幼儿园小班课程内容
1、幼儿园小班课程内容有几类
(1)、在发展心理学理论中，认知是一个重要的发展领域。认知是指通过形成概念、知觉、判断或想象等心理活动来获取知识的过程。在6份课程政策文本中，除我国台湾地区的课程政策文本使用“认知”这一名称外，其他文本使用了各种不同的名称。例如，美国加州以“数学”“历史文化”和“科学”三个领域详化“认知”领域，而英国以“数学”和“认识理解周围世界”详化“认知”领域，新加坡以“对世界的认识”和“计算能力”详化“认知”领域。我们从中可以看到，美国、英国、新加坡都将数学单列出来；我们更可以看到，传统的“认知”领域被赋予了新的内涵，“世界”“环境”等概念包含人、事、物、文化等丰富的内容，幼儿的思维品质、问题解决能力更加受到重视。“认知”领域发生的变化是对“以昨天的知识，教给今天的学生，让他们去面对明天的挑战”这一传统观念的超越。传统的“知识观”认为，知识是前人提炼总结的已有成果，但“世界”“环境”则是幼儿置身其中的动态情境。在社会高速发展的今天，已有知识常常面临不适用的尴尬，甚至可能成为应对现实挑战的桎梏。基于此，相关国家和地区的幼儿园课程政策文本努力尝试将幼儿应学的知识放置于变化的现实背景下，以引导幼儿更好地应对未来的挑战。
(2)、素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料
(3)、小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。(观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。)
(4)、(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
(5)、b、我们一起把这些手指宝宝叫醒和我们做游戏好吗？(带领幼儿依次叫醒手指宝宝：先把大拇指哥哥叫起来......)
(6)、唱起来，口来口来口来口来口来口来，小小阳台多可爱！
(7)、教师思考：活动中，我们发现孩子们开始关注同伴身上的特点，而被关注到的小朋友也很开心，她会用同样的方法去关注其他小朋友，这颗“友谊的小球”在小朋友中间又滚起来了。
(8)、要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”
(9)、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。
(10)、教师：“上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？”(可以先请幼儿说说自己在幼儿园里遇到的开心的事情。)
(11)、(3)独木桥。再对齐短边折一次，从一头走向另一头。
(12)、c．太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
(13)、(3)教师指名回答问题，师生共同总结：“有3只猴和3个桃，猴的只数和桃的个数同样多，每只猴能吃到1个桃。”
(14)、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。
(15)、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得多，蚕豆用得少。
(16)、不足的地方是虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。
(17)、掌握基本的卫生知识。知道吃东西前要洗手，不随便捡地上或桌上的东西吃，不饮用生水。
(18)、教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？
(19)、孩子在带来食材时发现：腊八粥里有好多豆豆，他们一样吗？
(20)、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?
2、幼儿园小班课程内容4-5岁
(1)、师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？”
(2)、(1)音乐游戏"下雨了"和"大雨和小雨"。
(3)、如果下次再上此类课程，我会考虑只以一种动物为主题，因为小班年龄小，一次讲几种动物，印象不够深刻，只讲一种动物更加有助于幼儿关注和接受。
(4)、J《幼儿教师须掌握教育技巧》(28元)(2016年出版)
(5)、活动延伸与建议提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。
(6)、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。
(7)、小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
(8)、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。
(9)、小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？
(10)、通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。
(11)、c)生自己总结：有3只猴和4个梨，猴的只数比梨的个数少，每只猴都能吃到一个梨，还有一个。
(12)、出示白色小车。小车内装有一块条形磁铁，有什么包办法在不打开纸盖的情况下判断出
(13)、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
(14)、(2)教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
(15)、在我们幼儿园还有很多小朋友，他们也是刚来幼儿园，还很想念自己的爸爸妈妈，让我们给他们送去小红花鼓励他们和我们一样都笑眯眯地上幼儿园！
(16)、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”
(17)、经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。
(18)、2初步学会按音乐游戏规则行动，培养幼儿听辨能力、自控能力及反应能力
(19)、教师出示图片(刺猬妈妈)：刺猬妈妈是怎么样子的？
(20)、发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。
3、幼儿园小班课程内容视频
(1)、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
(2)、幼儿轮流躺在大纸上做一个的动作，另一个小朋友替对方勾画身体的外形，然后请幼儿在自己的图画上加画五官、头发、服饰等，并写上姓名，幼儿相互欣赏，介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，引导幼儿进一步发现人与人的不同。
(3)、活动重点：小朋友能用完整的话简单叙述故事内容。
(4)、师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
(5)、1请小朋友利用我们桌上的材料设计一些实验，来证明空气是会流动的。
(6)、玩法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度快者获胜。
(7)、模拟小象喊：“妈妈，妈妈。”引起幼儿兴趣。(出示玩具小象)
(8)、教师逐一提问小象的耳朵、鼻子、毛皮、身体、尾巴四肢像什么，发挥幼儿想象，帮助幼儿记忆。
(9)、师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？
(10)、教师：这只响板请来了许多好朋友和我们一起玩，他们就藏在你们的椅子下面，现在每个小朋友都把响板拿出来，放在小手上，响板的大嘴巴朝外面，听着音乐跟着老师一起来一遍。
(11)、师：有小朋友知道屈原，聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事
(12)、b．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
(13)、讲述：人们通过对各个年代地层中动物化石的研究，发现古代的许多动物和现代动物不一样。有什么不一样呢？这节课我们就来了解这个问题。
(14)、师：有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀，现在呢，老师要给大熊小熊送礼物啦，老师先送其中一样礼物，其他的请小朋友上来送，当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的，送礼物的时候说了什么，等你们送的时候也要跟老师一样，好吗？
(15)、老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。学小鸭子的动作(伸翅膀、捉鱼、走路、游泳)
(16)、教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。
(17)、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
(18)、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
(19)、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。
(20)、小结：不同的磁铁的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法，比较它们的磁性强弱。
4、幼儿园小班课程内容总结
(1)、(2)它后面背的大大的是什么呀？(大水壶)
(2)、教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。
(3)、这个比较传统的体育游戏是幼儿喜欢玩的平衡游戏，但玩儿两遍之后，孩子们就开始厌烦了。这时，如果教师及时引导孩子创新游戏玩法，增加游戏的难度，使之多样化，就能重新调动起幼儿游戏的兴趣。
(4)、(1)教师示范，讲解游戏玩法：游戏开始让幼儿站成两队，按顺序依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。
(5)、“小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好你们的澡巾，开始喽！”
(6)、在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花(flash)作为导入，引导幼儿思考把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的注意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从XXX|XXX|变换到XX|XX，我特地设计了幼儿喜欢的花朵节奏图谱，并用过玩游戏，让幼儿在游戏的欢乐气氛中掌握这首歌的节奏。后在使用打击乐器时整个活动达到了高潮。这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，乐意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。
(7)、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。
(8)、“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?
(9)、让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。
(10)、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验。
(11)、《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业(专科)一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。
(12)、六是亲子共做环保使者。开展“做环保小卫士、亲子共做环保使者”活动，使保护环境落实到行动，为孩子们营造一个环保教育的良好氛围。
(13)、师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？(扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上
(14)、没有烧开的水叫生水，不能直接喝，烧开的水叫开水，温开水是好的饮料，小朋友要多喝温开水。生水只有在直饮水喝桶装水可以直接喝，因为他们是经过处理的。
(15)、本节课围绕颜色的认知，进行了多学科的渗透。根据小班幼儿好玩好动爱游戏的年龄特点，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以游戏形式贯穿始终。在活动中，教师以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。
(16)、(通过到鸡妈妈家去做客，鸡妈妈发现蛋不见了，一起帮鸡妈妈找蛋，激发幼儿对撕蛋的兴趣)
