望洋兴叹文言文翻译注释
1、望洋兴叹出自哪篇文言文
(1)、C项，题干要求是对“网红经济”解说，“我国社会主要矛盾和人民的时代需求都已经发生转变”答非所问，故排除。
(2)、分析文中画线句，可以发现其存在两处语病:一处是关联词位置不当，因为“有能力捍卫中国利益”和“能够…”的主语都是“我们”，所以“不仅”要调到“我们”后；一处是搭配不当，“做出”和“服务”不搭配，可将“做出”改为“提供”。分析四个选项，只有C项正确修改了这两处语病。故答案为C项。
(3)、(6)对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？
(4)、今天，就为大家详细分析一下，到底怎样积累，怎样总结，怎样的学习习惯，才能真正产生效果，才能切实提升语文成绩！
(5)、(详解)本题考查学生图文转换和补写句子的能力。解答此题，考生首先要读懂图表，结合数据信息进行整合，然后需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，要结合具体的语境分析。
(6)、百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。
(7)、展望未来，在政府从大放到大治的调控管控下，网红经济将通过自我调整和自我淘汰，以规范化进行重构，逐步回归到“魂”上，形变而魂不变:与信息经济的本质相吻合，以内容为主；以自身的价值观和使命感传播正能量。
(8)、③竭泽而渔、声嘶力竭、取之不尽，用之不竭——竭：尽。
(9)、C.多如牛毛 赞不绝口 痛哭流涕 宵衣旰食
(10)、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。
(11)、读了课文后，你们怎么看文中的两个主要人物？
(12)、明确：由鲁庄公指挥，曹剑协助。这从“公与之乘”可以看出。“乘”有两义：(1)为共乘一车，“乘”读chéng；(2)为另给一车相随，“乘”读shèng。课文从“乘”(1)义说，这样比较好理解，因曹刿与庄公同乘一车论战才方便。
(13)、点拨：从他的鲁莽，缺乏军事指挥才能的角度评价
(14)、宫之奇谏曰：“虢，虞之表也，虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩，一之为甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”
(15)、试题分析：本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，分析文中画线句，可以发现其存在两处语病：一处是关联词位置不当，因为“有能力捍卫中国利益”和“能够……”的主语都是“我们”，所以“不仅”要调到“我们”后。另一处是搭配不当，“做出”和“服务”不搭配，可将“做出”改为“提供”。分析四个选项，只有C项正确。故选C。
(16)、成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
(17)、耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
(18)、“七千里外二毛人，十八滩头一叶身。”首联写出了当时极其艰难危险的处境，在远离京都七千里外，水流湍急的险恶的惶恐滩上，诗人仿佛像一叶小舟，随时都有沉没的危险。巧妙的数字，强烈的对比，给人以惊心动魄的感觉。诗人用“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形成强烈的对比，将诗人晚年被贬谪的凄凉孤苦，生动展示在读者面前。
(19)、仔细阅读下面“停课不停学关注度趋势分布图”，补出下面文字空白处的内容，每处不超过20个字。
(20)、“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡!”——苏轼《浣溪沙》
2、望洋兴叹的翻译大白话
(1)、战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。
(2)、 ◎循规蹈矩、因循守旧、循名责实——循：依照。
(3)、雅俗共赏。丛书虽是白话佛典，但兼具通俗文艺与学术价值，以达到雅俗共赏、三根普被的效果，所以每部经典均分为题前概说、正说经文二部分。题前概说阐述经文时代背景、典籍大义、影响价值以及对中国历史和现实产生的积极影响。
(4)、(2)①招：召请。 ②舆夫：即轿夫。 ③箸：筷子。 ④汩汩然：汩汩样响。象声词。 ⑤霍然：消散的样子。多用以形容病愈之速。 ⑥赏：赞扬。 ⑦神行：神速。 ⑧葬枯粟乏：埋葬枯骨，捐谷救济穷人。粟，用如动词。枯、乏，用如名词。 ⑨舆梁：桥上的木板。此指桥梁。 ⑩宜：当然，必然。
(5)、他明白了总导演的意思，可这比出钱的难度还大。
(6)、D.“衰病侵寻”中的“侵寻”应解释为“侵扰、折磨”。
(7)、具体解题方法及答案模板如下：、议论文阅读理解的考察目的在于弄清作者阐明的观点是什么，是怎样论述的，论据的作用，论证的过程及方法自己语言特征等。具体考点及解题方法、答题模板如下：
(8)、本题考查学生本题考查翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用、通假、特殊句式等。翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻译，基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
(9)、沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
(10)、可读读傅雷翻译的法国作家罗曼·罗兰于1912年完成的一部长篇小说——《约翰·克利斯朵夫》(Jean-Christophe)该小说描写了主人公奋斗的一生，从儿时音乐才能的觉醒、到青年时代对权贵的蔑视和反抗、再到成年后在事业上的追求和成功、后达到精神宁静的崇高境界。通过主人公一生经历去反映现实社会一系列矛盾冲突，宣扬人道主义和英雄主义的长篇小说。
(11)、 小组合作，评析重点词句，梳理作者的情感变化过程，说说其中表达了他对人生怎样的思考。
(12)、故事出自《国语·吴语》。成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。
(13)、江翰，字吉安，会稽人。父亲江桓，做邠州知州。江翰考上明嘉靖二十三年进士，被授于徽州推官。被提升为礼科给事中。
(14)、准确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
(15)、A.江练弹劾严嵩，严嵩怀疑江练是江翰的同族在报复他，于是命令狱官将他的手脚铐起来。
(16)、A.2019年很多网红创造了各种“神话”，其社会认同度进一步提升。也有许多人为流量进行低俗营销、恶意炒作，带偏了社会价值观。
(17)、 ③竭泽而渔、声嘶力竭、取之不尽，用之不竭——竭：尽。
(18)、佛教典籍的译注释义。为了适应广大读者阅读佛教典籍的需要，将具有广泛影响的佛教典籍进行今译、阐释。由台湾佛光出版社联络海峡两岸学者共同承担的《中国佛教经典宝藏》，是一套大型的佛典译释丛书，全套132册。
(19)、如芒在(刺)背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。
(20)、他的老家距县城有七十多里，是一个三面环山一面傍水的小山村。村子里的房子、门楼、院墙以及鸡舍、猪圈、牛栏清一色都是用青石板砌成。虽然没有街道，但户连户、舍连舍勾连成一片，错落有致，看起来特别美。他虽然离开村子多年，每年总会回去转上几次。这些年，他在城里盖起了一栋栋大楼，心里却总是割舍不了那些石板房。那里每个角落都有他美好的记忆。一听说在他老家拍电视片，他一下子就来了兴趣。
3、望洋兴叹文言文翻译注释及解释
(1)、电视开拍的第二天，那户给孩子结婚的人家，门上贴上红红的对联，场院里摆起了酒席，全村的人都来喝喜酒。主家还请来响器班子，吹吹打打地热闹了起来。大家几乎都忘了拍电视的事。
(2)、简答：因张子心面色青，左寸短弱，右关略弦，据此色脉，知其属于谋为而不遂之心病。
(3)、④外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。”此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨：“不学一点国学知识，中国话你都听不懂！”
(4)、能抓住关键词评析出作者的情感，并用恰当的词语梳理出来。
(5)、翰还父已前卒翰枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。翰系狱凡十八年，比出，竟无子。
(6)、本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题选不正确的一项。
(7)、D．甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
(8)、江翰，字吉安，会稽人。父桓，邠州知州。翰登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。
(9)、扁鹊过赵。赵王太子暴疾而死。鹊造宫门。曰。吾闻国中卒有壤土之事。得无有急乎。中庶子之好方者应之曰。然。王太子暴疾而死。扁鹊曰。入言郑毉秦越人能活太子。中庶子难之曰。吾闻上古之为毉者曰苗父。苗父之为毉也。以菅(草)为席。以刍(草)为狗。北面而祝。发十言耳。请扶而来者。举而来者。皆平复如故。子之方能如此乎。扁鹊曰。不能。又曰。吾闻中古之为毉者曰俞柎。俞拊之为毉也。搦脑髓。束肓莫。炊灼九窍而定经络。死人复为生人。故曰俞柎。子之方能若是乎。扁鹊曰。不能。中庶子曰。子之方如此。譬若以管窥天。以锥刺地。所窥者甚大。所见者甚少。钧若子之方。岂足以变骇童子哉。扁鹊曰。不然。物故有昧揥(di暗中抛物)而中蛟头。掩目而别白黑者。太子之疾。所谓尸厥者也。以为不然。入诊之。太子股阴当濕。耳中焦焦如有啸者声。然者。皆可治也。中庶子入报赵王。赵王跣(xian光脚)而趋出门。曰。先生远辱幸临寡人。先生幸而有之。则粪土之息得蒙天履地而长为人矣。先生不有之。则先犬马填沟壑矣。言未已。涕泣沾襟。扁鹊遂为诊之。先造轩光之灶。八成之汤。砥针砺石。取三阳五输。子容擣药。子明吹耳。阳仪反神。子越扶形。子游矫摩。太子遂得复生。天下闻之。皆曰扁鹊能生死人。鹊辞曰。予非能生死人也。特使夫当生者活耳。夫死者犹不可药而生也。悲夫。乱君之治。不可药而息也。诗曰。多将熇熇。不可救药。甚之之辞也。．(刘向·说苑·辨物)
(10)、学生翻译后，教师注意引导学生注意其中的翻译错误，并提醒学生注意本段的重点字词，以加深印象。
(11)、试题分析：这是考查成语的运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。第一处，数不胜数：数也数不过来，形容很多。多如牛毛：像牛身上的毛那样多，形容极多，多用于贬义，根据语境，“中国海军开展护航行动以来”，受到当地市民欢迎的场景多得数不过来，应选用“数不胜数”。第二处，交口称赞：众人齐声赞美。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。根据语境“中国海军护航编队以实际行动展现大国担当，助力这片世界上‘危险海域’重新成为‘黄金航道’，赢得世界各国的”齐声赞美，所以此处应用“交口称赞”。第三处，痛哭流涕：形容伤心到极点。泪如雨下：眼泪像雨水一样直往下流，形容极其悲伤或深受感动，语境中说的是在“也门撤侨行动中，一张海军女兵牵着华侨小朋友的照片”让人感动，应选用“泪如雨下”。第四处，夜以继日：形容日夜不停地做某事。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。语境中说的是护航官兵日夜不停地付出，他们做的事情并不是“政务”所以应选用“夜以继日”。故本题选B。
(12)、当期未获得见报机会的两篇文章，在打分环节中总成绩较高者获得一次“复活”机会，参与新一期“请你来打分”，进行“5+1”PK。
(13)、从整个教学过程来看，真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读、翻译和分析基本上都是由学生完成的，教师只是做了相应的一点点拨，充分地锻炼了学生的能力。
(14)、(3)执古方。泥古法。罔然不知病之所自起。为表为里。为虚为实。一旦杀人。不知自反。反归咎于食忌。洗其耻于方册。此不善学者之过也。
(15)、姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。
(16)、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。
(17)、 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易
(18)、“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”——陈继儒《幽窗小记》
(19)、相关文学常识：长勺之战的背景，《左传》的相关知识。
(20)、①鲁国获胜后(“既克”)，“公问其故”的“故”是什么意思？明确：缘故，“攻击”的缘故和“追击”的缘故。
4、望洋兴叹百度汉语
(1)、此题考查学生探究分析文章标题含义的基本能力。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物象)的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，偏于具体；深层含义注意结合文章的主旨作答，偏于抽象。本题，理解题目“美丽乡村”，即可从表层含义(乡村的自然风光美。村子三面环山一面傍水，村子里的房子、门楼、院墙等都是用青石板砌成，户连户、舍连舍勾连成一片，错落有致，看起来特别美。这里有人们的美好回忆。村里每个角落都有主人公“他”的美好记忆，短暂的相聚让乡人们触景生情，一下子将所有人的记忆拉回到过去的岁月)和深层含义(暗含了作者对乡村现状的叹惋。昔日乡村生活美，如今人去村空，一片冷清。寄寓着作者对于乡村发展前景的思考、祝愿。美丽乡村要有景更要有人，通过人们对乡村文化的传承以及对乡村的进一步建设，乡村才能够更美丽)分析作答。
(2)、《湄公河行动》制作成本：2亿，总票房：86亿，票房回报率：9倍
(3)、④为非作歹、胡作非为、无所不为——为：做。
(4)、⑩兴利除弊、切中时弊、弊绝风清——弊：毛病。
(5)、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。
(6)、 有没有更简单、更实用的古文今译法呢?
(7)、他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。
(8)、(点睛)分析句段作用题，要求考生从内容(写什么、表达什么)、结构(既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。)及表达效果(增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等)三个角度来思考。
(9)、C.从“一穷二白”时期的“望洋兴叹”，到以建设强大海军为目标的奋起直追，我们不仅有能力捍卫中国利益，更能够为世界提供优质公共安全服务。
(10)、是的。你的老家你知道。这几年村子里的人外出的外出，搬走的搬走。那天我们去村子里踩景时才发现，偌大的一个村子几乎成了空村。只有四五户人家，而且都是老人。
(11)、实践证明，要理解佛教经义、弘扬佛教文化，首要任务就是运用现代语言对佛教教义作出当代人易于听懂看懂的表述；对佛教哲学范畴进行新的诠释，包括推导出合乎逻辑的引伸义；结合社会实际问题，有针对性地阐发佛经中所包含的真理因素、智慧成分、合乎社会发展的内容，阐发佛经中所包含的理论思维成果。其次要进行句读、校对，以适合现代人阅读的简体字重新排版印行；为了便于当代人使用，对所有佛经进行提要和导读；尽快地对所有的汉文经典进行有序性地白话传译，将有助于正确地阐述和理解佛教思想。再次是收集所有汉文经本，包括已经出版和未经出版的进行电子化保护和编目；将所有经典按照《大藏经》目录体系和刊刻时代进行统一性编目，重新做出一部涵盖所有《大藏经》的电子版；对于重复收入的经典进行版本的校勘和比较，选出优的本子，进行白话传译。中国佛教的典籍极为丰富，历代大德从各方面对佛教进行诠释研究，著书立说，成果累累。我们应该脚踏现实，承接历史，建设现在，开辟未来。当代汉文经典整理诠译的历史使命已经摆在我们面前，路虽长，靠我们自己走；任虽重，靠我们群体承担。
(12)、善于观察生活、思考生活，把自己的所见所思所感都写出来，或者模仿他人的范文开始，融入自己的语言特点与自己积累的材料。
(13)、②采用学生自由提问的形式，学生向老师提出自己不理解的字词和句子。
(14)、试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。本题，括号前的“架起合作的桥，打造和平之海”没有给出主语，联系前后文判断，其主语应该是“中国海军”，所以括号内句子的主语应为“中国海军”。B项，主语是“出发”，不是“中国海军”。所以错误。C项，主语是“让更多人能够安全抵达”，也不是“中国海军”。所以也错误。A项，语意重复，错在“……的目的，都是为了……”。只有D项合适。故本题选D。
(15)、“问”缺主语和直接宾语，应作补充。译文则为：“(曹刿)问(庄公)：‘凭藉什么作战?”
(16)、译文：古书上说德行的成就在先，技艺的成就在后，好像德行重要而技艺次要。不知道技艺乃是德行的精华。德行不存在，对技艺又有什么呢?
(17)、现在古籍修复人才青黄不接。古籍修复不仅是个技术活，还需要修复人员具备古文基础、版本目录学、化学、物理和生物等学科知识。比如古籍变脆是因为纸张变酸，修复人员要能测试酸碱度并配制药水；纸张要能区分宣纸、竹纸、皮纸还是连史纸；古文基础好，拼接破损页面速度才快；书虫活动的蛛丝马迹、霉变的红、黑、绿、白四色都要能分辨并采取措施，白菊驱虫、黄柏防蛀防霉、橡碗子染色，这些植物怎么利用都要熟悉，等等。为了提高古籍保护工作水平，佛教界采取送出去培训、集中培训和深入基层辅导三结合的培训方法，多种途径培养古籍保护人才。制定出了古籍保护人员培训计划，目的是让从业人员学习掌握古籍基本知识、古籍修复技术、版本鉴定、古籍定级、破损定级、书影制作和普查登记等。希望从业人员在今后的古籍保护工作中，严格按照国家规定和标准，科学、规范地做好古籍保护工作。一要查清家底，要搞清楚寺院究竟保存有多少古籍，认真填写表格数据，做好申报工作。二要科学管理，把学习古籍保护知识应用到日常管理中，应用现代化手段，切实承担起对古籍的保护责任，进一步建立健全古籍保护制度，加强硬件设施建设，改良古籍保管条件，努力提高寺院古籍保护的水平。三要积极宣传古籍保护的重要性，充分发挥寺院古籍的社会文化效用，动员全社会力量积极为寺院古籍保护创造良好氛围，为继承和发扬佛教优秀文化传统，为促进我国的文化事业发展，为构建社会主义和谐社会做出我们应有的贡献。
(18)、③近，由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春风”“八闽来助，江城有福”……32处美景，配上32句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。
(19)、江翰被拘囚了很久，衣食多次断绝，只有天天读《周易》自为疏导缓解。后来他的同乡江练弹劾严嵩，严嵩怀疑江练是江翰的同族，为同族进行报复，下令狱卒官将他的手脚铐起来。因徐阶的劝阻，才得以免去。等到严嵩被解除职位时，江翰在狱中已经被关了十六年，他的妻子张氏向皇帝上书说：“我的夫家有年老的父亲，年纪八十九岁，衰弱抱病不断相侵，已朝不保夕。过去我因为江翰没有儿子，给他纳妾潘氏。等到达京师，江翰已经被拘囚下狱，坚守志向不改嫁他人。于是，我与她一起寄居在旅舍，靠织布来供江翰的衣食。这种日子过了很长时间，凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的粥就无法供给。想留下来供养丈夫，但是公公又将不久于人世。翻来覆去地考虑，觉得进退无策。我愿代替丈夫被拘囚入狱，让丈夫能够为父亲养老送终，之后再回来被拘囚，这实在是陛下莫大的恩德。”法司也为江翰请求，皇帝还是不许。
(20)、可以开始读一些经济学、哲学的专著，马克思的《资本论》、英国的政治经济学、德国的古典哲学、歌德、康德等哲学的书都可以读一些。可以读读《中国思想史》，了解中国的百家思想及理论精髓，了解程朱理学、王阳明心学，了解“半部论语治天下”的来历、及其是否有必要存在的现实意义。
5、望洋兴叹出处原文释义
(1)、◎循规蹈矩、因循守旧、循名责实——循：依照。
(2)、 床前明月光，疑是地上霜。——李白举头望明月，低头思故乡。月下飞天镜，云生结海楼。举杯邀明月，对影成三人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(3)、解题。文中出现了哪些人物？(鲁庄公、曹刿、乡人)从题目看，主要人物是谁?(曹刿)文章主要内容是在记叙一次战争的经过吗？从题目中的哪个字可以看出来。(“论”)文章记叙的是哪一次战争？(长勺之战)
(4)、犹记中国海军第二十二批护航编队抵达坦桑尼亚时，当地市民竖起大拇指表示赞扬。自2008年底中国海军开展护航行动以来，类似的场景 。护航10年，在帆樯林立的亚丁湾，中国海军护航编队以实际行动展现大国担当，助力这片世界上“危险海域”重新成为“黄金航道”，赢得世界各国的 。
(5)、“海上生明月，天涯共此时。” ——张九龄《望月怀远》
(6)、史称华佗以恃能厌事。为曹公所怒。荀文若请曰。佗术实工。人命系焉。宜议能以宥。曹公曰。忧天下无此鼠辈邪。遂考竟佗。至仓舒病且死。见医不能生。始有悔之之叹。嗟乎。以操之明略见几。然犹轻杀材能如是。文若之智力地望。以的然之理攻之。然犹不能返其恚。执柄者之恚。真可畏诸。亦可慎诸。原夫史氏之书于册也。是使后之人宽能者之刑。纳贤者之谕。而惩暴者之轻杀。故自恃能至有悔悉书焉。后之惑者。复用是为口实。悲哉。夫贤能不能无过。苟置之理矣。或必有宽之之请。彼壬人(佞人，巧言谄媚的人)皆曰。忧天下无材邪。曾不知悔之日方痛材之不可多也。或必有惜之之叹。彼壬人皆曰。譬彼死矣。将若何。曾不知悔之日方痛生之不可再也。可不谓大哀乎。(刘禹锡·刘宾客文集)
(7)、责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任”。
(8)、B.离乡的人们又回到村中，“几乎都忘了拍电视的事”，说明人们适应能力极强，无论在城市或者乡村都能自在快乐地生活。
(9)、生：虽然我们这边人少，但正理总是掌握在少数人的手里。我认为这样评价鲁庄公是不公正的。如果他是一个愚昧昏庸的人，就不可能启用一介平民的曹刿，也不可能取得长勺之战的胜利。
(10)、(答案)B ①照应前文，在拍纪录片之前，偌大的一个村子几乎成了空村，片子杀青后“整个村庄一下子又安静了下来”，热闹的两天似乎是个意外，而安静已成了现代乡村的常态；②“瑞雪兆丰年”，而这场雪似乎要将村子掩埋，表现了作者对于乡人出走、乡村没落的忧虑；③小说结尾所流露出的忧虑，正为当代中国在城市化进程中出现的问题敲响了警钟，引发读者的思考。
(11)、 将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子．翻译时不能照原句的语序排列．必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
(12)、念小学的少年时代，可背诵一些唐诗宋词、《古文观止》、毛主席诗词，读读《实践论》、《矛盾论》，《选集》，都很好。我们这代人，从小学到大学，毛著都是课纲里的必修课。读读《安徒生童话集》、《十万个为什么》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，范文澜写的《中国通史》。
(13)、他一看是总导演，就开玩笑说，是不是又要我赞助？我都成了你们电视台的钱袋子了。
(14)、佛教经典诠释源远流长，自汉代开始翻译成汉文以后，就逐渐产生了各类注经解经的著作。注解经典有不同的目的，或为阐发经义，或为另立新说，或为授徒传法，或为记录师言。注解经典的形式多种多样，或随文释义，常称为“义疏”；或概括经典核心思想，常称为“悬谈”；或划分经典章节段落，常称为“科文”；或记录祖师讲解经典，常称为“述记”；或汇编已有的经典注释著作，常称为“集”等。
(15)、(作者为中国佛教协会副会长、江苏省佛教协会会长)
(16)、找出出自本文的一个成语，说出其意义。再列举几个出自古代典籍的成语。
(17)、评析重点词句，梳理作者的情感变化过程。(重点)
(18)、词典1956年由国家立项，1958年6月正式开编，1960年印出“试印本”征求意见，1965年印出“试用本”送审稿，1973年内部发行，1978年正式发行第一版。
(19)、况且我曾听说有人认为孔子的见闻浅陋，伯夷的道义微不足道，开始我还不相信；如今我看见您的广阔无边，我如果不是来到您的面前来，那就危险了，我会永远被有学识的人所讥笑。”
(20)、下列关于“网红经济”的解说正确的一项是( )
(1)、推荐一个专门给装修公司提供装修建材的服务商
(2)、两天后，孩子回到家，告诉父亲，他不想读书了，他要浪迹天涯，他父亲气得差点跳楼。在亲朋好友的劝说下，他回到了学校，为此一蹶不振。在高考中，他的成绩离二本线都还差40多分，父亲失望了，孩子走向了社会。这无疑是失败的教育。
(3)、D.面对史上规模大的贸易战，中国政府和人民重要的是“集中力量做好自己的事”。
(4)、遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。
(5)、学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。
(6)、A项，“2018年网红经济的收益”错误，材料一中只是写到了2019年李子柒的收入超过了2018年六成以上的A股公司的净利润，故排除；
(7)、①学生结合注释自己理解文句的意思，并标注出自己不能理解的词句。
(8)、」翻译：郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码於在座位上。他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。
(9)、(2)皇帝痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还不足以遏止他们，就长期拘囚来困住他们。
(10)、A.从“一穷二白”时期的“望洋兴叹”，到以建设强大海军为目标的奋起直追，不仅我们有能力捍卫中国利益，更能够为世界提供优质公共安全服务。
(11)、故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。
(12)、 同一个词，在文言和现代汉语里都常用，但表示的内容有差别．翻译时也要替换．如!
(13)、《中华大藏经》的编辑校勘。《中华大藏经》是一部卷帙浩繁、规模空前的新编大藏经，共收录佛教典籍4200种，23000余卷。
(14)、学生齐读后，、教师注意及时指出学生朗读的优点和不足，特别注意指出学生在句读方面存在的问题。
(15)、看待事物要一分为你该怎样全面地评价鲁庄公？对你有什么启示？
(16)、这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。本题中，
(17)、一线教师在教学实践中总结的古文今译6法，就很管用。这6种将文言文翻译成白话文基本方法是：对译法、增添法、删减法、移位法、保留法、替换法。简称为“对、增、删、移、留、换”六字法。
(18)、2022高考真题文言文挖空训练(甲卷、乙卷，新高考I卷)，还有真题解析与文言文翻译！
(19)、龙飞凤舞：本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。
(20)、B.翰还/父已前卒/翰枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
(1)、喜欢一种声音是微风吹落露珠；欣赏一幅图画，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷。在静谧的月色下，穿过茂密的丛林，去捕捉蓝莹莹的萤火虫；划一条小船，在荷叶与水波之间，捧起一朵白莲。我甚至可以到月亮上去和星星跳舞，在蔚蓝清明的天空中与鸟儿欢唱……我享受着这一份份美，这就是学习语文带给我的无限欢乐。
(2)、守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。
(3)、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
(4)、结合写作背景以及作者的生平经历，深入体会作者的情感。
(5)、“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”——杜牧《题乌江亭》
(6)、 ⑩错落有致、毫无二致、闲情逸致——致：情趣。
(7)、中华人民共和国成立70周年之际，国家主席签署主席令，授予42人国家勋章、国家荣誉称号，并在9月29日在京举行颁授仪式，其中有人民科学家、人民教育家、人民艺术家、人民英雄、人民楷模等国家荣誉称号。
(8)、(摘编自《李佳琦年赚2亿，李子柒6亿!背后赚大了的，还有他们》，
(9)、 教育格言：用宽厚之心对待每一个孩子，做一个孩子喜欢的好老师！
(10)、像曹刿这样忧国忧民，又具有超凡智慧，历史上不乏其人，你能列举几个并讲一讲他们的故事吗或说出他们的名言？
(11)、私人收藏。我国民间历来有收藏的传统，很多宗教古籍收藏在私人手中。从这些年诸多拍卖公司及网上古籍拍卖的情况看，私人收藏的佛教古籍数量颇为可观，这是我们从事宗教古籍保护时不可忽视的一个重要方面。
(12)、指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词。也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词。
(13)、括号前的“架起合作的桥，打造和平之海”没有给出主语，联系前后文判断，其主语应该是“中国海军”，所以括号内句子的主语应为“中国海军”。A项语意重复，只有D项合适。
(14)、不少文言文所表示的意义。在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。如下列例句中加点的词：
(15)、 ⑦披沙拣金、披荆斩棘、披肝沥胆——披：拨开。
(16)、A.中国海军每一次出发的目的，都是为了让更多人能够安全抵达
(17)、平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。
(18)、从作为一个国君能允许一介布衣来参与国事，并听从他的正确指挥的角度来评价
