语、定语、分句。
(8)、指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”
(9)、(出自)：《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”
(10)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
(11)、(成语解释)殍：人饿死后的尸体。饿死的人到处都是。形容老百姓因灾祸饥馑大批饿死的悲惨景象。
(12)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(13)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
(14)、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(15)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(16)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容生气。
(17)、赵高暗中把那些说实话的人杀掉，又派人杀死二世，霸占整个朝廷，后终于导致秦朝灭亡。
(18)、一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高陷害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，大言不惭地对皇上说：“这确是一匹千里马！”
(19)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
(20)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
(1)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(2)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
(3)、(出处) 晋·葛洪《抱朴子》：“咀漏脯以充饥；酣鸩酒以止渴。”
(4)、纵然是长官，也不可以要求部属指鹿为马，颠倒是非。
