正襟危坐颔首低眉的意思
1、正襟危坐的解释
(1)、初二 |初中八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》知识点+图文解读+同步练习
(2)、B．我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严历眼光，就吓住了。
(3)、琐事suǒshì繁杂零碎的事。溺爱nìài对自己的孩子过分宠爱
(4)、从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。
(5)、师：这个问号你刚才读得很到位。你竟然能够注意到什么呢？标点符号——这是阅读的真功夫啊。
(6)、随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。 合辙押韵：形容押韵。
(7)、B．横蛮(hèng) 炽热(zhì) 酒肆(sì) 颔首低眉(hàn)
(8)、本段写了托尔斯泰的一生无论是穿戴方面还是从事各种职业，转换各种身份都是普普通通的。意在强调托尔斯泰属于俄国普通大众，他与全体俄国人民同呼吸共命运，揭示了托尔斯泰的人生追求和心路历程。表达了作者对托尔斯泰的敬佩之情。
(9)、A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．①⑤④③② D．③①④②⑤
(10)、巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得了的。 (《中国石拱桥》茅以升)
(11)、你找到的是“这对眼睛里有一百只眼珠”，夸张的修辞手法分析的很准确，作者为什么要这样写？
(12)、(详解)注意同音字、形似字的区别，避免混淆。A.正确。B.“眼花嘹乱”应为“眼花缭乱”。C.“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。D.“慷概”应为“慷慨”。
(13)、(1)比喻，夸张，把“鬈发”比作“泡沫”，“须发”比作“热带森林”，夸张、生动地写出了托尔斯泰面部毛发的茂盛，特征十分鲜明，而且让人产生无穷的联想。(2)对比，将托尔斯泰的精神状态与陀思妥耶夫斯基对比，突出托尔斯泰面容的“丑陋可憎”，给读者留下了深刻的印象。
(14)、生疏shēngshū不熟悉;不熟练;疏远,关系不亲密
(15)、师：对，能够从关联词语读出文章意味来的，语感很好。请你再朗诵一遍。
(16)、C．八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。
(17)、你来说。你的概括能力很强。第6段写托尔斯泰犀利的目光，第７段写他眼睛里蕴藏的丰富的感情，第8段突出其眼睛的威力，后作者赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。读到这里，我们对托尔斯泰粗鄙的外貌才豁然释怀，原来粗鄙的外表用来保护精美的珠宝，平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的精美绝伦，反衬他灵魂的高贵。先抑后扬写法通过反差来制造文章内部的张力，给读者以深刻的印象。
(18)、阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。(4分)
(19)、C．集训 敦煌 凌空 翻腾
(20)、B．劳禄 燥热 任劳任怨 和颜悦色
2、正襟危坐是褒义还是贬义
(1)、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出.
(2)、(解析)本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确。ACD三项修改为：A项，翻来覆去；C项，粗制滥造，黯然失色；D项，藏污纳垢。
(3)、(分析)B.眼花撩乱——眼花缭乱；反映——反应；
(4)、孙悟空冲破天庭禁锢，器宇不凡坐上齐天大圣的宝座，鹤立鸡群于天兵天将，太上老君也对他颔首低眉道：“善哉”。
(5)、(解析)此题考的是同音字。C项改为：八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
(6)、D．诘责(jié) 滞留(zhì) 和蔼(ǎi) 广袤无垠(mào)
(7)、妙手偶得：指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 (《白杨礼赞》茅盾》)
(8)、八年级下册《人教版语文书》第四课茨威格的《列夫·托尔斯泰》、四年级上册《人教版语文书》第19课《秦兵马俑》
(9)、长吁短叹chángxūduǎntàn不停地唉声叹气。千山万壑qiānshānwànhè形容高山深谷极多
(10)、徐州初中语文9月1日-9月15日的文章，在文末留言，然后邀请朋友们来给你点赞。
(11)、翡翠fěicuì一种单斜晶系的硅酸钠铝组成的矿物,加工后即成为有价值的玉器
(12)、器宇：指人的仪表、风度、气概或胸襟、度量等。
(13)、人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，［批注］此段用了很多富于调侃式的比喻，在体会其表达效果时要引导学生体味到，这些语言里包含的不是对托尔斯泰的刻意贬损，而是更加虔敬的称颂，因为这一段的核心意思正是此句“天才的灵魂白甘寓居低矮的陋屋。”而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
(14)、莫衷一是：指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。
(15)、恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。 (《白杨礼赞》茅盾》)
(16)、A．惊心动魄 冲破 尾钩 抵抗
(17)、生4：他讨厌别人对他抱有幻想，实际上托尔斯泰很讨厌自己的嘴脸。
(18)、自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室成员
(19)、原句：那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上()的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。
(20)、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
3、正襟危坐是形容什么的
(1)、D．他们的话大慨是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
(2)、B．冻僵 燥热 匿名 筋疲力尽
(3)、C．酸渍 沉淀 扰乱 专心至志
(4)、 原句：此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，(锐不可当)；另一方面，这和国民d反动派拒绝和平协定，有很大关系。
(5)、B．优待 烟尘斗乱 精通时事 美其名曰
(6)、下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
(7)、学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。(9分)
(8)、亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的高处，同样也可以成功地把探照灯光射进阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，［批注］“它们”是指什么？“主人”又是指谁？“主人”一词有两种解释，一是指列夫•托尔斯泰，一是指当时的沙皇政府。可引导学生从上下文、托尔斯泰的生平和茨威格等不同角度进行分析。“它们”是复数代词，后面使用单称代词“他”，前后文不一致。“它们”与前文一样，应指代托尔斯泰的那双犀利的眼睛而不能泛指托尔斯泰批判的对象；而后面的“他”不能理解为沙皇而应指代托尔斯泰，这样才与“它们的主人”前后照应。“主人”一词指的只能是列夫•托尔斯泰，而不是当时的沙皇政府。因为锋刃无情，直戳要害，［批注］这句话表现了托尔斯泰勇于自我解剖、自我批判、自我否定的精神。正好刺中了他的心窝。
(9)、点明文章主题：李先生的大特点是认真；引出下文，与下文具体内容相照应。
(10)、 原句：黄与绿主宰着，无边无垠，(坦荡如砥)。
(11)、本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同？请举例说明。(分析写作手法)
(12)、(解析)此题考查学生对现代汉语普通话常用字字形的识记能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题中B项，“惮”应为“殚”；C项，“丰”应为“风”；D项，“干”应为“杆”。
(13)、点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
(14)、生2：让我的目光看透天下的每一寸土地，让我的灵魂在这平静的世界中得到永生
(15)、师：请课代表朗诵这首诗，注意有感觉地读，“归宿”延长，黑体字为重音。
(16)、初二 |初中八年级语文上册第4课《一着惊海天》知识点+图文解读+同步练习
(17)、风平浪静：没有风浪，水面很平静。形容平静无事。
(18)、下列选项中没有错别字的一项是( )
(19)、微不足道：渺小，不值得一提。 (《列夫·托尔斯泰》茨威格)
(20)、字词积累：走进课文之前，我们一起来读读这些字，以便更好的阅读文本。
4、正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐是什么意思
(1)、(详解)A．己——已；C．怒——恕；D．座——坐；故选B。
(2)、______________________________________________________
(3)、入木三分：后用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
(4)、蒙mèi(昧) càn(粲)然 诚huáng(惶)诚恐
(5)、触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。 (《背影》朱自清)
(6)、那对浓密的眉毛下面,一对灰色的眼睛流露出一道炯炯有神的目光。
(7)、你来说，分析准确，没有了具体形象的比喻，目光就失去了钢刀般的锐利。读一读，感受托翁眼睛的独特。
(8)、俯仰生姿：文中指高树好像低着头，底树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。 (《苏州园林》叶圣陶)
(9)、D.她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。
(10)、通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
(11)、杳无消息：形容一点消息都没有。 (《藤野先生》鲁迅)
(12)、 原句：再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过做(微不足道)的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
(13)、示例：他们用自己的双手在别人不以为然的工作中获取经验；他们用自己的双脚在别人尚未涉及的道路上践行成功。
(14)、①讲究仪表，突出他是一个修养很深的美术家。②突出他不同时代的服装，代表不同时代的思想与生活。③表现他的性格特性：认真。
(15)、千态万状：形态多种多样。 (《中国石拱桥》茅以升)
(16)、深夜，达·芬奇从墓场坟地里拖回尸体，借着昏暗的灯光，他不顾恐惧和别人的误解，用刀子和画笔进行解剖学这场美丽的游戏；为了珍惜时间，他发明了达·芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息5个小时……这些常人所不能做出的牺牲，达·芬奇都做到了，这些常人所不能具备的才华，达·芬奇都具备了，与其说他是一个天才，不如说他是一个勤奋的探险者。
(17)、(1)狐兔翔我宇 (2)绿叶发华滋 (3)老骥伏枥 志在千里 (4)岂不罹凝寒 松柏有本性
(18)、犀利(xī) 锃亮(zènɡ) 甲胄(zhòu)
(19)、(3)文中“颔首低眉”的意思是：低着头，形容谦卑恭顺；“诚惶诚恐”的意思是：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
(20)、B．他听说中国的女人是裹脚的，但不知道祥细，所以要问我怎么裹法。
5、正襟危坐是褒义词还是反义词
(1)、B．寡妇 燥热 崎岖 和颜悦色
(2)、作文素材汇总(快乐语文天地2021年11月)
(3)、D．精疲力竭 歼灭 轻盈 慷概
(4)、威风凛凛出处：茨威格的《列夫·托尔斯泰》、四年级上册《人教版语文书》第19课《秦兵马俑》例句：大家都对这位想象中文坛泰斗的形象颔首低眉敬重有加。
(5)、憔悴qiáocuì黄瘦;瘦损。真谛zhēndì真切的理论和精义;奥妙所在
(6)、犀利xīlì坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利
(7)、黯然失色：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
(8)、阅读课文《藤野先生》节选部分，完成题目。(12分)
(9)、生11：我觉得茨威格写的好，因为第二句中他是用“射”，而你用“流露”，“流露”显得很柔和，“射”才能突出了目光的敏锐。
(10)、● 部编语文八年级上册暑假预学案：第7课《回忆我的母亲》
(11)、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分)
(12)、师：粗鄙啊，这样一个人，真丑！我们读到了一个丑陋的托尔斯泰。
(13)、生1：第6段说他的目光犀利，“像一道黑豹似的目光。”
(14)、自歌德以来，还没有一个作家这样揭示过自己，同时也揭示过永恒的人。
(15)、 原句：带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种(鹤立鸡群)、引人注目的可能。
(16)、泰斗：指德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。
(17)、(2)细心的同学有没有留意到，茨威格在描写眼神时用的多的喻体是什么？他为什么要反复强调这点呢？
(18)、任劳任怨：比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 (《回忆我的母亲》)
(19)、髭须(zī) 长髯(rán) 黝黑(yǒu)
(20)、正襟危坐zhèngjīnwēizuò整一整衣服，端正地坐着;形容严肃或拘谨的样子
(1)、诘责jiézé诘问谴责。托辞tuōcí用推辞的话句找借口
(2)、B．粗鄙 藏污纳垢 郁郁寡欢 诚惶诚恐
(3)、性格特征是“认真”。第青年时期在上海，好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子。第留学日本，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生。第回国后，认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民。第出家之后，更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。
(4)、翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
(5)、B．荡然无存 张惶失措 高屋建瓴 月明风清
(6)、A．眼花瞭乱 震耳欲聋 头发斑白 一丝不苟
(7)、师：托尔斯泰给你留下了什么印象？请结合课文第1—5段的词句和细节说说。
(8)、(解析)本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确。BCD三项修改为：B.泄气；C.无怨无悔；D.颁发 慷慨。
(9)、具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。［批注］为什么缺少属于自己的幸福？教师可以引导学生从时代背景及托尔斯泰的人生经历进行分析。托尔斯泰的一生，可以说处在思想不断变化之中，处在矛盾痛苦之中，一方面，他清醒地认识到社会现实的不合理，提出并尝试实践自己的改革主张，结果却让他失望，他不赞成暴力革命，却又怀疑和否定自己所宣传的博爱和不抗恶思想。作为仁者，他同情农民的苦难；作为智者，他洞悉造成苦难的根源却不能救世，这无疑会使他痛苦。他缺少的是作为一个世俗中人的世俗幸福。他的幸福是欠缺的，却是为丰满的，有意义的。
(10)、运用排比的修辞手法，读来朗朗上口，语势强烈，写出了蔡澜的率真潇洒。
(11)、小结：聪慧如你，眼睛能帮助我们走近托尔斯泰的内心世界。剖析人物内心世界，揭示人物精神历程是茨威格传记地特点。只有当我们注视这双眼睛的时候，才能真正看到他的才华，他的天赋，才能真正走近他丰富的内心世界。原来人的高贵不在于相貌，而在于灵魂。
(12)、C．筋疲力尽 粗制烂造 暗然失色 微不足道
(13)、重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 (《苏州园林》叶圣陶)
(14)、2021年七——九年级名著导读+知识点大集合汇总
(15)、抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。 (《藤野先生》鲁迅)
(16)、 原句：到了晚上，简直是(精疲力尽)。
(17)、孙悟空冲破天庭禁锢，器宇不凡坐上齐天大圣的宝座，鹤立鸡群于天兵天将，太上老君也对他颔首低眉道：“善哉”。
(18)、(1)柴门何萧条，________________。(曹植《梁甫行》)
(19)、师：你印象深的是他的眼睛，通过你的声音，我们可以感受到情感完全不同，充满了赞扬与钦佩。同学们读书真仔细。一贬一褒，巨大的反差，让我们对托翁的外貌更加清晰和明朗。这种写作手法其实在批注五和阅读提示中已有提到，它就是欲扬先抑的写作手法。
(20)、A．匿名(nì) 禁锢(kù) 周济(jì) 杳无消息(yǎo)
(1)、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总2020央视开学第一课视频高清回看
(2)、B．有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。
(3)、师：他的目光不是目光，是刀剑，是激光。很好，抓的角度好。还有吗？我喜欢听听更多同学的声音。
(4)、成语出处：八年级上册《人教版语文书》第七课茨威格的《列夫·托尔斯泰》、四年级上册《人教版语文书》第19课《秦兵马俑》。
(5)、D．吹嘘 鬈发 由衷 正襟危座
(6)、C．我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
(7)、为了不辜负老师的厚望，达·芬奇便对着镜子，以自己的形象重新描绘。当韦罗基奥看到达·芬奇重新补画的天使之后，他激动地搂着达·芬奇的肩膀说道：“他是如此，看来我今后只能去握刻刀了！”
(8)、如果把幸福的标准定为能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰能看清真相，他是幸福的；但托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间悲剧的原因，并尽大的努力去改变却劳而无功，这是痛苦的，托尔斯泰是不幸福的。
(9)、屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 (《“飞天”凌空》)
(10)、③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。
(11)、(2)文中有错别字的一个词语是“无可质疑”，这个词语的正确写法是“无可置疑”。
(12)、原句：赵州桥雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是(巧妙绝伦)。
(13)、明确：通过资料链接，我们发现列夫托尔斯泰是俄国革命的斗士。19世纪中期的俄国社会矛盾重重，危机四伏。茨威格以锋利的刀来比喻托尔斯泰的眼神，意在强调他对俄国现实的批判是极其深刻而准确的，甚至引起了统治当局的恐慌，开除了他的教籍，差点就要流放他。
(14)、粗制滥造 藏污纳垢 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠
(15)、师：这样读还不够味，我们再换一种形式。(屏显)
(16)、A．除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。
(17)、①粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
(18)、D．慰勉 妯娌 竭力 发髻
(19)、 原句：小屋(粗制滥造)，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
(20)、这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。［批注］这些带着极度贬损性的语言是否会引起读者对托尔斯泰的误解与憎恶？作者这样写的目的是什么？此段的描写同样描画出一个伟大灵魂与外表形象间的强烈反差。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
(1)、托尔斯泰与他同时代的人相比，不是不同的人，不是更高级的人，而只是比大多数人更是个人，更有德行，更有见识，更为清醒，也更为热情。
(2)、师：酝酿一下，把自己的理解写进去，不在于多，而在于精。
(3)、师小结：不管是钢刀、金刚刀、手术刀、匕首，不同之中又有着相似的特点——锋利、犀利，为什么托尔斯泰的目光似刀般锐利，来看看资料链接。
(4)、犀利xīlì坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利
(5)、师：失调、崎岖、平庸、粗鄙等等，总而言之，外形丑陋。
(6)、师：很好，这样你看看哦，还能说托尔斯泰丑吗？
(7)、卑躬屈膝 (bēigōngqūxī)卑躬：低头弯腰；屈膝：下跪。形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。
