美教师评语简短精辟
1、怎么简短评价一个优秀的老师
(1)、(文体选择)本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。
(2)、 拥有不是永恒的，如果不加以珍惜，它也会如水一般从你指缝间流走。
(3)、意识的力量我们都见过，一个爸爸为了救自己的儿子，可以举起几吨重的卡车，当儿子被救出来以后，记者叫他再举卡车时，他觉得那卡车重如泰山。也许，被植人芯片的智慧人，也可能爆发出那么大的力量，但是，他的力量中，能包含着无与伦比的亲情吗?
(4)、(写作误区)创作本文需注意两点，一是直接把话题作为了题目，二是直接在作文当中引用题目中给出的材料。
(5)、××老师思想端作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交自主探勇于创新的能力。
(6)、 心中永不泛黄的笑，那一幕，我难以忘怀。夹杂着玉兰芬芳的风又一次拂过我的心。
(7)、③文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。
(8)、 记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！
(9)、青春，是多么美好的时期，可惜它属于我们只有一次。初二的你已走在青春之路上，你体会到它的滋味了吗？是欢乐？是拼搏？书香？梦想？还是纠结？遗憾？失落？……聪明的你请拿起笔来，写下你的青春故事。
(10)、暑假闲暇之余，我有幸拜读了《一间可以长大的教室》一书，书中为我们描绘了新教育“教室”的愿景—教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。教室，一个梦想启航，实现自我价值的地方；一个创造奇迹，演绎故事的地方；教室，一个习惯养成、人格成长的场所……
(11)、其中的原因显而易见。这是我们人类自己的错!是我们的贪婪自大，是我们的急功近利，是我们的蛮横粗野，伤害了美景的身体，伤透了美景的“心”。
(12)、(例文一点评)一棵树，一片花，一女孩，一个微笑，一个感人的瞬间，可谓是“小视角”，是“那一幕”；“捕捉到一个笑的镜头，它很简单，却表达了小姑娘内心的幸福和满足。而我，再一次这样笑时，却有些僵硬，一些东西还是无法释怀。下一次真切而自然的笑大概应该是学会知足的时候吧”，这是你对那一刻的“幸福”的理解与感悟，这是“大切面”。第二段的压抑，没有做作，描写抒情与议论，结合得很，为第三段张本，“欲扬先抑”的手法，用得很娴熟！
(13)、(解析)本题考查学生的写作能力。该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。作文的题目是“ 路上洒满阳光”，什么是“路”，什么是“阳光”，在题干部分的提示语和写作要求中已经有了指点，“人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦…...这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟…这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落”，这就是指的“阳光”，“结合你的生活经历和体验”，这就点明了“人生路”。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，可结合你的生活经历和体验来写，写议论文难度较大。在文章的开头或者结尾要出现“阳光”一词，达到再次点题、重申主旨的作用。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
(14)、外婆就这么被我拉扯了出来，那伙儿比我大几岁的小子们一见外婆，马上就跑得没影儿了。
(15)、(思路点拨)可以写议论文，写如何做自己，做一个怎样的自己，对“做自己”有什么样的认识体会等，但忌泛泛而谈，要有明晰的思路，要有思维的层次．如一个同学的论点就是“做自己，说的倒是容易，做起来，何其之难！”然后就举了生活中自己的事例来证明，虽很生动形象，但文章显得比较单薄．而另一个同学开头也写“做自己，难啊！”，用陈光标、李白、嵇康的事例简要证明，接着又深入一个层次，说：“…可是，历史的精彩片段往往是由那些做自己--坚守自我发扬个性的人演绎的．”虽说这只是小小的一“转”，但文章内容拓宽不少，读者也能获得一些启迪和激励．善思考者善作文，在议论文中体现得更为明显．当然也可以写记叙文，只是注意文章要扣题，事件要简单．
(16)、那天，还是你我一同在小院里，不同的是躺在藤椅上的变成了你。我轻摇蒲扇，你依然唱着，只是唱几句就要狠狠地咳嗽，每咳嗽都像一把刀子把心捅得百孔千疮。你说“夭夭啊，俺也没有多少时候了，俺走了千万别哭，一定要学会这曲儿，你一唱就能看见俺了。”我扇扇子的手顿了顿，却如何也说不出话来，泪水堵塞了声音，只能往肚子里咽。
(17)、也正是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想被时间带走这里的阳光。
(18)、(思路点拨)从写作题材上看，“痕迹”可以是实实在在的“物”。可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，它们是你求学路上充实的痕迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹…它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。成长路上，总有这样的“痕迹”。可以写“痕迹”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以及怎么留下让自己满意的痕迹。
(19)、你是一个人见人爱活泼开朗的女孩，有时你的“刀子嘴”可能会伤害同学之间的友谊，所以，学会示弱也是一种智慧。
(20)、这是一篇相当不错的记叙文。从结构上看，全文结构严谨，首尾呼应。从选材上看，作者选材小而精当，一个小小的本子，一个无意的举动，却让作者感受到了母亲的辛苦与母爱的伟大。从语言上看，作者综合运用多种描写方法，增强了故事的画面感，让人有一种身临其境的感觉。
2、美教师推荐理由
(1)、(解析)(1)本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文。“陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。
(2)、 小草记住了土壤，因为有了土壤的孕育；绿叶记住了露珠，因为有了露珠的恩泽；清泉记住了大山，因为有了大山的拥抱……记住这世间的美好，让我们以感恩之心拥抱世界。
(3)、作为一位教师，同时也是一位家长。现在，儿子已经是大二学生了，暑后将读大在自己孩子的学习、成长一路走来，结合阅读《新教育》，对孩子的教育培养反思以下:
(4)、脚步声盈盈地向我靠近，我猛然感到身上有一股暖气．那个人轻轻地抚摸了一下我的头，“儿子，辛苦了，爸管对你严是对你好，爸只希望你健健康康，学习上只要努力了就算成绩不好爸也不怪你．”此时，心里仿佛有股温泉涌了上来，我的眼眶也缓缓湿润．我脸上突然有一滴水，轻轻流到嘴唇边，用舌头一舔，是苦的！你说完后，脚步声渐渐远离了我，我的手无意中摸到什么，我睁开眼一看，原来是一件棉袄！此时，我的心开始被温暖包围着．望着你弯曲的背，望着你脸上一条条的皱纹，望着你红红眼眶．想起你成天没日没夜的背着成吨的钢铁时，想起你一个人满头大汗不停地在烈日下走来走去，想起你每次痛苦地看这激光做事时．我的鼻子不禁发起了酸，可见千千万万个岁月中你受了多少苦啊！一段时间后，你竟然走到我的书桌前，拿起笔好像写着什么，我强忍着不让泪水涌出来却终究抵不过父爱的伟大．我的泪水顷刻间一滴接着一滴掉了下来，便把心中那个严厉的父亲擦去，片刻间把一个爱子之心的父亲收藏在内心深处．你刚刚说的话、做的事如同百合花的清香和春风吹拂在身上一样滋润心田．
(5)、老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体;能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
(6)、 美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。
(7)、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。你的内心其实纯洁善良，而且有着内在的集体责任感!若是改掉课堂上随便说话的毛病，那该多好啊!作为班干部，你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你现在有所醒悟，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。
(8)、 (1)美好的东西需要沉淀，在沉淀中成长。沉淀需要反省自己，唤醒自己。让反思成为一种精神品质，一种民族文化。
(9)、唱起那首熟悉的歌 风微拂，晨光微漾，眼前依稀汇映出你唱歌的摸样，桃之夭夭，灼灼其华……
(10)、教室虽小，但却是学校的重要组成部分。《一间可以长大的教室》这样告诉我们：“教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室，教室是习惯养成地，是人格成长室……教室是共同体成员学习、生活、成长的共同的生命栖居室。”教室，一个创造奇迹，演绎故事的地方；教室，一个习惯养成、人格成长的场所。”
(11)、 其实，心灵富足是用你成熟思考后的行动创造出来的，而与具体的生活环境无关。
(12)、这个“转身”，想必成为了零八年人们心中的痛，毕竟他被寄予了太多的希望。这个转身，想必挣扎与无奈，充满了悲壮的理性。即使如此，这个转身仍值得大家鼓掌。要做出这样的抉择是需要很大勇气的--毕竟，体育竞技的意义与价值，首先体现在对生命的尊重。
(13)、给我一个鼓励的眼神就够了 感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心．我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂…
(14)、 进一步学习修改作文的方法，认识修改符号并能修改句子。
(15)、(思路点拨)因为这道半命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话抒真情。
(16)、(2)此题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。写材料作文，关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。写作提示：①共享单车的出现方便了民众，却也出现了各种新问题，让许多国人开始反思：中国国人目前素质，还不足以享受共享经济。其实，这就是文明问题。文明是人与人之间和睦的关系，是洗净心灵的肥皂，是多一份的关爱。文明时时刻刻都在我们身边，只要我们注意着它，就会发现：文明是我们一生中重要的东西，它有时甚至比我们的生命还重要。文明随处可见，只是往往被人们忽略。要做到文明并不难。有时候路上一句普通的问候，一个简单的手势，都体现了人与人之间的相互尊重，会让人感到温暖，感到幸福，让文明之风吹到我们生活中的每一个角落。一个人的文明体现了一个家庭的文明；一个家庭的文明体现了一个社会的文明；一个社会的文明，体现了一个国家的文明。小小的文明或许微不足道，但汇集起来，却会让我们因为自己是中国人，拥有文明而骄傲。那就让我们共享单车，共享文明新社会吧！②“独学而无友，则孤陋而寡闻”是《学记》中的一句千古名言。意思是说，如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。古今中外许多善于读书治学并且成大器者，大多十分重视结交学友，并在讨论与交流中获益匪浅。比如：三国时，孟宗就学于南阳李肃，他母亲特意为他缝制了厚褥大被，为的是孟宗多交些学友，厚褥大被就是为夜晚同寝的同学准备的；宋朝大文学家范仲淹在写作过程中，经常请同时代的许多名士同床共读，油灯的烟把蚊帐顶熏得漆黑；法国有两位著名的科学家，一位是普鲁斯特，另一位是贝索勒，为了探索化学上的“定比定律”，他们激烈地争论了9年，后，普鲁斯特获得了成功，但他把一半功劳归功于贝索勒，他说，由于贝索勒对他的观点提出的种种质疑，才激发了他的智慧，迫使他更加深入地研究“定比定律”，等等。学生据此立意、选材、拟题并行文即可。注意其表现要以小见大，其内容要具体，其主题要鲜明，其情感要真实，其布局要合理，其书写要优美。
(17)、想了又想，我还是克服不了电视的诱惑啊，便随口说了句：“我不去了吧，没做完作业呢。”“哦…”她轻轻说了一句，可我听到了她的失望。
(18)、(思路点拨)开篇可以用题记的形式点明题目中的“你”为何。正文则叙事抒情，重点表现或刻画自己在××的陪伴下，在××的激励下走过了初三这段艰难而又充实的岁月。后一段可用议论或抒情来总结全文，升华主旨。
(19)、要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于600字；
(20)、悠悠爱国情 渐渐地，它爬上枝头，映入窗棂边，一时兴起，便独上轩榭台，享受着这静谧的夜色。月光之下，是广裹的土地，经过月色的洗礼，显得无比晶莹。微风袭来，夹带着淡淡泥土味，似有似无，沁人心脾。此刻，我思绪万千，想着我们憩息的国土，浸润了先辈的心血与汗水，想着那浓浓的爱国情感和那守卫国家，视死如归的民族之魂……
3、赞美老师的金句
(1)、 不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习．下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数．这次，我是真的痛了．我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了而又是她，在不停的鼓励我．我在作业本中把我当时真切、着急的心情卸载了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到好！”．当天，她找我谈了话．我记得她放在我肩膀上的手，温暖而有力，二她的眼神，更是满怀希望和鼓励．柔情的眸又忽然变得这般坚定．她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，在背后支持我，是我坚实的后盾．
(2)、你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
(3)、 人生百年，来去匆匆。在生命的进程中，有多少人是匆匆过客。年华流逝了无痕迹；又有多少人在自己有限的人生路上留下了一串串深深的足迹，在人们的记忆里留下了深深的烙印，永不磨灭…
(4)、 我越来越觉得，我好坚强，我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，一件突如其来的小事，却让我蓦然意识到：原来，我也很脆弱。
(5)、到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默的拍了拍我的肩膀，眼神中充满了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。
(6)、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”纵观历史，哪一个在事业上取得成功的人不是通过勤奋学习、刻苦努力才实现了自己人生目标的呢？司马迁从42岁开始写史记，到60岁完成，历经18载。李时珍花了30多年的时间参阅了800多类书籍，抄写读书笔记上万份，他深入大山，先后游历了七个省收集了上万个药方，后终于写出了医学史著《本草纲目》．可见，一个人要想在事业上取得成功，首先要有刻苦勤奋的精神。
(7)、(解析)此题考查的是半命题作文的写作能力。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。从题目来看，写作时要交代清楚“突破”了什么，是怎么“突破”的，“突破”
(8)、“世界这么大，我想去看看。”这真性情的话语引发了无数人的共鸣。青春年少的我们，也总是满怀着激情与梦想。有的想去扬帆远航，有的想去沙漠寻宝，有的想去长城怀古，有的想去彼岸看花……生活如此丰富，未来亦无限美好。
(9)、(写法点拨)因为题目的关键是“改变成就精彩”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，好是夹叙夹议，或者先叙后议，以此增加文章主旨的表现力．
(10)、(构思选材)本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文．主要是通过对生活中自己熟悉的人、事、物的描写，从中发现其他(们)、它(们)的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的，使自己受益无穷．
(11)、 请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：
(12)、“嗯，好吧．”略微犹豫之后，我点了点头．
(13)、想要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
(14)、 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。站在小学进入中学的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；或许也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正像未来延伸。
(15)、⑵ 讨论法：给学生大的思维空间，让他们在合作中探究，在合作中质疑，在合作中交流。
(16)、 能正确读出“推荐、莫名其妙、密密麻麻、删掉、规范、燥热、春风拂面、映入眼帘”等词语，并能根据课文内容给词语归类。
(17)、(解析)(审题立意)这是一篇命题作文。题目中的“一群少年”指的课本当中出现的主人公。“向我走来”应该理解为“我”从这些少年的身上学习到了做人和做事的道理。这就需要对课本内容和人物有着深入的理解，才能言之有物，言之有理。
(18)、 青春的路上，我们一路追寻着梦想，我们也在不断地改变，不断进步。失去了改变，就是一种人生的木然，只能落入日暮途穷的窘境。唯有勇于改变，才能挥别过去、把握现在、创造未来，成就精彩人生。由悲观而乐观，阳光更灿烂；由浮躁而沉稳，脚步更踏实；由苛刻而宽容，人际更和谐；由封闭而开放，社会更进步……请以“改变成就精彩”为题，写一篇文章。
(19)、(误区指南)写这种命题的作文，好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
(20)、请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
4、优秀教师风采展示宣传栏
(1)、本文繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。“自律就是自己约束自己，在生活中，规则与纪律是不可或缺的”“自律可以令一个人拥有各种优点，各种坏习惯见了逃之夭夭”入情入理，甚见精纯。全文结构严谨，论证有力，是一篇不可多得的议论文佳作。
(2)、第对待学生方面，首先做到关注每一位学生，同时必须严格要求学生，教师的爱不是对学生的纵容,而是对学生的严格要求。严格不是苛求，而是体在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导。其次，尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限,学生有他们自己的人格，教师应当用爱心引导他们。再者要宽容学生。宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生缺点和过失,而是将心比心的引导和开解。后要记得关心学生，多留心，多观察，多关心他们的学习生活，帮助他们解决各种困惑，指导他们如何学会学习、学会休息、学会处理人际关系。
(3)、(文体选择)题目要求为：以“原来， 并不遥远”为题写文章。选择记叙文、议论文都可以。
(4)、(解析)(1)此题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定的题目进行写作。它包含事件、人物、场面等要素。写作命题作文要注意如下几点：抓题眼，把握表意重心；明限制，确定选材范围；展联想，深入挖掘主旨；巧构思，化抽象为具体；炼语言，注重个性化表达。“小事”是指生活中看似不值一提，但令人怦然心动的常见的事情。宜以小见大，突出小事不小。“一沙一世界，一叶一菩提”，通过写出真情，让人们从中感悟生活带给我们的哲理。这里的“小”，是指茫茫人海中的寻常百姓，大千世界中的普通事物。“小事不小”，是说善于从细小的事物中发现重大的意义来写，即由一个平凡小人、一件普通小事、一件普通物品，而折射大道理，大主题，进而弘扬时代主旋律。总之，“那件小事真不小”的写作，要从“两个一”上下功夫，即：一个中心，从日常生活中，从众多的素材中，通过观察、提炼，后确定一个鲜明的中心；一组材料，围绕中心，精心选择一组能表现这个中心的材料。要写好这篇作文，要注意以下几点：一是认真审题。命题作文审题是第一步，一要看题干给我们的提示，二要看题目中限制和修饰性的词语。二是关注生活，体现真情。现在的中考命题都力求结合学生的实际，考察考生对生活的真切体验，说真话、抒真情，因此，尽可能地选取自己感受深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验。三是注意文体，关注亮点。本文要求写成记叙文，因此，要想胜出，一定要有点不一般。或以描写细腻见长，或以叙事生动曲折见长，或以立意构思不一般见长，或以综合运用多种表达方式见长，或以文采斐然见长……总之，在大家都写记叙文的情况下，你的文章必须要有一两个亮点，这样才能抓住读者的注意力。
(5)、理想是重启生命的动力，引领你走出黑暗，重铸辉煌。
(6)、(4)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。
(7)、 逝者如斯，不祈求一马平川，因为山路也会坎坷，不祈求风平浪静，因为波浪也会汹涌。生命是一种常态，成长的道路上不乏成功，也不乏失败，但我们看到：纤弱的小树，坚守拥抱白云的理想，不畏身躯遭受摧残，依然装点一片苍翠；稚嫩的雏鹰，坚守搏击蓝天的理想，不畏翅膀折断，依然执着的滑翔；涓细的溪流，坚守惊涛拍岸的理想，不畏顽石阻挡，依然静静地流淌。
(8)、请以“那天，阳光好暖”为题目，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。
(9)、书籍是人类进步的阶梯。──高尔基 读书有三到，谓心到、眼到、口到。──朱熹
(10)、(审题立意)从本材料要求我们：以“走过那一个拐角”为题，在材料中就蕴含着写作思路：拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点．正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启．”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼．修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华．应围绕着这几个思路中的一个或者几个展开．
(11)、除了理解为睡中醒来，也可以理解为启示、醒悟、见到光明、领悟希望、把思路打开等意思，这样选材就广泛了．
(12)、(思路点拨)醒来”中的醒主要是指“觉醒”、“觉悟”、“醒悟”的意思．“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子．“醒来”可以是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，醒来以后有了新思想踏上了新征程…可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦；也可以下一个人的觉悟，如自己的某段经历；也可以写一种观念的认可，如原来对环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造到中国创造…
(13)、这是一篇选材独到、语言质朴的优秀作文．处于青春期的孩子，十有八九嫌自己母亲唠叨，但很少有人能体会到母亲的唠叨蕴含人间诚挚的情感，能感受到唠叨中所蕴涵的幸福．没有妈妈的唠叨，上课险些迟到，没有妈妈的唠叨，桌上失去了香甜可口的饭菜．一件件小事让“我”意识到妈妈的唠叨也是幸福，我其实一直被包围在幸福之中，幸福就是这么简单．插叙丰富了文章内容，也让文章的情节曲折了几分．
(14)、 阅读下面文字，写一篇不少于600字的文章，文体不限(诗歌除外)，严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
(15)、(6)考虑到内容的充实，文章写 600字左右。
(16)、(1)生活中每一天都会发生许多的小事，也许我们从来未曾真正地注意过它们，然而我们却偏偏就是在这些小事所包含的大智慧、大道理中有所感悟，受到启发，懂得了许多的知识和道理。其实，小事它并不小。
(17)、(1)写成记叙文，要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
(18)、3囊莹映雪这是由两个故事组成的典故。囊萤：用袋子装萤火虫；映雪：利用雪的反光。利用口袋里萤火虫的光和雪的反光在夜间读书。车胤勤奋读书，手不释卷，博学多才，但其家境贫寒，用不起灯油，夏天就用白布囊盛几十个萤火虫，用它们发出的光照着读书，夜以继日(见《晋书·车胤传》)。南朝梁孙康家贫，无钱买灯烛，晚上常映着雪光读书。后人常把“囊萤映雪”两个典故作为勤学的典范。凿壁偷光的刻苦读书(汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛，邻居有烛光，匡衡就在墙壁上凿一小洞，就着隔壁透进来的光读书(载《西京杂记》)。后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。)
(19)、(文体选择)本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，因为有“结合你的生活经历和体验”的要求，写议论文难度较大。
(20)、全班五十位小朋友犹如五十朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的提问；更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。
5、学校宣传栏教师风采栏
(1)、 请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于600字的作文。
(2)、 “夜来南风起，小麦覆陇黄．”又是一年丰收季，那株株坚挺的小麦也又让我想起了您--我的姥姥．
(3)、(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
(4)、贪欲把一个大写的人变成鬼，理想将鬼还原为大写的人。
(5)、 一天，我和青青爬山游玩时，突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血流不止．我一看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗？向来信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的手说：“死不了的，让他先待一会儿．走，下山找他家大人来吧．”青青却毫不犹豫地向男孩奔去，询问着他的伤势，又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口上．然后小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去．这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都是通红通红的，想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧．
(6)、(教学重点)赏析重点词句，理解作者归隐的原因。
(7)、 幸福就是这么简单 什么是幸福？在一千个人眼里，幸福有一千种不同的定义，炎热的夏天吃到一口冰淇淋，这是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，这是幸福；能尽情从事自己喜欢的事情，这同样也是幸福…
(8)、 那要怎么样自律呢？作为一名小学生，应该平时注意自己的一举一动。动作要规范，行为要正确文明，要遵守小学生日常行为规范。我相信，有不少贪玩的同学被罚抄过小学生日常行为规范。可是，大多数同学都只是为了敷衍老师，胡乱抄几句，根本没有认真地静下心来看一看其中的含义。抄完后又继续犯错。这样一来，老师的目的没达到，浪费的只能是笔水。实在不知道如何自律的话，就去看看小学生日常行为规范，它会告诉你，作为一名小学生，自律该遵守哪些条件。
(9)、要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②不得抄袭，不得套作。字数不少于600。
(10)、(例文点评)本文的创新形式运用了三种：开头时题记、中间是两个小题目、后是与题记遥相呼应的结尾，给人眼前一亮的感觉．本文主体部分选用两个生活细节，都是大家都经历过却很容易忽略掉的小事，作者却从中品味到了幸福，契合了文章的标题《遇见你们》．是一篇构思巧妙的习作．
(11)、中考结束，心里既开心又忧伤。．回忆三年时光，我们曾经一起追过星，一起聊过哪个老师好那个老师“坏”，一起谈过男神。脑子里全是我们三年来的喜怒哀乐。想起这些，我不禁潸然泪下。不知是为什么，你们体谅我，理解我，愿意和我做好朋友。
(12)、躺在学校树荫底下的草地上，听着树上传来的蝉鸣，望着湛蓝的天空，朵朵白云绽放。明媚的阳光穿过树梢，再碎碎的洒在我的身上。树枝随着清风摇曳的光斑，成了回忆的流年…
(13)、第对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
(14)、新教育就是让师生过一种幸福完整的教育生活。什么是幸福？当我们的脸上洋溢着真正从内心发出的笑容时就是幸福的时刻。“阳光天使班”的孩子是幸的。“用心举行仪式庆典、细心策划远足课程、精心组织班级活动、创意开设班级社团”，多彩的活动给孩子们带去丰富的体验，每一个日子都是鲜活的记忆。我边读边想象着：孩子们品尝着和老师、伙伴一起包出的粽子时是怎样的满足？生日时有老师和同学的美的诗歌和真诚祝福的特殊时刻是怎样的感动？在公园、在乡野、在大山……钓鱼、爬山、野餐……又是怎样的欢呼雀跃？在小社团里和志趣相投的伙伴一起活动时是怎样的兴趣盎然？……还有“七色花班”的小花们、“小蜜蜂班”里的小蜜蜂们，还有还有……一花一世界，给予孩子们一个多彩世界，我们的生命和孩子的生命都可以在教室里开出一朵花。
(15)、要求：根据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名和校名，请用化名代替。
(16)、(解析)(审题立意)这是一篇话题作文，话题是“爱国”，题目中给出的材料起到打开学生写作思路的作用。爱国，是我们每个人必须具备的情怀，这是一个很大的话题，创作文章时，需要学生把这一话题细化，也就是细化为某种具体的表现，而不应该泛泛而谈，言之无物。
(17)、 记得是初二上学期期末考试，考数学，我一拿着试卷，高兴得差点儿蹦起来，太简单了，太好做了，我又是第一名喽！从初一到初大大小小的考试也有上十次了吧，每次我可都是轻轻松松取得桂冠，学校还专门组织人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰唰唰，唰唰唰，我的笔在试卷上欢快地飞舞，我的心如浪花般欢快地开放。太好做了，真是太好做了！三下五除我做起了。抬头逡巡四周，他们都还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞个成绩第一名，又捞个交卷第我的思维敏捷吧，老师、同学、爸妈准得又夸我。可是，等到公布结果的那天，我却傻了眼，我的数学还有一个 12分题没有做，成绩是全班第十二名，总名次也降到了第四名。我努力睁大眼睛，眼珠使劲往上翻，但眼泪还是很不听话地如断了线的珠子般滚落下来。谁都知道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天哪，原来，我也很脆弱啊！
(18)、总之，班主任工作让我成长和改变了很多，我觉得班主任就是班里每个孩子在学校里亲近的人，我要无私的对他们好，不仅仅在成绩方面，而是在他们现在成长过程中的方方面面。我在班内设置了表扬墙，我经常告诉我的学生他们不是非要成为学习成绩好的人，更应该成为一个会做人会做事的好人。在我的带领下，我们班不存在“成绩歧视”或后进生不自信的情况，我几乎带领他们发现并表扬了一遍班内学生。当然班里还有几个孩子一直处于迷茫状态，我也知道未来我还会面对很多挑战，班主任工作任重而道远，但是我的第一想法再也不是“完蛋了”，而是“我愿意”。
(19)、常见这样的孩子，自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却往往视而不见，充耳不闻，甚至冷嘲热讽、挖苦、嫉妒，很少真正从心底里为别人喝彩。其实，随时发现别人的进步，为别人的成绩而喝彩，是一种智慧，是一种健康的心态。
(20)、 用心活着，用心来感受一切，很多时候都会是开心的．打开心窗，阳光照进，点亮心灯，才能看到生命的色彩．
(1)、虽然我的种种做法还不够成熟和全面，但当我看到班主任的工作走上正轨，不再慌乱;当我看到班级管理井然有序;我觉得所有的付出都是值得的!
(2)、培根(1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。
(3)、第思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(4)、想回到初三的教室，看看自己留下的汗渍，想回到初三的教室看看自己曾在桌子上写下的话，想回去看看前黑板写着小中考倒计时的地方，想回到初三的教室听听黑板下的青春誓言是否绕梁不舍的离去，想见见一起从那年夏天走过来的同学们，想见见上课陪我说话的你，想见见下课陪我打闹的你们，想见见那充满欢声笑语的教室。
(5)、××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
(6)、 就这样一直趴在妈妈的背上，她的脊梁特别明显，特别瘦弱，可是却是那么的安全。我不小心看到妈妈头上隐约可见的几根白发，心想：妈妈还如此年轻就已经有了白发！看着那一根根刺眼的白发，感觉心里阵阵的刺痛，那一刻，眼泪打湿了我的眼眶，轻声说了句：“妈妈我好爱你！”妈妈却傻傻地笑了笑，说：“傻孩子！”虽然已经过去了很多年，可是我却一直没有忘记过那个感动我的瞬间，偶尔想起来的时候依旧会热泪盈眶。
(7)、(选材构思)构思的时候，可以围绕主题写自己的经历。例如，本来我可以伸出援助之手的反省；本来我可以对爸妈更耐心的反思；也可以是，本来可以放弃，但我选择坚持的骄傲；本来我可以轻松，但我选择了挑战的勇气；本来我可以步履匆匆一闪而过，但是我选择了停下来欣赏着慢慢走的从容等等。如果写成议论文，我们可以围绕立意，运用多种论证方法，论证自己的观点。
(8)、(思路点拨)因为这道半命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话抒真情．
(9)、在布置教室班级文化时，我专门挑选“我自信，我快乐”这句激励的话语，贴在了教室醒目的位置。贴上去的那节课，我没有像以前一样用话筒，去讲课堂上要如何去做，而是用温和的语气说道：“孩子们，从你们稳稳的双脚中，可以看出你们听课的专注，从你们双眼中可以看出你们对老师的尊敬，从你们举手的动作和回答问题的声音中，可以看出你们的自信，我希望你们时刻充满信心。”那节课我上得轻松，上得开心，学生们自信满满，回答问题声音响亮，小手举得直直的，就连平时调皮的孙乾腾一节课都坐得端正，听得认真，每次提问都把手举起来。就这一个小小的牌子，就这几句鼓励的话语，加上一些榜样的带动，一堂课下来真是顺畅。
(10)、(2)现实中，不能只要娱乐，不要文化；只要刺激，不要思想；只要享受，不要责任。我们应该努力体验什么是正真的生活。
(11)、我察觉到她的意图，没等她近身，就冷冷地说了一句：“出去．”
(12)、名师点评：作者在切入师弟郁闷困惑话题后，拿自己来作比：指出“将痛苦转化为改变的乡村动力，打造了美丽的风景”“干一行，爱一行，精一行”，立意紧扣题旨。这样说理，容易为师弟所接受，能唤起师弟面对失败的勇气，劝勉他不要再跳槽，安心工作，方可成就美丽。文章采用了书信体的形式，用第一人称的形式，对师弟的忧郁烦恼进行耐心疏导和说服，告诉师弟“安心去做好你现有的工作”，字里行间流露着一片至真至诚之情。文章如和师弟促膝谈心娓娓道来，没有半点说教，师兄俯下身子，站在师弟角度换位思考，想师弟之所想，忧师弟之所忧，没有丝毫的夸饰和矫情，既符合书信体的特点，又让师弟乐于接受。读来亲切自然，朴实无华。
(13)、 感谢这一抹花香，让我领略了淡淡花香后的美丽．
(14)、不可否认，高科技的确给我们人类的生活带来很多方便。但那永远只能是辅助功能，人类不能把自己主动变成科技的奴隶，一切还得让自己来掌控。可现在，人类的意识全都要被科技替代，我反对!我需要保持我的人性!
(15)、我一直知道华应龙老师的课堂有着独特的色彩和光亮，也一直渴望领略华应龙老师的教学风采。这一段时间，有幸拜读了华应龙老师的课堂实录这本书《我这样教数学》，有了一次走进大师，解读大师的机会。这一次拜读我的收获可以说是震撼的、受用一生的，大师的课堂的高度是我们一时之间难以企及的，但是他就像是北极的星辰，指引我们在教学道路上，不断完善，不断前进，不断超越自我。我开始思考什么样的课是一节好课，怎么样能上一节好课。
(16)、(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(17)、(思路点拨)与xx的约定，可大可小，可以约定多少年之后完成个人的一个心愿，例如：去欧洲旅行、写一本书、完成怎样的一个职业梦想等，也可以是一件很大的约定，改良自然环境、帮助非洲的儿童、一个巨大的科学实验等等．这两种思路都可以．
(18)、邢树杰：你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的好学生。你的学习成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，请多注意，好吗?令我欣慰的是，你很听我的话，而且很理解我对你的严格要求。几番努力，成绩已经有所进步;来日方长，学习应更一丝不苟。希望你能做学习上的主人，在知识的蓝天上张开翅膀，勇敢地高飞!
(19)、江南的小巷，是外婆的小巷，是氤氲着宽容的小巷。小巷，曲而窄，窄而长。我撑着伞漫步在那爬满青苔的石板路上。聆听雨丝轻叩粉墙，回忆外婆宽容的温暖。
(20)、要求：文体不限，书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
(1)、(审题立意)这是一道半命题作文，所谓坚守，就是坚持守护的意思。在人短暂的生命中，总会有一些东西值得我们去坚守，或者是一份感情，或者是一种梦想，或者是一次领悟。坚守是一种态度，更是一种行动。人生因为有了坚守才变得精彩，有意义。本文以此立意成文即可。有一定的写作难度。学生还是需从自己的学习和生活实际出发，选择自己认为的“坚守”，表达自己独特的感悟，力求写出真情实感。
(2)、修改后：开学了。第一节课是几何。王老师，我们的新班主任，站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规。
(3)、 光阴似箭，日月如梭，飞逝的时间与我擦过，唯独不变的是我对你的感激…
(4)、本题考查学生的写作能力。此次作文是话题作文。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。这是一篇材料加话题作文，前面有一段提示性的语段：“如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖；如果你种下的是莠子．秋天收获的是一片杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白…”，语段的主要内容是从正反两个方面对“收获”进行解释，如果我们付出劳动，我们有所收获；如果我们不肯付出劳动，我们就会没有收获。针对本题，首先审题，“收获”是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写以“收获”为话题，拟题要新颖别致。明确所写内容一定是“真情”。“真情”是要表现的主旨，要明确是怎样的真情。其次是选材，结合提示语，一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水等，这点点滴滴都是人间真情。只要是来源于生活的、自己身边的真情或自己对真情的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。此外，写作时还要注意：选材要新，能做到贴近生活，富有时代气息；构思要新，从内容和写法上能做到与众不同，独出心裁；语言要新，善用修辞和描写，给人耳目一新的感觉。
(5)、有人身处贫困，却能追求心灵富足的大化，服务于他人，奉献于社会，令人敬重。美国一个州曾为一个名叫杰弗逊的乞丐举办隆重的葬礼，以表示对他的尊重。杰弗逊是个乞丐，靠乞讨和捡破烂为生。他虽贫穷，但乐于助人，收留过六个流浪儿童，并帮他们找到父母；主动将自己仅有的两千美元储蓄捐赠给灾区；多次主动献血……他没有炫人的财富，没有显赫的地位，但他一直在帮助他人，享受奉献的乐趣。他拥有了心灵上的巨大财富，赢得了人们的赞颂与尊重。
(6)、 晚上，我躺在床上，翻来覆去，却怎么也睡不着，脑海里不断浮现逝去的一幕幕：春天上学时，妈妈边唠叨边强硬地把雨伞塞进我书包里，当天下午放学时下起大雨，因为带了伞，回家时没有淋湿；夏天游泳时，妈妈总在游泳馆门口等我，我一出来，就拽着我去点眼药水，结果同一游泳班很多人都得了红眼病，我却安然无恙；秋游时，妈妈边唠叨边放了小药包在我口袋里，当天秋游时，不小心擦伤，幸好随身携带了小药包，伤口得以及时处理；冬天晚上，每次睡觉前妈妈总要唠叨一番，叮嘱我一定要盖好被子，而在半夜，还要进来帮我把被子盖好…还有好多好多，直到现在，我才明白妈妈的唠叨中包含了许多对我的关心爱护，此时，我才明白，拥有妈妈的唠叨也是幸福．
(7)、(1)生活是一本哲理性的打书，它告诉我们，人不可以有傲气；它告诉我们，实践出真理。它有许许多多的知识和人生哲理等待着我们去体会、探索……请以“生活告诉了我”为题写一篇文章。
(8)、教室是怎么慢慢长大的呢？新教育的儿童课程晨诵、午读、暮省被一以贯之，在一次次主题活动的洗礼中，教室里的人慢慢长大，他们一遍遍地更加认同自己的班级文化，也在文化的浸润中成长为他们初想成为的模样。班主任要研发自己的班级课程，打通学科界限，这也实现了“全人教育”。
(9)、(3)句子3:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”
(10)、师：我们可以用合并自然段的方法来把握文章内容。
(11)、我作为体育人，除了有以上特点外，思维灵敏，点子新意多，善于思考总结经验和吸取教训，有很强的创新思维。在教育方法上我有自己的观点——“两个新”。
(12)、如果一个贫困的人在仁义、道义和精神上富足了，那么物质上的一点窘迫又算得了什么呢？今天的我们，应该衣食无忧了，为何不在精神上多些追求，多些点缀，从而锦上添花呢？当有人醉心于追求物质财富时，是否应该扪心自问：我们是得到的更多，还是失去的更多？
(13)、“七色花”班教室外墙的七色作品展示、教室里面的“七色园地”——每个学生设计的名片、“七彩阅读推荐”、“快乐争星”、窗台文化......无一不彰显着生命的力量和美好。想想自己在工作中为了激发学生的学习热情，在班级中创建“芽芽生长地”让每一位孩子投身到保护绿植的工作中，孩子们积极踊跃，干得热火朝天。一次偶然的机会，我发现班级里多了几个自制的洒水壶，详问了才知道原来是张菁越同学在家研精覃思了很长时间“研发”出的。平时在学习中她总是默默无闻，在生活中也总是躲在教室一隅默不作声，当她不好意思的挠挠头说道：“老师，这是制造，是有“版权设计”的！”我很欣喜，也很吃惊于她会说出这样的话。师生的幸福体现在何处呢?答案正是在教室里。因此缔造教室才能真正让学生体会到教室之，生活之幸福。
(14)、 我看过一篇文章，写的是日本北海道的一种鱼，叫鳗鱼。这种鱼肉味鲜美，但是有一个缺点，就是捞上来过一会儿就死了。活鳗鱼的价格是死鳗鱼价格的好几倍，当地的渔民都想不到用什么好方法来让鳗鱼多存活些时间，唯独有一个老渔民捞的鳗鱼到市场后，仍然是活蹦乱跳的，不但没有死，而且还都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后来那位老渔民告诉他们，办法很简单，就是在放鳗鱼的水里放入几条鳗鱼的天敌--狗鱼，让那几条狗鱼在众多的鳗鱼中间钻来钻去，搅得鳗鱼不得安宁，这样鳗鱼就会活动起来，只要鳗鱼活动起来，那它们就死不了。因为有他们的天敌狗鱼存在，也就是他们有对手存在，才使鳗鱼得以生存。
(15)、(2)本课中出现的名言警句很多，以小组为讨论单位，谈谈对这些内容的看法。布置练习：把《谈读书》中的有关“读书”方面名言警句摘抄下来，扩大写作素材库，积累写作经验。你喜欢文中哪一句读书名言？请以它作论点，给它配上几个论据，写成一篇300多字的议论文。
(16)、小时候，没有爸妈的陪伴，生命里是他为重要。爸妈把我放在姥姥家好久好久…．当时，小朋友们一欺负我，小澈就把我带到那个令我一辈子魂牵梦绕的地方--海边。
(17)、她一动不动地站着，眸子依然那么深邃．我尴尬地站在原地，不知道该再说些什么好．她突然“扑哧”笑了一声，开心地扑到我的身上，双臂把我抱得那样紧．拥抱中，两颗心紧贴在一起，我感受到她的激动和自己的一种称得上失而复得的喜悦，拥有这份宝贵友谊的感觉竟是那样真实！
(18)、 你一向是个很聪明的孩子，只是平时作业质量不高，导致你的成绩提高缓慢。但在妈妈的辛苦辅导下，你的学习有了较大的提升，老师很高兴，其实你很棒，希望你把优秀的一面展现给大家，好吗?
(19)、 你难以容忍你的对手，但你却更加难以容忍没有对手。因为对手的存在，而使你更加坚强；因为对手的存在，而使你更加成熟；因为对手的存在，而使你更加进步；因为对手的存在，而使你具有危机感，你就要不断去创新，你就会不断地去完善自己，你就会不断地从一个成功走向另一个成功。
(20)、如苏霍姆林斯基所说：“只要有学生，就能在教室里创造奇迹。我们应该和学生一起去创造良好的教学环境，开设有利于学生发展的活动，而我们更应该认真的研读新教育，体会新教育，为学生的幸福成长找到方向。我明白，教室不应该只是知识的灌输地应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场，更是个神奇的地方，在那里任何人都可以获得成长，它是师生共同生活栖居的家园。
(1)、那天晚上，我站在她家楼下，她看了我一眼，伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光…
(2)、①根据上述材料的含义写一篇文章。题目自拟，立意自定。
(3)、(解析)这是一篇话题作文，需要写一个包含“盼望”这个词语的标题的作文，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。
(4)、(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)、“才不要，胖婶上次还因为买布料的事和您争，甚至还说粗话！外婆您怎么这么软弱呀！”
(6)、(创新指导)写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个瞬间，使文章层次清晰，具有一定的新意。
(7)、你品学皆优、奋进向上，是老师很满意的学生。学习上勤勤恳恳，取得了不错的成绩。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强。作为班干部，你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。望你记住：精诚所至，金石为开。
(8)、(审题立意)以“牵着你的手”为题，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“你”，即一个生活中具体的人；二是比喻义或者引申义的“幸福”，即穿越时空的一个人．后一种思路更好一些．
(9)、(审题立意)以“一段xx的旅程”为题目，成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程，这些都可以作为写作方向。
