不讲卫生的小花猫
1、不讲卫生的小花猫作文
(1)、师:这里有许多许多小花小草们想喝水,如果光靠一个小朋友的力量可不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们,好吗?
(2)、6)小手帕 — 小手帕，四方方，天天带在我身上。
(3)、叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
(4)、当小布进食的时候，如果你给它一条鱼，它就会用胡须先碰一碰，再舔一舔，后才敢大口大口地吃起来，样子十分可爱。
(5)、小花猫很讲卫生，早晨，回到热炕上，用长满肉刺的舌头舔着前爪，不停地给自己梳洗打扮，连耳朵前后的卫生死角都不放过。小花猫的大小便也很讲究，总是先刨个小土坑，方便后，再把小土坑埋上。
(6)、小猫刚到我家，好像有点怕生，“喵喵”的直叫。我给它喂了一块猪肝，妈妈又给它洗了一个温水澡，它就慢慢的和我们熟悉起来了。
(7)、“你好，嘀嘀，我是大象。我们一起玩吧。”大象喷了一点水在嘀嘀身上，好凉快啊！
(8)、小西西学会了烤饼干后，他时常和同学们一起分享。
(9)、“啊！这只戒指是多么的神奇呀！”大森林里的小动物们发出由衷的赞叹。
(10)、第三：爱挠人，咬人。猫咪有时候跟你疯玩，没有深浅，不小心给你手上，腿上划拉一道口子，留印迹，重了会留下伤疤，有时候出血了，不放心还得去医院打疫苗。增加不安全感。
(11)、小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子，爱清洁、讲卫生的好孩子有许多的好朋友，老师请小朋友看看今天都是谁来做客了？
(12)、小猫的脚印留在稿纸上像盛开的朵朵梅花，既鲜艳又美丽。
(13)、花花很乖巧。家人给它喂饱后，它就会在院子里找一个温暖的地方睡大觉，或者在院子散步。
(14)、一个宁静的晚上，一只小花猫跑进了我的家门，“喵喵喵”的叫个不停。
(15)、我家有一只小花猫，已经三岁了，黑白花纹，圆脸绿眼睛，粉红色的小鼻子，样子像个小老虎，活泼可爱。
(16)、花花爱睡在筐子里。我给它放了一条小被子，睡在上面软纬绵的可舒服了。它睡觉时先伸伸前腿，然后蜷缩成一团，头枕着爪于，一会儿就呼噜呼噜进入梦乡。醒来时总是先做做“伸展运动”，拱拱懒腰，伸伸前腿，蹬蹬后腿，张开大嘴打个哈欠，那样子真逗人发笑。
(17)、后，要妥善处理幼儿之间的矛盾纠纷。幼儿之间发生争执、吵架是很自然的事情。家长不必过于紧张或马上进行干预，可以让幼儿自行处理。多数幼儿过一会儿便会与小伙伴和好如初。
(18)、小花猫的打架的本领可是的。有一天，我正在钓鱼，小花猫在我身边坐着。忽然，一道黑影在我身后站着，接着，小花猫“嘶嘶”地叫着。我猛一回头，原来是一条小狗，那条小狗吓得很了好几步。小花猫这下可凶了，它前爪向前抵着，嘴巴裂面一条缝，露出了尖锐牙齿。小狗装着害怕要样子，它的胡须直往上翘，掉头就向马路上跑去，小花猫向前一跳，后腿一蹬，就向小狗追。可小狗到了马路边的时候，就露出了凶相，原来这是小狗的“缓兵之计”，小花猫大惊失色，连忙掉头往我这里跑，可小狗紧追追不舍，眼看快追上了，小花猫瞄准旁边的一棵树，猛地向右一跳，小狗措手不及。小花猫用爪子抓住树干，“嗖嗖嗖”地爬了老远，小狗只好失望地走了，见小狗走远了，小花猫慢慢地爬下来。还得意的“喵喵喵”地叫呢。好像在说：“嘿嘿，你也是黔驴技穷了吧。”
(19)、“我觉得我是被一群妖精缠上了。”大志愁眉苦脸地说，“近，每到半夜我都做噩梦，看见很多面目狰狞的妖精在我的肚皮上跳舞、唱歌，然后我的肚子就疼起来，这可难受死我了。”
(20)、夏溪轻轻地摇着头，不想听这此话，她不相信好伙伴会做出这样的事情。可是红枫叶的下一句话就彻底把她激怒了。
2、不讲卫生的小花猫ppt
(1)、它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
(2)、我家的“花花”是不是很可爱呀?那你们也赶快养一只吧。
(3)、我为花花准备了个乒乓球，每当它不高兴的时候就会把它拿出来。我把乒乓球往地上一抛，“当、当、当”的声音立刻引起了它的注意，它的眼睛随着乒乓球上下移动。当球一落地它就猛的扑上去，左边抓到右边，右边抓到左边。我上去和它抢，它就衔着球跑，我们玩的不亦乐乎。
(4)、小朋友们，当我们发现朋友身上有缺点的时候，我们应该怎么做呢？
(5)、教师提问：1)、小花猫从外面回来以后干什么了？
(6)、你们看见爸爸妈妈在家里都分别做哪些事情？(烧饭、洗衣服、扫地……)
(7)、这是一只嗜睡小猫，每天好像有睡不完的觉，不爱动却爱吃爱睡，看到猫咪这个表情有没有像没有午睡，下午正犯困的你呢？但是它们的耳朵可是永远机警着哦！
(8)、猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。
(9)、真是不好意思，本来送你的`礼物是你爱的脚踏车，结果包装包错了，把我们家装垃圾的陶罐装了进去，现在重又给你寄一次，那个破罐子，你就帮我扔了吧!
(10)、咪咪喜欢做的事就是捉可恨的小老鼠，一到了晚上，它的眼睛就炯炯有神，发射出墨绿色的光芒，要是发现了什么动静，就踩着优雅的模特步，轻手轻脚地靠近，常常能蹲在那里半天不动，大有不抓住老鼠誓不罢休的劲头。咪咪很爱干净，平时不干活时，总是懒洋洋地躺在太阳底下，用它那粉红色的小舌头细致地给自己做清洁，那样子可爱了，看着看着就想亲亲它，抱抱它呢！
(11)、医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图(让幼儿说说如何保护自己的舌头，不要吃太辣、太烫的食物)
(12)、第五：猫损坏物品。大家看我家里的地毯被她挠的千丝万缕，只要家里物品带装饰的，尤其带穗穗的，无一幸免，每天上去就是一顿挠，磨爪子，让她气的又爱又恨！
(13)、这下轮到小狐狸迷茫了，它眯了眯眼睛：“猴哥哥，你别开玩笑了，宝物怎么着也得金光闪闪或者有独特之处吧?这么一只破罐子，难不成还给公主盛过饭呐!”
(14)、一身黄白相间的皮毛，一对三角形的耳朵，一双机灵的小眼睛，再加上两撇胡须，这就是我家淘气的小猫——“花花”。
(15)、一天，燕妈妈出去觅食，只留下了肆才刚刚出生不久的小燕子在“家”里‘叽叽喳喳’的叫着仿佛在喊：“妈妈，妈妈，快回来，快回来”。突然，一直年龄小的小燕子一不小心从‘家’里掉了出来，恰巧被一只饿得肚子‘咕咕’直叫的小花猫看见了，它猛地扑过去正要攻击受了伤的小燕子，这时小英看见了，她急得大叫；“小花猫，不要啊，不要啊。”她边说边从地上拿起一根又粗又长的绳子向小花猫打去，小花猫见大事不秒，这才夹着尾巴逃走了。小英扶起燕宝宝，心疼的说；“摔疼了吧，现在没事了，别怕。”正在这时燕妈妈来了，她看见小英手里的燕宝宝，似乎明白了什么。小英小心翼翼的把燕宝宝抱回自己的“家”里。
(16)、小花猫长得可爱，但因为不讲卫生、邋里邋遢，没有人愿意跟它一起玩耍。
(17)、细绳不动时，小猫死死地按住不放；细绳移动时，小猫也跟随移动，紧追不放，让人十分开心。我家的小猫，头圆圆的像一个皮球一样，眼睛亮晶晶的漂亮极了。
(18)、首先，要培养幼儿的集体观念，改变幼儿以自我为中心的不良习惯。家长一味地迁就幼儿，对幼儿有求必应、百依百顺，势必会让幼儿养成以自我为中心、唯我独尊的坏习惯。幼儿在与同伴的交往中要求同伴顺着自己，满足自己的需求，不顾及同伴的感受，势必会引起同伴的反感。因此，家长应当教育幼儿与同伴友好相处，养成尊重别人、谦让的好习惯，使幼儿在与同伴的交往中体会到快乐和友谊。同时，家长要让家庭和睦，与邻里和平共处凡事礼让三分，使幼儿在家长的言传身教中学会关爱别人。
(19)、3)小花猫 — 小花猫，喵喵喵，见到老鼠就吃掉。
(20)、小猫吃喝玩乐,样样齐全.它现在要睡觉了,那可是很可笑的,小猫睡觉像小孩.它要我哄着它睡觉,睡着了,还要我帮它盖被子,真是小孩子脾气的家伙!
3、不讲卫生的小花猫作文250
(1)、从这个时候起，小狐狸再也不打“小报告”了。遇到问题，发现缺点，他和鸟儿、小黄狗和小花猫总是互相提醒，督促改进，大虫校长都在期末毕业典礼上夸奖了它们，给它们发了三好学生的奖状。
(2)、“你好，大象，我是嘀嘀。”嘀嘀大气也不敢出，一个劲地盯着大象的长鼻子、大耳朵。
(3)、回忆算个毛。就算老娘喜欢过你，只要你惹着我姐妹了，我照样能面不改色一枪毙了你！
(4)、小猫长得并不特别，和其他的猫差不多，但我很喜欢它。它长着一身灰白相间的毛，亮油油的。
(5)、一天，小花猫在散步。它走到了小河边，看到了一群可爱的小鱼。它一直盯着小鱼，小鱼游到哪里小花猫就跟到哪里，看得口水都流出来了。
(6)、它很活泼，很贪玩。一个线团；一个乒乓球；它都会兴致勃勃地玩上好一阵子。你瞧，它先好奇地把线团打量一番。见线团很“老实”它胆子就大了起来，开始滚线团，越滚越欢，有的时候还机警地向周围望一望。就这样它学会了捉老鼠。每次它一听到老鼠的动静，就屏息凝视，等老鼠它出来。
(7)、很多人都一直抱怨自己家的猫总是抓人、咬人，身上一道一道的伤疤确实隐含了主人的眼泪。但是这一切并不全是猫咪的错，主人也有一定的责任。
(8)、过了几天，在一次游戏课上，鸟儿和小狐狸为了争一串樱桃吃而吵起架来，小狐狸见了，慌乱跑到校长工作室里报告陈述大虫校长，后来，小花狗和鸟儿遭受了斥责，从那往后，小花狗和鸟儿总躲开小狐狸。
(9)、过了好一会儿，我从奶奶的背后探出头来看看小猫，还好小猫的眼睛又恢复了原样。小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。
(10)、材料：一根兔子的红萝卜、大象的调味料、蜜蜂的蜜糖……
(11)、猫的鼻子和猫的嗅觉凸触比你想象的要多得多。是的，猫鼻子是一个可爱的小点，但是那个色彩斑斓的小凸点在你小猫的生活中起着巨大的作用。
(12)、幼儿两两一组，师弹琴用《跳到我这里》的旋律伴幼儿一起游戏。
(13)、小花猫很可爱，但它可顽皮了。有一次我和弟弟用沙子玩堆城堡游戏时，它一爪子就破坏了我们所有的心血。弟弟伤心地大哭起来，但我并没有打小花猫，而是安慰了弟弟几句，然后又和弟弟“建造”了一个城堡，弟弟马上就不哭了，还高兴地笑了起来。
(14)、当幼儿任性时，家长应该怎么办？任性是幼儿普遍存在的一种现象。幼儿任性的确让家长深感头痛，甚至束手无策。那么，家长应该如何应对任性的幼儿呢？下面向家长介绍几种方法：
(15)、教学习作课“编童话故事，培养好习惯”时，学生完成初稿后，教师选择一个学生的初稿，组织交流与讨论，并且提出明确要求：“‘三分文章七分读’，读的同学要像讲故事一样，绘声绘色。其他同学注意倾听，做小评论家。对于写得好的地方，你可以毫不吝啬地夸夸他；对于有问题的地方，你可以真诚地提出自己的建议。”教师用实物投影仪展示初稿《都是香蕉皮惹的祸》(具体内容略)：小猪爱吃水果。一天回家时，妈妈正在做家务，他吃完香蕉，乱扔香蕉皮，自己却不小心踩上香蕉皮，差点儿摔成脑震荡。小猪这才认识到不能乱丢垃圾，否则会害人害己。学生兴奋地朗读自己的作品后，教师组织学生对初稿进行讨论、评价。有的学生从整体上来评，如：习作题目与众不同，吸引眼球，让人一看就想读；习作通过小猪踩上自己乱扔的香蕉皮而跌伤的童话故事，告诉我们不能随意丢弃果皮、杂物等垃圾。有的学生从细节上来评，如：“小猪听了，蹦蹦跳跳地拿了一根香蕉，剥了皮，将皮随手一扔，三口两口就吃完了。”这句话中“蹦蹦跳跳”“随手一扔”和“三口两口就吃完了”表现了小猪憨厚可爱的样子，生动有趣。还有的学生提出建议，如：当小猪踩到自己扔的香蕉皮摔倒时，猪妈妈“听见声音走过来”，这里的“走过来”可以改成“跑过来”或者“奔过来”，更能体现猪妈妈对小猪的关心。对于同伴们的肯定与建议，小作者表示感谢，并虚心接受别人的建议，乐意修改。后，教师总结：“‘文章不厌百回改’，课后，请同学们仔细修改自己的习作初稿。我相信，经过努力，你们的童话一定会入选《好习惯童话集》，帮助小朋友们养成良好的习惯。”此教学环节中，教师首先鼓励学生乐于分享，注意倾听，创设了和谐的评价氛围。学生交流初稿前，教师提出了明确的评判要求。评价时，教师坚持以学生为评价主体，渗透评价方法，引导学生分别从整体和细节进行评价。关于评价方式的运用，教师坚持肯定性评价与否定性评价相结合，一方面，努力培养学生欣赏他人、赞美他人的观念，在充分肯定、挖掘价值中进一步呵护学生的习作热情，引导学生发现与借鉴同伴的成功经验；另一方面，重视培养学生字斟句酌、严谨求实的语言品格，在适当否定、提出建议中，纠正了学生语言表达不当之处。教师这样教，对培育学生的思维评判素养大有裨益。
(16)、它的毛是灰加黑的，黑色的条纹从头顶散开，又集中在鼻子上，像朵花一样.
(17)、有一次，我打开冰箱拿东西，它看见了，见我走了，就学着我的样子打开了冰箱，又把冰箱关上，这是妈妈告诉我的。我想：动物也不见得笨啊，人的动作看一遍就学会了。“咪咪”可真聪明，虽然“咪咪”很聪明，但还是有些调皮。
(18)、从此，我就深深地喜欢这只聪明、可爱、顽皮的小猫咪“咪咪”，它成了我的好伙伴。
(19)、(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。
(20)、小白兔立刻跳了上去，在老虎还没反应过来的时候，小白兔早已逃之夭夭了。
4、不讲卫生的小花猫绘本图片
(1)、我家有一只小花猫，长着一身绒毛，肚子和腿是雪一样的白色，背上夹着黄色的花纹，眼睛是蓝色的，嘴旁还有几根白胡白胡子．因为它的身上有花纹，所以我们给它取名为小花．
(2)、小皮球在妈妈的怀里滚来滚去，他舒服地伸长了脖子，伸直了手脚，伸了一个大懒腰——
(3)、狐狸大惊失色，急忙放下鸡，跪在护林人面前直磕头：“求您别杀我，只要您放了我，我会报答您的!我每天给您送一只山鸡来!”
(4)、转移法：当幼儿任性时，家长千万不可跟幼儿对着干，因为这样做只会使幼儿越来越犟。家长可以让幼儿玩他平时喜欢的玩具，或者和幼儿起做一些有趣的游戏。这样做会转移幼儿大脑皮质的兴奋点，分散幼儿的注意力。家长可以等幼儿情绪好转后，再跟幼儿讲道理。
(5)、到了学校，小猫依依看到小猪全身上下都干干净净，高兴地说：“很好，你知道讲卫生了。我愿意继续和你坐在一起。”小猪听到这话，心里乐滋滋的。
(6)、现在屋里只剩下小狐狸自己了，它抱着陶罐乐了半天：“表哥真用心啊，给我一个这么大的惊喜!我得好好想想，把它放到一个安全的地方。”小狐狸把陶罐放到衣柜顶上，不好——衣柜是普通木头的，怎么配上上高贵的宝物呢?只有珍贵的家具才能和高品位的陶罐相配。想到这里，小狐狸顾不得外面雨大，赶忙跑到啄木鸟先生的家具店，用自己存的过冬的钱买了一个贵的柜子，柜子上面还镶着金色的暗花，这种低调的华丽适合陶罐这样的宝贝。
(7)、小花狗高兴的和小花猫和丁丁一家吃了一顿饭。
(8)、做女人要有骨气，要么恋爱到结婚，要么骄傲做单身。
(9)、“它这么厉害啊?那我以后一定天天用。”大志惊讶地说。
(10)、教师与幼儿一起一边念点画口诀,一边用食指模仿点画大雨和小雨
(11)、请小朋友按另一种顺序排。排完后，全体小朋友说说操作结果，这次排得象上楼梯还是象下楼梯？
(12)、一天，狐狸妈妈出去打猎,常常带一些鲜美的食物回来,一会儿是鸡,一会儿是兔子肉,三只小狐狸吃得饱饱的,其中,一只小的狐狸它吃的多,可是,它把吃剩下的骨头扔的满屋子都是,狐狸妈妈看见小狐狸这么不讲卫生,怎么说小狐狸也不听。
(13)、小猪得意地说：“我妈妈每天都叫我洗脸，我从来不洗。”
(14)、--如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的？(教师示范)
(15)、哇，好疼啊!小狐狸忍不住想哭了，小皮球也瘪了下去。
(16)、它长着一身黄白相间的茸毛。玲珑的小面孔上嵌着一堆闪闪发光的眼睛，小巧的脑袋上一对三角形的耳朵警惕倒竖着，一条长长的毛茸茸的尾巴总是向上翘着，显得十分可爱。
(17)、猫还有一双炯炯有神的大眼睛，瞳孔也能随着环境而忽大忽校三角形的鼻子两侧长着许多胡子，闲着的时候它常在阳光下捋捋自己的胡子。
(18)、大志被吓得不轻，赶紧带着小西西到了自己家。小西西发现，大志的房间比自己的还大不少，可是，到处都脏兮兮的。“妖精其实很好对付。”他便说道，“真正的妖精都很讨厌水，你如果把自己弄湿了，妖精就会跑开啦。”“真的吗?”大志听了，马上放了一澡盆水，自己跳了进去。
(19)、群鸡们个个心存戒备伸长脖子瞪眼望着狐狸，不知道它葫芦里卖的是什么药。
(20)、花花可调皮了，但也不失责。每天晚上，它就睁着眼睛开始巡视四周了。只要一有动静，花花就提高警惕，“准备战斗”。一天夜里，一只自不量力的小自不量力的小老鼠忍不住又出来偷东西了。“吱吱、吱吱吱”，小老鼠的叫声引起了花花的怀疑，随即便行动起来。花花四肢长有肉垫，所以走起路来轻盈敏捷，没有一丁点儿声音，直到花花已经跟到了那“不速之客”的后面，也丝毫没引起小偷的注意。边走边偷笑的小老鼠别提有多开心了，可不知正面临着危险。突然，花花跳起来，扑上去，用锋利的爪子按住小老鼠，顿时小老鼠嗷嗷直叫，再也没有了先前的神气，只好束手就擒、乖乖等死了。花花呢，它却踱着四方步，叫了几声，样子挺像胜利将军，好像正在朝着我说：“看我多威风！”
5、不讲卫生的小花猫故事教案
(1)、当我轻轻抚摸着它的头时，它还会很亲昵地叫上几声“喵呜、喵呜——”哩﹗
(2)、这个故事告诉我们一个道理：小白兔用自己的机智躲过老虎，保护了朋友们，友情胜过一切，所以大家要珍惜友情！
(3)、猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。
(4)、有一天,狐狸妈妈生了三只小狐狸，狐狸妈妈太喜欢这些孩子们了。
(5)、我的“小花猫”有大大的耳朵，水汪汪的眼睛，又小又黑的鼻子，八根小胡须一动一动的，还有一张红红的嘴巴，可爱极了！我特别爱它，把它当成我的好朋友，每当我有多的零花钱时，总忘不了给它一份，让它也高兴高兴。
(6)、只要我在家，小猫都会陪伴在我左右。我坐下来的时候它就趴在我的脚上眯着眼睛打盹。饿的时候，总是会喵喵地叫几声，好像对我说：“主人，我好饿，我想吃东西了。”我就给小猫喂它喜欢的鱼。我拿了几条小鱼放在盘子里，小猫开始寻找食物了，只见用它那灵巧的鼻子找到了一条称心如的鱼，叼着小鱼来到暖和的地方，津津有味地品尝着，吃得很开心也很干净！
(7)、老师说：“跳跳兔，洗洗头吧，头发都脏了。”跳跳兔听了头摇得像拨浪鼓：“我不洗，我不洗，洗了就头疼。”
(8)、小西西听完，拍了一下掌：“对啦!凶恶的妖精就喜欢这样捉弄人。你真倒霉，被它们缠上啦!快带我到你家去，我教你怎么对付妖精。”
(9)、花花顽皮。晚上，我们都睡了，花花就钻进我的被窝，抓抓我的脚，挠挠我的肚皮，碰碰我的胳砰，把我弄醒后，它却走了。
(10)、除了上学的时间，我和小花猫形影不离，没几天我们就成了好朋友。就连吃饭、做作业，它也围着我团团转。可是这个调皮的小家伙却露出了本性，有一次，我正在写作业，突然，小花猫像离弦的箭一样，从我身边飞快地奔了过去，不仅吓了我一大跳，还在我的作业本上印了两朵大梅花，虽然你从小没见过老鼠，也不能为了一只小苍蝇，害的我从做作业。爸爸的花也经常被它的利爪折的乱七八糟，爸爸几次要把它赶出家门，都被我死缠烂磨的给挡下了。不过啊，它也有安静的时候，有时候，它在阳台上眯着眼睛打盹，幸福的打着呼噜，有时候，它在你的腿上，抱着你的手，从手心到手背用舌头给你舔是个遍，舔的你麻麻的，痒痒的，真是舒服极了！
(11)、有一天，他出去和小朋友玩，妈妈让他换一身衣服，他说：“我才不换了，多麻烦，大家都等着我呢。”说完就跑出去了。到了外面小朋友们看他的衣服那么脏都不爱和他玩，他无所谓的说：“不和我玩我自己玩。”于是在大家都在玩游戏的时候，小花狗一个人跑来跑去，弄得浑身都是泥。
(12)、小贝有黑黄相间的背，圆溜溜的眼睛，小巧的粉红鼻头，白白的胡须，漂亮极了。尤其是它的爪子，前面的两只小爪是白色的，其中一只小爪上有一圈黑毛，好像戴了一个小手链，后面的两只小爪是黄色的，好像穿上了一双小皮靴，可帅气了。
(13)、这只小花猫带给我许多快乐，我爱我的小猫“咪咪”!
(14)、小西西忍不住大笑起来：“大志，哪有什么妖精呀，之前是因为你不讲卫生，感染了细菌和病毒，所以闹肚子啦。你要是不想被‘妖精’找麻烦，就要保持良好的卫生习惯。”
(15)、这时候，门外响起了敲门声，原来是小猴子。“生日快乐!”小猴子把一束鲜花送给小狐狸，还带来了两颗大鲜桃。鲜花和桃子被雨水打湿，亮晶晶的水把它们衬托得珠娇艳欲滴，别提多诱人啦!小狐狸原本低落的心情又高兴起来，毕竟，有人祝福的生日才有味道嘛!
(16)、这时，山羊伯伯走出来，严肃地对小狐狸说：“小狐狸，你不能戴这个戒指！”“为什么？”“你说它可以当钥匙，那要是你一念之差，用它打开我们的家门偷东西，那可怎么办？”“不不，山羊伯伯，您误会了。这个戒指只能开我家的门，因为我只在戒指里输入了我家大门的信息。”小狐狸连忙辩解到，并当场做了实验。
(17)、爸爸的脾气很急躁，但有时也很细心，在暑假前，妈妈要去济南照顾生病的姥姥，爸爸从早到晚都很忙，早晨送我到学校，自己再去上班。下午还要接我放学，晚上吃完饭后还要辅导我作业。在临考试前的一个月里，尽管妈妈不在我们身边，爸爸细心的照顾着我，爱护着我。我不仅没有生病，而且在考试中取得了好成绩。
(18)、1)、把毛绒玩具发给幼儿，请他们利用清洁用品给毛绒玩具洗手。
(19)、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
(20)、教学习作课“编童话故事，培养好习惯”时，教师从“扬州经贸旅游节”这一真实的生活情境切入：“‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。’近期，我们的家乡迎来了参加经贸旅游节的中外客人，我们怎样才能做好扬州的小主人呢？”由此，学生将目光聚焦生活——养成好习惯，如：见到客人要有礼貌，特别是遇到外宾要大方得体，态度热情；讲究卫生，不能乱丢果皮纸屑；在公共场所要遵守秩序，需要排队时不插队。教师追问：“好习惯使我们终身受益，你们已经养成了哪些好习惯？”学生举例说明，如早睡早起、整理学习用品、写好作业再玩耍等。教师予以表扬，在此基础上反问：“大家有没有发现一些不好的习惯？”学生迅速列举出有的人在景点乱写乱画、随意丢弃垃圾、随地吐口香糖等不良习惯。由此，教师顺势揭示本次习作话题：“很多人常常意识不到，这种随意的行为会损坏个人和城市的形象，有时甚至会带来严重的后果。这节课，我们就以养成好习惯为话题写一篇习作。”这样，教师在真实的教学情境中，在平等的师生对话中，引导学生聚焦现实生活——做好扬州的小主人。习作话题源自真实的情境，贴近现实的生活，既能引导学生发现并体会不同的生活习惯带给人们的不同审美感受，又有利于学生自然而然地参与表达，抒发真情实感，从而培育学生的审美素养。
(1)、“以后要经常来我的萝卜园玩啊。”兔子热情地跟小狐狸说。
(2)、师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！
(3)、妈妈叫小猪洗脸，小猪说：“不，我讨厌洗脸。”
(4)、令我感到骄傲和自豪的是，至今为止，地球仍被我踩在脚下。
(5)、回到石头洞里，狐狸妈妈和哥哥们已经回来了，它们正在担心嘀嘀呢。
(6)、路上，小猪看到了小猴、小鸭和小兔，但他们看见小猪后就走开了，好像还说“小猪变了”。小猪有些意外，但没多想，因为他在想着依依看到他后如何夸奖他。
(7)、看着小猴子说的头头是道，小狐狸也有点心动了，“可是，猴哥，你是怎么知道这些的呢?”
(8)、护林人同意了：“你说话要算数，否则下次遇见你，二话不说先枪毙了你!”
(9)、狐狸老师对小猫依依说：“你就坐小猪旁边吧！”
(10)、小猫咪饿了的时候，它就会站在大门口等我放学回来。然后站在我的面前“喵喵”的叫，好像在说“小主人，欢迎你回来。”叫完便用一张苦瓜脸望着我，像个小乞丐一样想让人家施舍东西给他吃。我知道了它的心思，所以我就拿了一些米饭给它吃，可它一点也不吃。小猫一边“喵喵‘的叫，边直直地看着我。我知道它想吃鱼，就拿了一些小鱼放在米饭上拌均。它立即抢了过来，津津有味的吃着。
(11)、猫的胡子硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
(12)、小狐狸说着挣脱了妈妈的怀抱，跳到地上骨碌碌地打了一个滚——哦，金黄色的小狐狸变成了一只金黄色的小皮球。妈妈笑了，轻轻地推了小皮球一下。小球，打着滚儿摇摇晃晃地向前滚去。小狐狸一会儿头朝下，一会儿脚在上，哎哟，头也晕了!
(13)、(评析:此环节通过寻找春天里的色彩,帮助幼儿复习巩固对颜色的认知,培养幼儿观察与感受色彩的能力。)
(14)、小猫的耳朵像豌豆荚一样。或者是说小猫的耳朵像花瓣一样都可以的。表示小猫很可爱。
(15)、幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的终目的。
(16)、猫经常清理自己的毛。小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。饭后猫会用前爪擦擦胡子，被人抱后用舌头舔舔毛。
(17)、我奶奶家种了许多花，每次花花去的时候总是在花盆里乱刨乱挠。有一次我拿了个喷水壶，“花花，花花”我叫道，它急匆匆的跑来，以为我要给它好吃的，我猛的喷了它一下，它吓的掉头就跑。等了一会我又叫它，它又惶惶张张的跑来，我晃了晃手中的水壶，它看了看，“喵喵”的对我叫着，我又喷了它一下，它又吓跑了。我又叫它，它又跑来，我再次晃了晃喷壶，它没反应，没记性的家伙，我又喷了它一下……反复几次，后只要它看到有喷壶的地方就再也不靠近了。于是以后我奶奶家的花再也没被它骚扰过。
(18)、矜持我装不来，淑女不是我的路，所以我注定当个泼妇。
(19)、鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。
(20)、小黄猫是被我和老爸收留的，它很可怜，小黄猫经常在门外面像一位守门神一样看着家，为了不让小黄猫不那么可怜，每天我和老爸一起把剩下的饭菜给黄猫吃，小黄猫一看到这些可口而美味的饭菜，并大口大口津津有味的吃了起来。
(1)、导入活动：发声练习：教师和幼儿用各种小动物的叫声以一问一答的方式进行练声
(2)、范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。
(3)、习作例文是小学生学习写作的重要拐杖。它具有激趣功能，让学生产生习作的欲望；它具有引导功能，让学生明白习作的方向；它具有示范功能，让学生建构习作的图式。因此，用好习作例文，往往能收到事半功倍的效果。与阅读教学中文本解读的重要区别在于，教师不仅需要引导学生感知例文写了什么，更重要的是还要揣摩例文是怎么写的，除此以外还可以怎么写。教师借助品悟例文，培育学生这些语言理解方面的素养，显得尤为重要。
(4)、群鸡们听了个个俯首称是，一致赞同老公鸡的说法。
(5)、花园里的一串红引人注目，它像一些正在燃烧的火把。牵牛花可娇嫩了，仿佛一根手指就能使它夭折。它的`茎细细的，真想不到能攀那么高。它吮吸着阳光，渐渐地藤蔓变粗了，花朵变饱满了。常青藤的叶子像一朵三角形的花，它的茎下垂，像一位仙女把花瓣洒向人间。猪笼草的“小葫芦”和叶子在微风中跳着轻盈的舞蹈。“小葫芦”有扑小型昆虫的习惯，如果有一只蚊子在猪笼草旁边，那它可就没命了，它会被猪笼草散发的清香给吸引住，自己乖乖地钻进“小葫芦”里。我们在家里养了一盆猪笼草，在夏天是一个不错的选择。
(6)、我深爱着他，对他比对自己都好，可他心中只有她。
(7)、我经常逗小花猫玩，每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。
(8)、我家有只小猫，它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的。
(9)、小花猫爱吃火腿肠，更爱吃鱼。有时妈妈买鱼回来，放在水盆里，它就围着水盆“喵喵”地叫个不停，好像在说：“我饿了，给我要吃呢！”我经常给它喂鱼吃，所以它很喜欢我。
(10)、它也越长越调皮！每次我放学回家，一打开大门，小猫就突地窜到我的身前，一会儿围着我转圈圈，一会儿又在我面前撒娇打滚，就像好多年没见的好兄弟一样！
(11)、小羊听了，惊讶的张大嘴巴：不会吧！小山怎么会跑到家里来？
(12)、“哇，如果我喝了这种大胆魔法汤就会变得强壮。”嘀嘀心想：“我要把这些材料都搜集起来。”
(13)、星闪的生活习性可特别了！它白天好吃懒做，一到晚上，它就变成了又实用，又靠谱的捉老鼠工具了。我想你还不知道吧！猫的胡子是捉老鼠的必备工具，当老鼠藏到鼠洞时，猫就会用胡子伸进洞里，要是猫胡子没碰到洞墙，那就表示空间足够大，可以进去捉，要是碰到了洞墙，那就表示空间不足，不能进去捉。
(14)、小白兔看老虎不走，就又开始想办法。“今天真是运气好！”小白兔高兴地叫起来，原来是河里有艘小船。
