殷红博
1、殷红博的书
(1)、其中，8个关键期是每个人一生关键的教育阶段，是每一个人幸福成功的第一步。
(2)、这些有心理问题和精神疾病的学生，25%左右是因为缺乏运动造成的。
(3)、记者：在您的儿童关键期教育理论指导下，您创办二十三年的北京博凯智能全纳幼儿园是如何进行儿童安全教育的？
(4)、比如父母引导孩子建立“利他”意识，不是带孩子帮助别人一次、做一次公益就结束了，而是要有阶段性与持续性，每周一次或每个月一次，这样才能成功。
(5)、第三步，小朋友需要通过长距离搬运物体来计数，例如从较远处的一个筐里往近处的一个筐里拿球，通过刻意地延长时间来强化物数对应关系；
(6)、运动兴趣、运动习惯、运动认知和基础运动素质发展关键期
(7)、殷红博从1983年开始专注于人类发展关键期的研究和教育。他是亚洲系统开展人类大脑发展关键期学术研究第一人，也是亚洲系统开展人类大脑发展关键期教育实践第一人。1997年殷红博教授创办北京博凯智能全纳幼儿园，23年来博凯幼儿园取得了理想的教育效果。被授予“全国教育科研先进单位”、“中国具影响力领军品牌”“中国具创新力教育品牌”、“中国幼儿体能教育首家示范园”、“中国幼儿足球首家示范园”。
(8)、研究发现，开发孩子的身体潜能，尤其是3岁前开发孩子的身体潜能是开发孩子综合潜能的第一步。
(9)、“有件事情给殷红博留下了比较深刻的印象。中日韩中小学生8项体能素质对比，中国孩子只有体重超过人家，速度素质、耐力素质、协调素质等，都远远落后。这个情况已经持续多年。”这让他感觉很不安，“如果年轻人的身体都出问题，这样发展下去，20年后中华民族要靠谁来支撑呢？”他向我们提到一个数据，在中国，能长期坚持训练的成年人大概占15%，这其中有10%左右是广场舞。“运动是多好地释放激情、减少压力、锻炼身体的方式，可惜我们中国人的运动习惯在关键期没有被培育好。”他向我们提到了百年名校英国伊顿中学的一个做法，该校学生整个下午基本都在操场锻炼。他认为，孩子如果身体不好，心理也容易出问题，因为孩子健康的心理来自于健康的身体。
(10)、孩子要学会欣赏不同艺术的形式，而不是简单的听儿歌。你要接触到不同文化，不同层次的，比如说国内外经典的一些艺术作品，比如音乐、绘画、诗歌都应该去接触。中国在这方面比较欠缺，很多大学生只能欣赏轻音乐和相声等等，但古典音乐、芭蕾舞、古典歌剧都不感兴趣，其实这就是在他们发展的关键期缺少了熏陶。
(11)、“3岁看大，7岁看老”是几千年前中华民族对人才早期培养理念的伟大认知。至今还是影响世界早期人才培养的观念之一。但是至今世界上没有一个人科学、系统阐述和证明这一理念，殷教授历时30余年经过科学系统的研究和实践，用10个证据证明了这一理念的科学性。其中核心的一个证据就是殷教授在发展关键期领域的重要研究成果——人类50%重要的发展关键期在3岁之前，70%重要的发展关键期在7岁之前。3岁预示着一个人的发展趋势，7岁几乎决定了一个人的终发展水平。
(12)、问：许多年轻的父母在育儿方面有许多困惑，您的关键期理论一定会对他们有所启发，但是具体怎么做，您能给他们支支招儿吗？
(13)、有了科学系统的教材，还要有专业的幼儿足球教练，才能真正把足球教学开展起来。殷红博教授指出，中国有30万-40万所幼儿园，几年前长期系统开展幼儿足球活动的幼儿园不到1百家,主要的原因就是缺少科学的幼儿足球教材和合格的幼儿足球教师。在中国的幼教历史上还没有幼儿足球教师这一职业。
(14)、很多孩子不需要家长陪读，也没有报什么课外班，更没有请家教，这是我们欣慰的。
(15)、在孩子进入小学之前，尤其是快幼儿园毕业了，很多家长开心，也很激动，觉得孩子终于可以独立了，不用陪他很多了，他可以自己做一些事情了，家长觉得孩子是一只放飞的雄鹰了！因为家长觉得在入学前孩子已经认识一些字了，也会写字了，数字也会写了，甚至是20以内的加减法，也都算得不错了。
(16)、反之，孩子独立意识很难建立起来，容易形成依赖、任性、自卑等不良心态，独立思考、独立解决问题的能力发展迟缓，到了5岁以后再开始培养，孩子的独立意识就太难了。
(17)、殷红博教授30多年的研究表明：3—6岁孩子的心理健康水平将影响孩子的一生。如果3—6岁孩子出现心理问题很难及时发现，常常不被成人重视，到了孩子的青少年时期或成人时期这些3—6岁出现的心理问题将不同程度地暴露出来。出现了心理问题再调节不如提前预防。殷红博教授创造性的研究发现，孩子健康的心理与健康的身体相关系数为0.也就是说，孩子健康的身体是孩子健康心理的发展基础和主要的。他原创的关键期健康心理来自健康的身体学术思想已被学术界广泛认同和重视。
(18)、博凯幼儿园在孩子的日常生活和学习过程中，全面贯彻我们创立的“殷红博关键期幼儿园全领域安全体系”，该体系主要包括八个方面的安全领域。第饮食安全；第卫生安全；第物品安全；第设施设备安全；第运动安全；第出行安全；第心理安全。第交往安全。
(19)、我国中小学生和大学生心理问题和精神疾病多年来持续增长，如焦虑、暴躁、抗压能力差等，已引起社会广泛关注。
(20)、第五步，培养小朋友用一个手同时数两个不同的东西，一个糖块、一个花生，两个糖块、两个花生……
2、殷红博关键期数学
(1)、作为在幼儿足球科研教育领域辛勤耕耘了近30年，并取得了开创性研究成果的殷红博教授，被誉为中国幼儿足球科研与教学第一人，他也成为国际幼儿足球首屈一指的专家。
(2)、从这个强烈的反差可以看出，关键期对儿童成长起到的重要作用。
(3)、1997年殷红博和几位有民族责任感和教育情怀的合作者，创办北京博凯智能全纳幼儿园，其办园宗旨作为殷红博儿童关键期教育体系的实验推广基地，全面验证关键期研究成果的信度和效度，同时创立国际精英幼儿教育体系，创办22年来，博凯智能全纳幼儿园不搞加盟、不搞连锁，一心一意、兢兢业业办精品教育、中华文化精髓传承教育并让中华文明和关键期教育思想走向世界。2019年底殷红博创办的第一家美国幼儿园即将诞生。
(4)、在我们的交流过程中，殷红博反复强调他的一个创新性研究成果——人类50%的发展关键期在3岁之前，人类70%的发展关键期在7岁之前，7岁也许不到人生的10%却几乎决定了人生的。抓住关键期开展科学、系统、适时的关键期全素质教育，将使孩子的综合潜能得到佳的开发，而一旦错过关键期将难以补偿。
(5)、殷红博教授在30余年对0—7岁儿童发展关键期的学术研究和教育实践中发现：在7岁前的发展关键期是开发孩子与生俱来的遗传潜能重要时期，也是的时期。但是开发孩子的综合潜能必须遵循孩子各种潜能发展的关键期规律和特征，殷教授研究发现：开发孩子身体潜能，尤其是3岁前开发孩子的身体潜能是开发孩子综合潜能的第一步。孩子的身体潜能对孩子记忆潜能、学习潜能、创造潜能、悟性潜能、自我意识与自我管理潜能的开发有着直接的影响和价值。殷红博教授提出：在7岁前的早期教育中，要把孩子的体能培养作为第一教育目标。在运动中开发孩子的身体潜能，从而促进孩子全面潜能的高效开发。殷红博教授研究了32种适合于2—6岁幼儿的运动项目，他的研究表明：足球是让幼儿身体素质、心理素质、体能素质全面发展的第一运动。他出版了幼儿足球学术专著《足球 幼儿第一运动》。研发出中国幼儿足球教材《幼儿关键期足球课程》。
(6)、如果一个幼儿园培养出来的孩子上小学后，百分之七八十有各种各样的不适应，这种幼儿教育是不成功的！
(7)、在足球训练过程中，博凯幼儿园同样注意以关键期的“因时施教”原则为指导。从三岁开始，幼儿园的小、中、大班都开设有足球课。每周两次，每次半个小时。20年来，没有一个孩子因此受伤。幼儿园也注意幼儿足球培训的专业性，他们的足球教练由四名毕业于北京体育大学、首都体育大学的男老师担任，均为大学本科毕业，这在女性教师占比例的幼儿园里确属少见。
(8)、什么困难？入学后，孩子将有很多的不适应，他们必须要面对一个又一个的难关！
(9)、殷红博教授，国际儿童心理与儿童教育专家，国际儿童关键期教育创始人，国际儿童关键期足球教育创始人。开展人类大脑发展关键期和儿童关键期教育研究37年，创办幼儿园开展成功系统儿童关键期教育23年。在海内外出版21部专著。
(10)、只有确认孩子们建立了这个能力基础，博凯幼儿园才会对他们进行下一步数学能力的关键期培养。同样，在下一步数学方面大小比较能力的培养方面，他们也研究出至少十种教法。在殷红博看来，只有如此“严谨、矜矜业业、系统性”地抓住了关键期教育方法，才能终实现良好的、事半功倍的培养效果。
(11)、博凯幼儿园每年在幼儿足球科研与教学方面花费40余万元，21年来已经花费800余万元。博凯被授予“中国幼儿足球首家示范园”称号。
(12)、1997年殷红博教授创办家体能幼儿园——北京博凯智能全纳幼儿园。把他的体能教育理念和足球教育体系全面实施。殷红博教授研发出针对2—6岁幼儿体能教育的32项关键期专项体能课程和160余种儿童关键期体能游戏。
(13)、如果我们的入学准备是科学系统的，能够有针对性地抓住核心能力发展的关键期，那么孩子进入小学后，学习优异、快速适应各种学习和生活环境，是完全可以做到的！(未完待续)
(14)、3~6岁是人的运动兴趣、运动习惯、运动认知和基础运动素质发展的关键期，这一起来建立起来的运动兴趣、运动习惯将持续人的一生。
(15)、性情开朗活泼，喜欢尝试新的事物，交往能力强。
(16)、也就是说，孩子身体健康是心理健康的发展基础和主要。
(17)、孩子健康的心理来自健康的身体，没有健康的身体就不会有健康的心理。
(18)、七岁前孩子各方面的发展水平，都来自于一年或两年前的科学专业系统的教育准备。
(19)、如观察能力，注意能力，想象能力，创造能力，记忆能力等等这些也是一个重要的培养方面。
(20)、1岁半以前是孩子理解和掌握口语的关键期，如果在这一时期孩子得到了良好的语言环境和科学系统的指导，孩子的语言能力将得到佳的发展，许多孩子已经可以理解数百个词汇，说出近百个词汇。
3、殷红博简介
(1)、“幼儿园要按教育规律创办，不能按企业规律来”
(2)、www.bkkindergarten.com
(3)、2~4岁是读书兴趣和读书习惯产生发展的关键期，这一时期建立起来的读书兴趣和读书习惯、读书认知将持续人的一生。
(4)、进入小学后，许多事情都需要孩子学会自己解决，自我服务。在幼儿园时，老师和家长会帮孩子做很多，甚至包办代替许多孩子自己能做的事情。
(5)、国际儿童关键期教育创始人、国际儿童心理与儿童教育家殷红博教授带你走进“科学幼小衔接”！
(6)、我研究儿童体能36年，开展幼儿体能科学系统教学实践和推广22年。研究结果显示，在3至6岁的幼儿阶段和6至12岁的小学阶段，运动课与综合文化课之间有互补关系，我总结的一个体能公式如下：70%(文化课)+30%(运动)>(文化课)。
(7)、在去博凯幼儿园采访之前，我们早就听很多人介绍说这个幼儿园的幼儿足球队相当厉害，厉害到了什么程度呢？“只要有他们参加的比赛，基本上其他幼儿园只能争取第二名。”
(8)、殷是个多音字。部首：殳笔画：10yīn 富裕，富足：～实。～阜。～富。
(9)、浦东新区双桥路318号浦东金桥开兴318公园内
(10)、博凯幼儿园前6届毕业生参加高考，考进世界前30名大学，如哈佛大学、牛津大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等，入学比率为二十五分之是中国平均水平的数千倍，这在世界上都是一个教育奇迹。
(11)、这5个重要的素质，发展关键期都在7岁之前，所以，早期教育重要。
(12)、在幼儿园会议室里，博凯幼儿园教学园长王巧辉向我们展示了幼儿园耗时8年多、投入1500多万元开发的多媒体系统教学课件。该套教材由殷红博亲自主抓，主要用Flash技术制作，形象而生动，很符合孩子的学习规律，能有效激发孩子的学习兴趣和注意力。内容按照小、中、大班设置，具有严格的体系，同时，教材还有针对教师的相关教课培训，提醒教师们需要注意的课堂要点，以及如何照顾幼儿心理等内容。按照博凯的设想，一个幼儿园如果拥有所有的课程，即可对小朋友完成完整的幼儿园教育工作。据她介绍，这套教材在全国各地都已收到良好的反馈。
(13)、现代幼儿教育中，让幼儿具备强健体魄和良好的运动兴趣、运动习惯应该是第一教育目标。
(14)、中国读书少与2~4岁时读书兴趣的关键期没有得到科学系统的培养有直接的关系。
(15)、抓住“关键期”进行良好的教育，如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。
(16)、当我们追问她具体的收获是什么时，王园长认为在博凯幼儿园工作、学习期间不仅使她的专业素养得到全面提升，让她真正理解了幼儿教育的真谛，而且认识到幼儿教育事业的伟大，并认识到自己的价值，明确了人生的方向。
(17)、每天每周每个月每个学期你得到的是来自孩子快乐的、成功的、进步的肯定；而不是叫你发愁的负面反馈，比如说：孩子作业不会做，作业做不好，上课不听话，逃避学习等等，这些都是因为孩子无法顺利度过入学难关所造成。
(18)、相反，如果他失败了，团队带来的压力也会让孩子感到极大的痛苦。团队叫孩子快乐，也同样带来了责任和压力。
(19)、我希望跟各位家长分享我们这20多年的研究成果，主要是幼小衔接的研究成果，希望你的孩子能够成为优秀的、你所羡慕的“别人家的孩子”。
(20)、相反，如果这一时期没有得到好的语言环境和语言指导，口语能力将受到严重阻碍。
4、殷红博教授
(1)、将30%的时间用于运动的孩子比时间都用于文化课学习的孩子有6大优势：
(2)、上小学之后，孩子要具备独立完成的能力。作业要独立完成，上课要独立去听，作业要独立去写，很多事情必须要自己去完成，不能他人包办代替！在幼儿园时，独立完成，对于很多孩子来说，可不是一件容易的事情！
(3)、面对这些不胜枚举的荣誉和奖励，殷红博认为是得益于对正确的办学理念的坚持践行，“幼儿园必须按照教育规律来办，不能按照企业规律来办。”殷红博认为，在一定程度上，幼儿园是他投入数十年的教育理论和思想的教学科研与教学实践基地。
(4)、深秋北京的早晨，蓝天高远，空气也难得的清新。记者一行人如约来到位于亚运村的北京博凯智能全纳幼儿园采访时，幼儿园中班的小朋友们正在热火朝天地进行足球训练。场上的十名小队员分成两拨，在一名男教练的指挥下进行着有条不紊的专项练习，盘带、传接球、过人、射门、防守、分组对抗，各项技术练得有条不紊，有模有样，四五岁的小队员们聚精会神，全情投入，表现得相当专业。场边轮流休息的小朋友们在几名女教师的带领下，密切关注着场上动态，时不时地为了场上的精彩表现爆发出阵阵欢呼。
(5)、研究发现，人的各种能力，如观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、创造能力、语言能力、数学能力等，70%的关键期是在7岁之前，50%是在3岁之前。
(6)、三十年磨一剑，如今的殷红博被誉为中国开展人类大脑发展关键期科学研究第一人，同时，他也成为世界上提出儿童关键期全素质教育理念的第一人和开展儿童关键期教学实践的第一人。
(7)、小学完全不一样，有强制性的学习任务，强制性作业，强制性的完成时间，这对幼儿园刚刚出来的孩子是巨大的挑战，是心理、生理、智慧、情感的挑战。这一关就叫30%的孩子难以逾越。
(8)、幼儿园是儿童离开家人独立生活学习的第一场所，也是儿童接受教育的关键时期，如何在幼儿园开展安全教育？为此，记者采访了儿童关键期教育的创始人殷红博博士。
(9)、殷红博教授作为国际儿童关键期创始人，在长期对0~6岁儿童发展关键期身心发展和潜能开发方面的研究中，他逐渐认识到在关键期孩子的许多潜能素质的开发与运动有直接的关系。他重视幼儿足球、研究幼儿足球，也是因为他十分注重体能教育在现代幼儿教育中的地位。
(10)、在幼儿园建立起来的兴趣和习惯，到小学不一样了。孩子感受到了非兴趣非习惯的压力。
(11)、姓。yān 黑红色：～红。yǐn 雷声：“～其雷，在南山之阳”。
(12)、《殷红博关键期入学准备课程》是国际儿童关键期教育创始人、国际著名儿童心理与儿童教育家殷红博教授38年创新学术研究的八大核心研究成果之经过24年系统科学成功教学实践验证。
(13)、幼儿园教育就是要让孩子感受到快乐，让孩子在幼儿园快乐的生活、快乐的学习、快乐的成长，没有竞争！
(14)、就在我们对话过程中，幼儿园的操场上响起了庄严的国歌声，殷红博笑着解释说这是孩子们足球比赛过程中的一个环节，目的是要增强孩子的荣誉感，加强爱国主义教育。
(15)、一些家长认为孩子参与运动浪费了学习时间，但我们的研究表明：孩子的运动能够有效促进文化课的学习。
(16)、只有抓住每个年龄段的关键期开展科学系统的“因时施教”，才能让孩子得到真正的佳发展准备。
(17)、反之，孩子就变得依赖、懦弱、任性、缺乏责任感和自主精神。
(18)、这里所说的文化课是指非运动之外的所有知识和游戏的学习。这个公式的科学含义是：孩子把有效时间的70%用于文化课学习，30%用于运动，终的综合学习效能超过他把的有效时间用于文化课学习。
(19)、为此紫禁华夏家庭网特别开启了《儿童安全教育访谈录》栏目，呼吁全社会关心、关注儿童安全教育，共同为儿童健康成长保驾护航。
(20)、殷红博教授指出：大脑发展关键期规律是学前教育的第一科学依据。
5、殷红博生平简介
(1)、我创办幼儿园已经23年了，研究幼小衔接25年，很奇怪吗？为什么要提前两年研究？因为我们知道，当我们创办幼儿园以后，我们的毕业生能顺利进入小学吗？他们能适应小学的生活吗？
(2)、在3至6岁孩子中开展科学系统的体育运动不仅能培养孩子的运动兴趣，提升孩子的身体素质，还能开发孩子的思维能力、创造能力、记忆能力、判断能力、决断能力和自我管理能力等多方面素质，并能培养其独立性、自信心、毅力、勇气、合作性、团队意识、上进心等优秀品质。
(3)、后疫情时代，如何赋能民办学前教育品质提升？
(4)、而进了小学以后，完全是强制性的，这就是生活节律。这对孩子来说，他的心理认知和心理调节就会出现难题，所以很多孩子不适应。
(5)、人类能人所不能的潜质的发展关键期70%在7岁之前。殷教授的研究发现：人类主要有24种能人所不能的潜质。如果在每种潜质的发展关键期得到科学、系统、及时地开发，这种潜质就会变成决定一个人学习和事业成功的优势素质。殷教授研究表明：能人所不能的潜质并不是天才儿童的专利，每个人都具备一种甚至6种以上的能人所不能的潜质，即使是轻度弱智的儿童也一样。在北京博凯智能全纳幼儿园中，经过2—4年的教育，几乎所有的毕业生都表现出了一种以上的能人所不能的优势素质。
(6)、幼儿足球运动能全面培养幼儿的平衡素质、速度素质、灵活素质、力量素质、协调素质、耐力素质。为孩子未来的体能素质全面发展打下佳的发展基础。
(7)、殷红博教授经过36年39000余人次长期跟踪科学研究与教学实践证明：人类50%的发展关键期在3岁之前，70%的发展关键期在7岁之前。例如：人类核心的注意力、记忆能力思维能力、创造能力、悟性、自信心、勇气、诚信、善良、上进心等都是在3岁前开始萌芽，7岁左右开始成熟起来。
(8)、创立“因时施教”教育理论，完善“因材施教”创新人物“
(9)、7岁前儿童大脑发展关键期的研究和关键期教育是目前国际脑科学、儿童心理学和儿童教育学领域关注、前沿的科研课题之一。
(10)、在采访过程中，殷红博本人并没有向我们展示幼儿园多年来获得的诸多奖项，而是花费了更多时间向我们介绍幼儿园毕业生的发展现状。在儿童关键期教育理论指导下，博凯幼儿园抓住孩子各种能力的关键期进行培养，使得孩子们在身体素质、心理、体能、艺术素质、综合知识结构全面发展，综合能力超出同龄孩子一到两年。他颇为自豪地向我们介绍了几位幼儿园的得意毕业生，包括目前在北大读书的中国青少年足球队队长韩获得过网球四大满贯公开赛之一澳网青少组冠军、目前在斯坦福大学三年级读书的女生赵一羽，等等，等等。他自豪地说，每年教师节都是博凯幼儿园全校老师开心的时候，因为每年的此时，都有很多很多我们的毕业生回来谢师恩，“这对一家私立幼儿园来说，是多么难能可贵！”
(11)、我们培养一个孩子的能力，一个心理素质的建立，一个品质的建立不是三五天，要有一个持续性。比如说教孩子利他，不是说带孩子帮助一次人，做一次好事就结束了，而是要有阶段性与持续性，每周一次，每个月一次，这样让孩子逐渐的建立起来。
(12)、在关键期教育理论体系中，作为基础的体能培训是重要的要素。在殷红博看来，身体健康是其他能力发展的基础，很多学生的心理不健康问题都是身体问题导致的。有调查资料显示目前在校大学生有30%存在心理问题。在殷红博看来，其实很多问题例如焦虑、暴躁、抗压能力差等问题都是身体不好造成的。
(13)、在幼儿园工作长达17年的教学园长王巧辉的经历能很好地解释这个现象。在她看来，她和她的同事们感觉博凯更像一所培养优秀幼儿教师及专家级幼儿教师的摇篮，为每一位教师提供了大的发展空间。博凯幼儿园有独创的、系统的优秀教师培训体系和科学的管理体系，王巧辉认为，“没有一所幼儿园会像博凯这样每年投入这么大量的财力、物力来栽培老师。”
(14)、正是受这种强烈的爱国情怀影响，自成立以来，博凯幼儿园注意参与公益活动，平均每年捐献给贫困地区幼儿园教材、教具、书包等，并且免费培训园长和教师，迄今已经超过了600万元。重点扶持了包括新疆、西藏、青海、陕西、山西、重庆、福建、河南、河北等地的49家幼儿园，同时为其提供免费教材，免费进行教师培训。在万园工程项目启动时，博凯幼儿园一次性捐献了100万元。
(15)、“因材施教的核心是要因时施教，这是一个系统性工程!”
(16)、殷红博说他相信一句话，对教育而言，“没有教师就没有一切，严师出高徒。”直到今天，博凯幼儿园的教师平均每年都要参加至少90课时的培训，这些培训都是由殷园长亲自主抓、主讲，授课内容同样是幼儿园自主研发的关键期理论教师培训体系内容。同时，幼儿园也会邀请世界各地各领域的著名专家为幼儿园的教师们举办讲座或进行座谈交流。此外，幼儿园也舍得投入，采用各种方式提升教师整体素质。至今为止，学校已先后将30多名骨干教师送去高校上研究生，仅这项费用花费就超过百万元。
(17)、第三优势，高效激发孩子的学习兴趣、思维能力和创新能力
(18)、团队成了小学生活、学习、情感一个重大的影响因素。如果孩子代表一个班，在比赛中成功了，比如说运动会获奖了，那他/她为团队带来的是就是荣誉、快乐，收获的也是班级团体对他的正面反馈；
(19)、3至6岁是人类运动兴趣、运动习惯及许多运动发展的关键期，这个时期建立起来的运动兴趣、运动习惯、运动认知将持续一生，而足球是培养幼儿运动兴趣、运动习惯的佳运动。
(20)、许多孩子1岁半左右几乎不能说出几个词，只能理解几个词汇，对未来语言的发展造成严重的影响。
(1)、孩子要接触自然，跟自然形成一种真实的情感的交流，这个很重要，多听、多看、多接触。
(2)、殷红博的关键期理论认为人的运动习惯、兴趣主要在3－7岁形成。基于这一点，博凯幼儿园从建园开始就重视关键期的体能培养，体能成为学生培养的第一目标。他们先后开设了包括足球、网球、高尔夫球、武术、幼儿瑜伽、啦啦操等30多项体育培训课程。同时，经过多年实践后，足球逐渐成为博凯幼儿园为重视的一项体能训练科目。
(3)、到小学以后才开始培养逻辑思维能力就太晚了。
(4)、可是令大家没有想到的是，90%的孩子进入小学以后感觉到各种各样的不适应。
(5)、点击收听音频：无准备，不入学之“八大难关”
(6)、王巧辉1999年从北京市幼儿师范学校毕业后进入博凯幼儿园，后来在首都师范大学继续深造学前教育专业，2005年，被博凯幼儿园选送到中科院心研所读心理与教育管理研究生课程。在博凯幼儿园工作了17年，她认为收获多。从刚走出校园的一名青涩的幼儿教师成长到今天的优秀教师，并成为教育学会的会员，她认为，“这一切都是博凯幼儿园给予我的。”
(7)、我们开展的幼儿、小学、中学三个学段足球对比研究发现，3至6岁是幼儿运动心理、运动兴趣、运动习惯、运动认知及综合运动素质发展的关键期，如果在这一时期得到科学、系统、适时的培养，那么孩子的综合运动素质将得到佳的发展，一旦错过将难以弥补。中国许多中小学生缺乏运动兴趣，没有建立良好的运动习惯，基本运动技能发展不理想，错过发展关键期是重要原因之一。
(8)、殷红博：博凯幼儿园创办伊始，根据我们创立的“殷红博关键期幼儿园全领域安全体系”全面指导儿童安全教育。把“安全第一原则”作为博凯幼儿园七大教育原则之首。每周都要对所有员工进行全领域安全的指导和监督。各个岗位都有明确的安全标准。每个月对幼儿进行全领域安全指导，每年举行2次消防、地震等安全防护演习。
(9)、如果3～6岁孩子出现心理问题很难及时发现，常常不被成人重视，到了青少年时期或成人时期，这些3～6岁出现的心理问题将不同程度地暴露出来。
(10)、除此之外，殷红博的个人魅力也是博凯幼儿园具有强烈凝聚力的重要因素。我们注意到，在我们跟幼儿园教师采访以及观摩课堂教学过程中，多次听到教师们自发地提及对殷红博的赞美之词。他们用“伟大、博学、博爱”这几个词来概括他们心目中的园长，这些钦佩一方面是在赞扬殷红博的教育思想专业、系统、先进，另一方面也是钦佩他专心做幼儿教育事业33年的韧劲和淡泊名利、不计个人得失的博爱精神。
(11)、36年创新学术研究、22年系统教学实践只为中国原创关键期学前教育
(12)、很多人说，尤其是外国专家评价中国的孩子上了小学，就开始了“苦难”的童年。实际上，家长的苦难才是可怕的。
(13)、研究发现，人的各种能力，如观察能力，记忆能力，思维能力，想象能力，创造能力，包括语言、数学操作能力等，70%的关键期都是在七岁之前，50%是在三岁之前。
(14)、殷红博：儿童安全教育的难点：家长与幼儿园针对儿童的安全教育理念和方法不一致。使得幼儿园指导孩子的安全意识建立起来以后得不到巩固。儿童安全教育的重点：是孩子时时处处都要得到成人的安全关注和指导，这就是所谓的“孩子安全无小事”。儿童安全教育的终目的是让孩子尽快建立起安全意识和自我安全行为，尽早学会自我保护。
(15)、5岁~5岁是独立性发展的关键期，如果得到科学、系统的因时施教，孩子的独立意识、独立思想、独立行为将很快建立起来，并持续人的一生。
(16)、第二个不适应或者说第二大难关，就是强制性的目标任务出现了。
(17)、如何做到科学幼小衔接？在进入小学前的一年或半年时间，孩子和家长应该做好哪些准备？
(18)、“中国知网(CNKI)系列数据库收录期刊”
(19)、殷红博教授告诉圆桌小编，他35年儿童心理学、教育学、运动学的广泛深入研究表明，在0~6岁发展关键期体能素质是幼儿潜能开发的第一要素，并提出了“幼儿体能优先发展理论”。
(20)、许多学生数学、物理、化学成绩不好，缺乏科学素养和哲学思维能力就是逻辑思维能力水平低下造成的。
(1)、很开心和各位家长一起探讨关键期幼小科学衔接这个话题。
(2)、孩子不爱读书怎么破！殷红博教授三招让孩子5岁前爱上读书，一生优秀！
(3)、他告诉小编：足球的重量、大小、气压、质地、形状等等，如果不适合孩子的身心规律特点，很容易对孩子的脚、腿、腰等造成伤害。为此，经过他多年研究，国际上第一套适合2~7岁幼儿的三个型号足球，即将面世。
(4)、(报名截止时间：7月12日下午17：30之前)
(5)、中国朝代名，商代的后期，由盘庚起称“殷”：～墟。
(6)、孩子在科学、系统、因材施教的体育教学中，孩子的智能素质，如专注力、观察力、记忆能力、悟性、思维能力都能得到有效的开发。更重要的是孩子的心理素质，如独立性、自信心、毅力、勇气、坚持性、规则意识、诚信、团队意识、上进心、集体荣誉感都能得到有效的发展。
(7)、如有学校需要相关中考足球项目培训也可与我们联系
(8)、这是我们在创办幼儿园之前反复问自己的，我们希望能够做到，我们的毕业生至少百分之七八十能够顺利的进入小学。只有这样，你办的幼儿园才是成功的，你的教育方针，教育内容教育方法才是科学的。
(9)、第二步，教小朋友自己边掰手指边数数，建立协调性；
(10)、孩子的模仿能力是与生俱来的天性，是他们主要的学习方式，所以，父母一定要加强榜样意识，想让孩子做到的，自己先做到，并让孩子感知到。
(11)、殷红博：模仿是孩子主要的学习方式，而孩子的第一模仿人就是家长。家长在孩子成长过程中除了扮演呵护、帮助、提供心理安全外更要在孩子生活学习的方方面面作为孩子子安全的学习榜样和指导者。家长对孩子进行安全教育主要有三方面：第要树立孩子成长“安全第一”的理念，把孩子的安全作为第一任务。第学习儿童安全方面的知识，了解全领域安全对孩子成长的作用。第每天都要关注孩子在各方面的安全。创设情境让孩子理解安全的重要性，并为孩子做出安全的榜样。家长要明确，孩子建立安全意识不是告诉他几次，孩子就能理解和掌握的，要安全警钟长鸣。同时，家长的榜样作用也很重要。家长千万不要成为孩子违反安全行为的反面榜样。
(12)、苏州昆山市花桥香榭丽大道718弄3号绿地悦乎成长中心6楼
(13)、记者：殷教授您说过，关键期教育是婴幼儿潜能开发的佳时期，那么您认为安全教育应该在儿童处于什么时期开展，又如何开展呢？
(14)、第四优势，真正实现个性化因材施教30余年的科研与教学实践全部是自筹资金完成，殷教授所付出的艰辛与毅力以及教育情怀可以想象。
(15)、座右铭：让中国所有的孩子在7岁前的发展关键期得到科学系统的关键期教育。
(16)、中国大中小学不爱运动，身体素质连续25年持续下降，与3~6岁的关键期没有建立好运动兴趣、运动习惯有直接的关系。
(17)、研发第一套幼儿足球教学课程、培养第一批幼儿足球教练
(18)、殷红博：孩子7岁前关键期的心灵与智慧束缚，一生难以挣脱！
(19)、在幼儿园，孩子得到的都是什么？赞扬，鼓励，没有压力，更没有强制性的任务，并且有教师和家长这两个拐杖支持着他们的生活、他们的学习、他们快乐。
(20)、殷红博注意中外兼收，他认为，中国传统文化博大精深，有关教育的理论也优秀，中国的古人其实早就意识到了儿童关键期的重要性，只是缺少现代化的理论数据支撑和演绎。殷红博回忆说，当年钱学森老先生曾经向他们提出一个问题——中国古人讲，“三岁看大，七岁看老”，那么我们用什么方式方法来证明这个论点是正确的呢？这个具体问题也一直在殷红博的脑海盘旋，甚至可以说，他长达33年的理论和实践相结合的研究也基本上是在回答钱老这个看似简单，但却重要、复杂的“课题”式问题。
(1)、他向我们提到北京某高校新建的食堂气派，明明只有三层楼，却竟然配备了电梯，“这真是太奢侈又太滑稽了！”联想到自己在西部贫困地区看到的留守儿童生存现状，担任教育部西部教育顾问的他说当时自己的眼泪都流了出来。他说自己感到着急，“孩子们错过自己的关键期就永远地错过了！”他有一种紧迫感，在他看来，中华民族很多东西是世界的，中华文化的民族文化不能被隔断，需要传承下去，否则中国会被世界边缘化。“贫困地区的孩子缺少很多东西，但是缺乏的就是先进的教育，我们要改变他们的命运，就必须首先改变他们的教育。”
(2)、殷红博教授还将长期研究与教学实践总结成世界第一部幼儿足球学术专著《足球——幼儿第一运动》。殷教授的这部专著引起世界幼儿足球界不小的震动，成为中国幼儿足球事业发展奠基之作。
(3)、我们来看看著名儿童心理与儿童教育学家——殷红博的详细解读。
(4)、经过长时期的理论研究和实践探索，殷红博创立了“人类大脑发展关键期多维度发展理论”，经过20多年、近三万人次的广泛研究，他研究出人类大脑发展关键期的五大规律：相似规律、时间规律、持续规律、水平规律、优势规律，并在世界上研究出：观察流、记忆群、思维拓界、灵感整合、优势心理、全脑认知、手脑策略、数学集序、语言创维、体能展势、艺术领悟、品德建模等一系列先进的0－7岁儿童发展关键期全素质潜能开发创新理论。他明确指出人类重要的智力素质、心理素质、体能素质、艺术素质、领袖素质等都有发展的关键期。
(5)、教材是教育的灵魂，是达到教育目标的第一要素。殷红博教授研发的所有教材和课程都是他亲自设计、亲自验证、亲自总结，后亲自定稿。为了这些教材的科学性、完整性、准确性、可靠性和高效性，殷教授亲自实施教学系列活动，定期给2—6岁的幼儿上各种课程，这样才能获得第一手真实数据，并验证研究成果的信度和效度。作为儿童心理与儿童教育专家，长期亲自给幼儿授课，这在世界上也是罕见的。
(6)、问：孩子身体素质改良了，心理素质一定会水涨船高吗？
(7)、第四步，老师让小朋友双手分别数不一样的东西，左手数糖块，右手数花生，一个糖块、一个花生，两个糖块、两个花生……
(8)、记者：您作为著名儿童心理学与儿童教育学专家，您认为，儿童家长在儿童成长过程中处于什么角色？您建议儿童家长如何对子女进行安全教育？
(9)、博凯毕业生多才多艺、独立自信、富有挑战和冒险精神，学习能力、自我发展能力和多文化沟通能力远远超出同龄人，更是具备以下三大核心特质：
(10)、“儿童关键期”理论是殷红博潜心研究了多年，并且一直通过办园的实践来验证它。关键期能力的研究早在1935年由奥地利生态学家康罗德･洛伦兹提出。洛伦兹认为动物成长过程中很多能力的建立具有关键阶段，举例而言，飞禽孵化后前20小时会把活物当作母亲，如果错过这个时期就丧失了认母能力。人类同样也存在关键期。殷红博向我们举例介绍说，以国际标准化行为习惯培养周期为例，成人要建立或改变一个习惯需要50天时间，每天重复21次才可以，而对一个五六岁的孩子而言，只需要10天，每天重复10次就可以。这强烈的反差、对比也能从一个侧面突显出关键期对人类成长起到的巨大作用。
