作比较的句子有哪些四年级下册
1、作比较的句子有哪些四年级下册人教版
(1)、(赏析)这是描写初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
(2)、(1)鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？)
(3)、(2)因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？)
(4)、巨人看到奇特景象醒悟后，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。他懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼，和孩子们一起玩耍。
(5)、 咦这道比大小的题目答案应该是大于号,我怎么写成小于号了老师也没打叉呀!
(6)、 不过后来,抓了牛通并不表示一定就能赢哦,如果2人都有牛通,那也要比大小的。
(7)、(1)古怪：跟一般情况不一样，让人觉得诧异。
(8)、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
(9)、 所以你们缺一不可,不要为了比大小,而损坏了和平之花呀!
(10)、于仰望中我们感到了卑微，于比较中我们感到了差距。我们常常执著于近在咫尺的功利，执著于绚丽的生活，执著于没有结果的爱情，很容易陷入不堪重负的状态。其实，放下一点，就会得到更多;会放下的人，才是真正懂得生活的人。
(11)、
(12)、 悬梁刺股：形容刻苦读书。
(13)、欣赏他。他如果依然是当初的那个他，就让我们用年轻时的眼睛，试着再看看吧。
(14)、可以忍受贫穷，但不能背叛人格；可以追求财富，但不能挥霍无度；可以发表歧见，但不能播弄是非；可以不做善人，但不能为非作歹；可以不做君子，但不能去做小人；可以容忍邋遢，但不能容忍颓废；可以没有学位，但不能没有品位；可以风流倜傥，但不能纵欲无度；可以不说感谢，但不能不懂感恩。
(15)、读一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法相同吗？
(16)、用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。
(17)、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
(18)、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆(bā)外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
(19)、我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方呢？
(20)、病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。
2、作比较的句子怎么写四年级
(1)、 秋天
(2)、病句类型：词序颠倒。“经常”放置在“请”的前面。
(3)、(赏析)本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
(4)、病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。
(5)、瞧，春风是那样缠绵，让人心旷神怡，而夏季的风，则带着丝丝暖意，让人暖意实足。
(6)、
(7)、例句1:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”
(8)、飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
(9)、(大意)无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜呢？
(10)、病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。
(11)、演练台：用学过的修改符号，修改下面这段话。
(12)、巨人回来后：春天终于来了，但不知为什么巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
(13)、可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。
(14)、(3)屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
(15)、踪：zōng (踪迹 失踪 跟踪 无影无踪)
(16)、病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
(17)、春天不到花园里来是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花园，没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的同时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。他想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。
(18)、老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
(19)、充(充足)折(折断)渲(渲染)舔(舔舐)驯(驯服)
(20)、近天气寒冷，同学们要多穿衣，平常多运动，增加免疫力，(预防)流感入侵。
3、作比较的句子有哪些简短一些
(1)、你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
(2)、(解析)本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢猫。对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语形容，简直把它当成歌唱家了。
(3)、例句2：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?
(4)、例句2:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”
(5)、(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵。(相当)
(6)、泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。
(7)、 请不要假装对我好，我很傻，会当真的。爱那么短，遗忘那么长。我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。原来地久天长，只是误会一场。幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。没有什么过不去只是再也回不去…
(8)、 我开始忘记镜子的背面仍是镜子,在与这世界等比大小的氛围中,我却在厌恶母亲的同时,在浓厚的雾气里,迷失了自己。
(9)、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
(10)、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
(11)、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(解析)作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
(12)、(2)高傲：指自以为了不起，看不起别人，形容极其骄傲。
(13)、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
(14)、病句类型：搭配不当。“方法”改为“习惯”。
(15)、你选择什么时候和什么样的人做比较，这是影响你是否快乐的重要因素。记得有一个网站，只要你输入你现在生活的现状，通过网络分析，很快就可以得到你在世界上的幸福排行。那天，我的心情糟糕透了，我把我的糟糕输入网站，结果是我的幸福排行排在世界前10亿，我突然感觉幸福无比。
(16)、仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。
(17)、“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
(18)、(1)多音字：看(kān)看守——(kàn)看见
(19)、示例3：在巨人的花园里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声，他们互相追逐着，玩耍着，阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着。“真好玩儿！真好玩儿！”瞧！孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子，然后一个接一个的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样！瞧！从巨人的口袋里，袖子里，探出一两个小脑袋来，嘴里还不停的喊着“躲好了！”“躲好了！”女孩们用各样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上。巨人朝孩子们做了个鬼脸，惹得孩子们哈哈大笑！他们玩累了就偎依在巨人身边，听着巨人讲他小时候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着，久久不愿离去！
(20)、不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件精致的艺术品!它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。可惜的是:缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。只一场狂风暴雨，窝便被打了下来，落得 个前功尽弃!
4、作比较的句子大全简短四年级
(1)、___________________________
(2)、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
(3)、这些词语，有什么共同的地方？(都是带有动物的词语，其实分别比喻一类人。)
(4)、 3 、此次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
(5)、病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。
(6)、秋天的雨轻,轻的像沙，像雾，像羽毛。在秋雨来临之时，我们感到的是异常的清爽。它不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，它有自我的方式，淋湿的也不只是天地万物，还有我们的心灵。
(7)、病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。
(8)、 _______________________________
(9)、(赏析)“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
(10)、示例1：每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来，大家都高兴，连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力，散发着朝气，这一瞬间，巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空，就马上来到巨人的花园，嬉笑玩闹，他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去，有的爬到巨人的手上，玩弄他的手指，又跳到他的肚子上翻跟斗，有的在巨人脚上玩躲猫猫，还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐。
(11)、读一读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
(12)、我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.
(13)、病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。
(14)、 三年级下册语文 三年级下册数学
(15)、补充：川流不息 灯红酒绿 高楼大厦 人山人海
(16)、(赏析)作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。
(17)、语气词：使语言更自然，更亲切，更生活化。如第一句，有了“吧”“啊”“呢”这些语气词，就充分表达了对猫的关切和爱怜。
(18)、“妈妈，怎么用避孕套？”四年级儿子大尺度问题吓坏妈妈
(19)、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
(20)、 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过
5、作比较的句子有哪些四年级下册语文
(1)、我想对他说：“你拆除围墙，向孩子们开放花园的做法棒，当快乐和大家分享时，自己才会更快乐。”
(2)、例句2：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”
(3)、《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
(4)、丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。丰子恺一生共出版画集、著作和译著170余部。他是中国现代漫画的开端，被国际友人誉为“现代中国像艺术家的艺术家”。
(5)、一课一练：部编四年级下册课文1《古诗三首》
(6)、《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。
(7)、抓特点。介绍时要抓住特点，对其与众不同之处要做比较具体而生动的描述。
(8)、 4 、太平洋占的面积差不多等于其余三个大洋的总和，比小的北冰洋大十四倍。
(9)、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
(10)、(3)趁其不备：趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，凶狠，让人厌恶。
(11)、须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
(12)、病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。
(13)、第三段(3—4)： 写我们身边的纳米技术，以及纳米技术能够让人们更健康。
(14)、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
(15)、读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，在体会两篇文章表达上的相似之处。(《白公鹅》片段略)
(16)、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
(17)、 ( )的红旗( )飘扬。
