倾听造句子三年级
1、用倾听写一句话三年级
(1)、班干部要认真倾听同学们的心声，才会赢的同学们的信任。
(2)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
(3)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
(4)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(5)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
(6)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
(7)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
(8)、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。
(9)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
(10)、拴(shuān)牛 缰(jiāng)绳 折(zhē)腾
(11)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
(12)、释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(13)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
(14)、善罢甘休——无理取闹 大摇大摆——缩手缩脚
(15)、凉凉：我给大家讲讲《羿射九日》的故事。很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。人类的日子艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一个太阳了。
(16)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
(17)、本文作者在叙述故事时抓住了老虎和贼的心理活动进行描写，如：贼和老虎听到老婆婆说“漏”时的心理活动描写，形象、生动地写出了他们疑惑、纳闷、做贼心虚的心理， 细腻、生动、真实地展示了他们的心路历程，从而更好地刻画出他们的性格特点，展示出他们的内心世界。
(18)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
(19)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
(20)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
2、倾听的造句怎么写
(1)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
(2)、我们是少先队员，也是优秀的小学生。回忆是美好的，也是痛苦的。父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(3)、老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，他什么都不怕，就怕漏！
(4)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，辛苦。
(5)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(6)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
(7)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，难受。
(8)、唠(láo)叨(dāo) 嘀(dī)咕(gū)
(9)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(10)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(11)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(12)、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
(13)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
(14)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
(15)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(16)、释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(17)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(18)、了解故事的主要内容，复述故事。通过这个单元的学习，知道复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。并会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。以后，也要用这些方法复述故事。展开想象，尝试编写童话故事。
(19)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
(20)、我们应该耐心地倾听广大群众的意见，特别是不同意见。
3、倾听造句子三年级
(1)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容高兴的神情。
(2)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
(3)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
(4)、意味深长——老师意味深长地回答了我的问题。
(5)、成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。
(6)、密密麻麻：表示的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。
(7)、性(xìng)子 承(chéng)认 凭(píng)着
(8)、既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，我们就别出去了。既然你来到了学校，就要认真地学习！
(9)、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
(10)、(1)想象要合理。想象既要大胆又要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造。
(11)、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
(12)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
(13)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
(14)、裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
(15)、五年级数学聪明题(有答案)，挑战智商的时候到了！
(16)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
(17)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(18)、三年级语文上册全部生字组词，给同学们收藏起来！
(19)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
(20)、羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、倾听怎么造句子
(1)、②改人称：句中第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”。
(2)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
(3)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
(4)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，辛苦。
(5)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻忙碌。
(6)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
(7)、公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的狐狸想吃你呢！”小兔想把公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……
(8)、小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把公鸡拉了上来，公鸡得救了！看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气的直瞪眼。
(9)、本文篇幅较长，几个表示时间的词句清晰地串联起了整个故事。故事的结局出人意料但又在情理之中——完全符合人物的性格特点。
(10)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
(11)、如果------就------如果明天下雨，我们就不去秋游了。
(12)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
(13)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
(14)、点拨：这些题目都很有趣，每个题目中都有一组相对的词语，都体现了有趣的故事情节。
(15)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
(16)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
(17)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(18)、①按照故事情节来复述，即抓住故事的开端，明确故事情节的发展，把握故事情节的高潮，明白故事情节的结局；
(19)、部编五年级语文上1-8单元全册作文范文汇总
(20)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
5、倾听造句句子
(1)、一天，雨下得很大，喵呜抓鱼时淋了雨感冒了。鹿伯伯给它喝了一点掺着酵母的牛奶，让它在火炉边坐着。自己打着伞上街买东西去了。(点明喵呜身体长大的原因——喝了一点掺着酵母的牛奶。)
(2)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(3)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
(4)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(5)、(动)认真细心地听取：～大家的意见。［近］聆听|谛听。
(6)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
(7)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
(8)、尽管生病了，可是他还是坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。尽管天气很热，可是我们为节省能源坚持不开空调。
(9)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
(10)、因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学！因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
(11)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
(12)、不仅------还------我不仅会朗读，还会默写。
(13)、酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来，它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河马，都快把鹿伯伯的房子胀破了。(想象大胆新奇又合情合理。)
(14)、课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。这个故事告诉我们想不劳而获，为了自己的利益害人的人终是没有好下场的。
(15)、人流如潮——节日的大街上车水马龙，人流如潮。
(16)、翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。
(17)、阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是孩子学习中国文化的必经之路。
(18)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(19)、冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
(20)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
(1)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
(2)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
(3)、一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上文，引出下文，承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如：枣核不光勤快，也很聪明。这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。这句话把枣核的两个特点自然地衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。
(4)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
(5)、惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。
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(8)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(9)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
(10)、答:倾听着娓娓道来的话语或倾听着情真意切的述说。等等。
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(12)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(13)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
(14)、折：折腾(zhē)—折断(zhé)—折本(shé)
