突发奇想造句二年级
1、突发奇想的用法
(1)、雪见望着盛开的梅花，思绪万千。红梅唐家堡里也有一株。小时候，她在花间穿梭，花瓣落在发间，是那么美。旁边是仁慈的爷爷，正笑盈盈的看着她。等玩够了，两人便回到房中，留一缕香风绕墙梁。
(2)、因为没有设定主题，孩子容易从自己熟悉的下手，她写了《我的宠物》。
(3)、一位中国教师亲历美国语文课后的思考：阅读到底要读点啥？(文末有精彩)
(4)、大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。小的那个孩子叫军停，他在后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。只要我不说话，他就要一直捧着。
(5)、看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？
(6)、在家长签字一栏上，我先像描红一样描出了爸爸以前的签字，再小心翼翼地盖上他的红印章。
(7)、 ( )摸 ( )至 ( )倒 ( )死 任( )
(8)、数月发奋，徒劳无功，科学家突发奇想，问题迎刃而解。
(9)、我这个配角虽然配不上他，可是老师没有把握撤换，他也只好将就。
(10)、“突发奇想”的意思是 。它的近义词是 。
(11)、我有个同学的同学据说考语文时，要求写“但愿人长久”的后句，憋了半天，憋出来句“一颗永流传”
(12)、虽然……但是…… 示例：虽然我的经历坎坷，但是我依然乐观向上。
(13)、 练习系统，梳理习题。课后题是编者在落实课程标准，在结合学生、梯度、目标的基础上编写出来的。把所有练习题放一起看看，会发现什么？
(14)、一个老妇人总对一个小孩叫“文凭”。旁人听了，很奇怪，问道：“你为什么老管这小孩叫文凭？” 老妇人答道“我送我女儿去上大学，结果她毕业后，带回来的是这东西。”
(15)、( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(16)、咱们老师突发奇想让咱们拿着书本到外面去上课。
(17)、星期五是笛福的《鲁宾逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。他本来是个野人，被鲁滨逊救下并成为了他的仆人。根据鲁宾逊的计算，救他的那天是星期故而得此名。星期五是一个朴素的人，忠诚的朋友，智慧的勇者，孝顺的儿子。他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨逊相互合作，施展不同的技能，共同在岛上度过了多年。
(18)、部编人教版四年级数学上册一课一练同步练习，可免费下载！
(19)、我朝猴子扔过去一根香蕉，还没等香蕉落地就被一只大猴子接住了。只见他像人一样剥开皮儿，闻了闻，然后津津有味地吃了起来。过了一会儿，我见猴子挺爱模仿的，就捡起一个还在冒烟的烟头，假装吸了几口，然后扔到一个猴子前面。那猴子见了，连忙用毛茸茸的小手捡起来塞进嘴里，紧接着尖叫声丢掉烟头直蹭嘴。这下把周围的人都逗笑了，我更是笑得流出了眼泪。
(20)、正当他面临困难而束手无策的时候，他却突发奇想，找到了解决困难的佳方法。
2、突然造句子二年级
(1)、 基于学生需要我们了解学生的困顿，给出有层次、有梯度的合理的支架。
(2)、①刚才这只是一个小小的不和谐的音符，我相信，这不会影响我们整台晚会的精彩，请大家期待更多优秀的、有素质的演员的精彩表演！
(3)、下面的句子运用的表现手法不同于其他选项的一项是( )
(4)、 几天后，种子发出了嫩嫩的芽，不久，芽上长出了绿绿的叶子，又过了一段时间，竟然开出了花儿，后结出了又大又圆的西瓜。
(5)、解释：集：集中;思：思想;广：扩大;益：好处。集中群众的意见和智慧;取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧;广泛吸收好的意见。
(6)、数学题sinx/n 有强人解: sinx/n=six/1=six=6
(7)、克服自己消极的钻牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提高自尊心。
(8)、掐住(qiā kǎ) 捶(chuí chíu)胸(xōng xiōng)
(9)、好的学习习惯会提高学习效率，它还是成功的开始；好的学习习惯，能让我们在学习中游刃有余事半功倍；好的学习习惯是学习过程中必不可少的过程。
(10)、翻啊翻啊，终于让我翻到了那篇文章，立刻拿起笔来，不假思索，“唰唰唰”一字不差地统统抄了下来。
(11)、那是我刚上幼儿园中班的时候。一天晚上，妈妈从地里回来，累的腰酸背痛。她叫我给她盛碗粥。我蹦蹦跳跳地跑到厨房里，盛了满满的一碗。我正准备给妈妈送过去，可是一想：妈妈忙累了一天，只吃点稀粥，我应该把粥弄好吃点。我又想起妈妈平时做菜时，总是向锅里放些盐、味精什么的，我何不…说干就干，我把佐料都拿出来，在碗里放上了生姜、花椒、盐等佐料，又用筷子在里面搅拌了一会儿。我想：妈妈吃上我发明的粥，一定会夸我的。
(12)、 要多给学生运用提问策略进行阅读的机会。本单元的教学不能仅仅停留在提问方法的指导上，还要进一步借助问题理解课文，让学生感受到学习本单元额目的是要运用提问策略进行阅读理解，提出问题是为了帮助理解课文。要处理好阅读和理解的关系。让学生一边阅读一边提出自己的真实问题，再一起梳理问题，在解决问题的过程中理解课文。
(13)、B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
(14)、今天是开学第一天，我高高兴兴地去上学，小鸟唧唧喳喳地叫着，小树沙沙作响。
(15)、刚才还是静静的小河，突然间喧闹起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱作一团。
(16)、他突发奇想，想通过攀登珠穆朗玛峰而一举成名。
(17)、虽然孩子写出来了文章架构，其实在里面写的每一行，我都有在旁边和她推敲，孩子写着写着又忘记了当初自己设定的框架了，所以这就是开始要和孩子一起把作文的框架制定好的重要性！
(18)、由于他的突发奇想，给公司带来了不少损失，所以老板狠狠地批评了他。
(19)、刚听到乖爸在说“娇嫩”，蛮蛮抓脑袋，乖爸提醒，告诉过你记得方法啊，什么东东娇嫩啊？
(20)、星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。
3、突发造句20字
(1)、⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
(2)、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造有工作能力和学习能力的教育方式。
(3)、秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。
(4)、
(5)、只有走群众路线，集思广益，才能办好这些事。
(6)、今天天空下着大雨，而小强却突发奇想，想要出去郊游。
(7)、近义词：心血来潮、一时冲动、头脑发热、突发奇想
(8)、秋天，丰收的场院热闹起来。男孩子爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子们爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。
(9)、小学，一同学背诗，前面3句背的那叫费劲。后一句：“一行白鹭上西天”---全班晕！
(10)、 于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
(11)、如果他们集思广益，他们就能找到渡过困难的办法。
(12)、我“读写上还是投入太少，书是从来不爱看中文的，比如今天家庭电影日全家看法国的《放牛班的春天》下面有英文和中文字幕，我们看中文，他看英文。”
(13)、记得有一次我牙痛得很厉害，妈妈带我去看牙医。医生让我躺到调节床上给我检查，当医生告诉我有虫牙，需要打孔来调节的时候，我害怕。
(14)、这是囚犯们打发时刻的比赛，出自马里库帕县长官的突发奇想，借以鼓舞囚犯们的自信心，也能充实他们的闲暇时刻。
(15)、(3)关于画“ ”的句子．下列说法不准确的是( )。
(16)、需要强调的是：我们的策略学习是与学生不断提问、解决问题的体验并行的，呈现从感性认识与理性认识交织的过程。教师扔开提问和解决问题的环节直奔策略。学生没有体验，不能真正学到策略。也不能一头扎进问题里，不梳理、不总结，解决完问题师生一片茫然。
(17)、 通过对助读系统、练习系统的梳理，我们比较发现，每篇文章都是对“提问策略”不同角度的训练。
(18)、运用了比喻和拟人两种修辞，形象地表现了大火之上，水沸腾的样子。
(19)、玩累了，我们纷纷从水里钻出来，抖掉身上的水珠儿，爬到到岸上懒懒的晒太阳。
(20)、节省开支不如合理开支，勤奋工作不如提高效率。
4、用突发奇想写一句话
(1)、我停止了对小乌龟的挑逗，装出又好的态度来麻痹它，趁它不注意，我把铁尺突然插到它的身底下，一翻，他就仰面朝天了。
(2)、 我们必须告别“单篇作战”，在解读教材时采用单元整体把握的思路，能清晰地理出教材知识点循序渐进、螺旋上升的编排轨迹，既而使要素落实到每一课，引领学生踩稳每一步，扎实教学好每一单元。
(3)、这是退步！！这个词他以前是理解的！！
(4)、高中时候也是填诗词下句。上句是：洛阳亲友如相问(下句好象是一片冰心在玉壶，记不清了，达人指点)我一个同学填“就说我在岳阳楼。”
(5)、我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？
(6)、“现在刮风不是很冷吗？可为什么想要刮风呢？”
(7)、同学小杰着急地说：“老师，我爸爸爬过长城，我没有爬过。”老师开玩笑地说：“啊！好悲伤啊！”哈哈哈……全班同学笑倒！其实，我也想说：“我妈妈也去过，可我没去过。”这时，老师收起了笑容，开始严厉起来：“好了，开始上课了。”我们也都坐直了身体，认真地跟着老师一笔一画地画起了长城……
(8)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶
(9)、Outlook还提供多种可提高效率的新增工具。
(10)、可是我发现它们今天躺在那儿不动了，我连忙把妈妈叫过来，妈妈看了后告诉我：“它们已经死了！”我一听，好伤心好难过啊！那个田螺妈妈是我在公园玩水的时候找到的，它跟着我一路坐火车转汽车，来到我的家里，路上还生了两个小宝宝呢。可是现在它们都死了，我好伤心啊！
(11)、小学，一同学背诗，前面3句背的那叫费劲。后一句：“一行白鹭上西天”---全班晕！
(12)、(2)大自然真奇妙，我发现小蝌蚪变成青蛙的过程中发生的变化有 → → → 。
(13)、新部编版四年级语文上册《第五单元》知识点+测试题
(14)、德国一家庭主妇突发奇想，为杀灭车库里的蜘蛛，她同时使用喷发摩丝和打火机，结果不幸酿成火灾，房子被烧成一片废墟。
(15)、效率(efficiency)是指有用功率对驱动功率的比值，同时也引申出了多种含义。效率也分为很多种，比如机械效率(mechanicalefficiency)、热效率(thermalefficiency)等。效率与做功的快慢没有直接关系。
(16)、但是，也正因为立法者造法需要通过复杂的程序来集思广益，所以效率比较低；而司法者造法的效率则比较高。
(17)、刚听父子对话，笑岔了。乖爸“人迹罕至，就是形容人少去的地方，罕就是少”，蛮蛮于是造句“我后一次卖爆米花，卖到后是越来越人迹罕至！”；
(18)、我翻开陈红蕊的数学作业本，用橡皮蹭掉原来的得数，又胡乱添上得数，心想：让你再得小红花！
(19)、答应(yīng yìng) 扳(bān bǎn)牛角
(20)、哎呀，不好，车呷失灵了，刹不住了，我不由得连连暗叫不妙，又急又怕，只好闭上眼睛，任由“脱缰的野马”朝花坛直冲过去。
5、突发奇想的意思是什么它的近义词是什么
(1)、我俩用手梳理小兔白白的，柔软的长毛，看着他们红红的，温顺的眼睛和那双长长的，会转动的耳朵，我和弟弟真是开心极了。
(2)、北师大版四年级数学上册第四单元《运算律》知识点、练习四
(3)、 要充分尊重学生提出的问题。学生提出的问题都有一定的价值，都是学生积极思考的表现因此，对理解课文没有帮助的问题、或思维水平不高的问题，教师也要充分尊重，给予关注。
(4)、(1)天色顿时暗下来，外婆让我赶紧回家避雨，(用加点一词造句)
(5)、对于用这拟人化的描写，完全是孩子有一天的突发奇想，我觉得视角不错，于是我鼓励她记录下来。
(6)、汤姆想训练他的驴子不吃东西而能活下去，所以天天给它减食。当驴子饿死时，他惋惜地说：“真是一大损失！刚学会不吃东西就死了。”
(7)、 由以上四个系统我们梳理出单元教学目标：
(8)、(4)第三自然段中，描写燧木下闪烁着美丽的火光，无数只鸟不停地啄着，这一处特别吸引我。因为大鸟的样子和树下星星点点的闪光写得很生动，让我仿佛置身其中，产生了无尽的联想。
(9)、( )山花 ( )花环 ( )柳叶
(10)、在雪地上扫去一块空地后，呵了呵冻得像小萝卜似的手，再用小棍把筛子支起来，在下面和四周撒上一些小米，然后把拴在小棍上的绳子拉到屋里。我像打伏击的战士一样，趴在门缝儿那儿，屏声气息，瞪圆眼睛盯着筛子。一只小鸟机警的飞到筛子附近，试探着啄了几粒米，然后又往前蹦了蹦。这时，我抓进绳子，心都快吊到嗓子眼儿了。树上的那些小鸟见它们的“头领”没事，就叽叽喳喳地叫着，扑扇着翅膀飞了下来啄米吃。终于一只小鸟蹦到了筛子下面，吃起米来。这时，我把长绳猛地往后一拉，筛子就扣下去。“呜啦，抓住喽！”我欢呼着冲了出......
(11)、(3)活动中，你大的收获是：通过这次实践活动，我认识了更多的树种，并了解它们的生长过程，经济价值以及栽种方法等，同时也使我感受到美的熏陶，更培养了我的创新能力。
(12)、不经意的突发奇想，险些让他失去理智而铸成大错。
(13)、 “是这样，因为我这身皮，小动物们都很讨厌我，我很想和大家和睦相处，于是就想到了您，如果我能穿上您这身皮，大家一定会把我当成朋友。当然，获益的还是您。如果您穿上我这身皮，在羊群中谁还敢不听您的？到时候，您可就是群羊之首了!。听了狼这番话，羊动了心，可不，它早就有此想法。羊爽快地答应了狼的请求。
(14)、勤奋但不讲究效率的结果就是：笨鸟先飞，然后不知所踪。
(15)、萨沙从学校回来，兴致勃勃地说：“奶奶，今天我在学校运动会上打破了两项全校记录。”“天哪，那谁来负责赔偿人家。”
(16)、从课后题的侧重点中可以提炼出三个关键词：人物形象、想象、复述。人物形象和想象很好理解，在语文要素里都有涉及。但是复述是怎么回事？学生要想复述，得有一个结构的把握，怎么样给他搭一个支架帮助他？需要先把故事概括一下，那就是起因经过结果。这下就弄清楚了，了解事情的起因经过结果就是复述的一个支架。
(17)、薄báo①扁平物体上下两个面之间的距离较小的，跟“厚”相对。②(感情)冷淡，(情义)不深。③(味道)淡。④不肥沃。
(18)、人教版四年级上册数学《第一单元》知识点+测试卷及答案，可下载！
(19)、经过努力，徒劳无功，科学家突发奇想问题迎刃而解。
(20)、
(1)、(答案)(1)báo；扁平物体上下两个面之间的距离较小的，跟“厚”相对
(2)、(3)觅食时，不至于被动物们认出来；想成为群羊之首。
(3)、咱们这次的行动完全是上次那个领导的突发奇想。
(4)、记得小学，读报纸，《11届3中全会》我楞是读成《11亩3中全会》
(5)、我的生活里有高兴事，也有烦恼事，今天我们家就发生了一件高兴事！
(6)、晚上乖爸给蛮蛮讲中文“骄傲”的褒贬义，用在不同句子会有褒义和贬义，还真是唾沫横飞绞尽脑汁。
(7)、 再说说那只穿着狼皮的羊吧，它很是得意，想着自己马上就要成为首领，别提有多开心了，谁知它还没靠近羊群，羊们就四处逃窜。不管它怎么喊，大家都不肯四来。
(8)、虽然天气很冷，又下着雪，可是同学们依然坚持上学。
(9)、小学二年级的下学期，学校开始在周末布置一篇作文，从一开始她抓耳挠腮，到现在学期末结束，她对于写作文这件事情，已经没有那么无从下手了，我认为有必要把她记录下来分享给更多的孩子。
(10)、乖爸在给蛮蛮读冰心那本书，提到“他们是谁家的千金”，蛮蛮说“什么意思，一千个金子？？”
(11)、(答案)(1)燧明国终年不见太阳，分不清白天和黑夜，那燧明国的人怎么计算时间呢？
(12)、那么着，我心里就基本知道了这个地球上的短篇小说大概都长成什么样子，而这时我喜欢什么样的短篇小说也逐渐明朗。我开始反复看我喜欢的小说，把它们分解成头手脚，屁股和脸，然后尝试列出一个好的短篇小说应该长成什么样子。
(13)、那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。
(14)、“军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。”中“果真”一词有什么表达作用？
(15)、“你好大的胆，”妇人说，“我可不是那种勾三搭四的女人！”
(16)、人教版(三起点)四年级上册Unit4知识点
(17)、是，经查实，该考生如今就读于某著名高校建筑系！
(18)、见大家抓耳挠腮，急得团团转，有的甚至都要哭鼻子了，她才突然哈哈大笑起来，竟然笑的前仰后合岔了气儿。
(19)、时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。
