锐不可当造句和意思
1、锐不可当的意思和用法
(1)、锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡
(2)、(3)由境外三股势力支持的新疆“5打砸抢事件”，暴徒袭击无辜群众，致死
(3)、下面是编辑老师整理的“2015年中考语文知识点：病句修改”，希望对您有所帮助，祝您考试顺利。
(4)、这种印象固然一下就过去了，但是在那一刹那间是锐不可当的。
(5)、在《杨绛，走在小说边上》这部书中，比较突出而又论述充分的当是讨论小说翻译的部分。在这里，作者打开他的细读和感悟，将杨绛的小说翻译放置在近现代翻译理念争执的背景上，并在与其他翻译家、与其他版本的比照中，有说服力地彰显杨绛的翻译理念和译作的优长——也不为贤者讳地指出存在的缺失。这样深入的讨论，全书中还有许多。比如，在论及杨绛的菲尔丁研究(1957)和《事实—故事—真实——读小说漫论之一》(1980)这篇论文时，该书就用不少的篇幅，重点讨论了“虚构”的问题。于慈江注意到，杨绛有关“虚构”的强调，既是立足于小说的艺术方法、规律，也可能是在表明与人的存在相关的叙事伦理。因此，才会引入批评家克默德、诗人斯蒂文斯关于虚构的论述：“信仰一定是在一种虚构之中”；“如果没有一种至高无上的虚构，或者如果连它的存在的可能性也都没有的话，那么命运就会变得残酷”。
(6)、我军精锐一出，果然锐不可当，敌人望风而逃。
(7)、总结存储：《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
(8)、要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。2015年中考语文重点篇目之汉字知识希望能帮到大家。
(9)、 老妇人 红军战士
(10)、地插进碧波之中。(眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。)
(11)、 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
(12)、锐不可当的反义词：铩羽而归铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。损兵折将大量丧失士兵并损折了将领。形容作战惨遭失败一败于定州,再败于真定,损兵折将,连自成自己也带了箭伤
(13)、C.不可救要杳无消息纵横绝荡D.不屑置辩虚张声势为富不仁
(14)、经过三轮出色的表现，奥蒂终站到了决赛起跑线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这将是她人生关键的一次搏击，就像剑手要毕其功力于一击。
(15)、敌人筑起防线企图阻遏我军的进攻，而我军却以锐不可当的气势冲破敌人防线，把敌人打得落花流水。
(16)、辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。
(17)、
(18)、
(19)、敌军悍然拒绝和平协议，并试图负隅顽抗，然而我军锐不可当，很快结束战役。
(20)、势如破竹 ( shì rú pò zhú )
2、锐不可当写一段话
(1)、4)、红军烈士献出了宝贵的生命，她为红军烈士献出了心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。
(2)、
(3)、另外，带”的“的定语放在不带”的“的定语前。
(4)、古今异义于是秦人拱手而取西河之外(古义：黄河今：河流)惠文、武、昭襄，蒙故业(古：继承今：受)西举巴蜀(古：攻取今：向上抬)不爱珍器重宝肥饶之地(古：吝惜今：对人或事有深挚的感情)以致天下之士(古：来，招纳今：用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的事情。)九国之师(古：军队今：指隶属于军或集团军的一个编制单位)流血漂橹(古义：盾牌今：划船工具)以为桂林、象郡(古：把……作为。“以”后省略了宾语“之”；今：认为)迁徙之徒也(古：征发今：迁移，搬家)斩木为兵(古：兵器今：士兵)赢粮而景从(古：担负，背负；今：胜，获胜)山东豪俊遂并起(古：崤山以东，即东方诸国；今：指山东省)皆明智而忠信(古：聪明智慧；今：通达事理)国家无事(古：诸侯和大夫封地；今：一个国家的整个区域)才能不及中人(古：一般人；今：在两方之间调解、做见证或介绍买卖的人)
(5)、(2)高考招生公平公正(或我们应诚信做人)。
(6)、锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。
(7)、奥蒂已经赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。
(8)、仄歪(ｚè) 趴(ｐā) 扒(ｂā) 飒(ｓà)
(9)、(1)重庆市31名违规考生被取消今年高校招生录取资格。
(10)、动作描写集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。
(11)、互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？
(12)、通假字约从离衡“衡”通“横”威振四海“振”通“震”外连衡而斗诸侯“衡”通“横”合从缔交，相与为一“从”通“纵”信臣精卒陈利兵而谁何“何”通“呵”缉察盘问蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中“倔”通“崛”天下云集响应，赢粮而景从“景”通“影”序八州而朝同列，百有余年矣“有”通“又”孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业“没”通“殁”锄櫌棘矝“櫌”通“耰”
(13)、起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的(仅获第七名)。
(14)、第七单元知识点 练习及答案一 练习及答案二
(15)、栾恩杰介绍说，从2004年初立项研制到发射，总共用了3年半时间;工程总投资14亿元人民币，仅相当于目前国内修建14公里高速公路的费用。中国探月工程以好、快、省体现出鲜明的中国特色。
(16)、例2下列有错别字的一项是()(北京市中考题)
(17)、释义：锐：锐气;当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。或指锋利无比。
(18)、B.颁发(pān) 轻盈(yínɡ) 默契(qì)
(19)、引导学生赏析小说的人物美、景物美，把握刻画人物的多种手段，明确景物描写的作用。
(20)、用法：联合式；作宾语；用于指被击溃的军队或势力。
3、锐不可当例句
(1)、寒噤(ｊìｎ) 吆喝(ｙāｏｈｅ) 一梭机枪(ｓｕō)
(2)、能根据句意关系选用恰当的关联词语;借助关联词语，理解句子的含义。
(3)、育之源，教会学生珍惜生命表现了以人为本的教育主旨。
(4)、(语法)：主谓式;作谓语、宾语、定语、状语;含褒义
(5)、这篇文章在当时确实起了好影响。贾谊作为士大夫，固然站在封建统治阶级立场为汉王朝出谋划策；但他却能认识到农民起义的力量，认识到秦王朝灭亡的关键在于失掉民心和过分迷信武力，封建统治者野心大而虐待人民，终于被人民灭亡。有了这个认识，统治阶级才开始考虑如何缓和社会矛盾，以巩固自己的统治政权。这才说明农民起义真正推动了历史前进的车轮。有了贾谊这一番描绘，汉朝的皇帝才能真正总结秦代由盛而衰、由强而弱的经验教训。
(6)、B.“戳穿”的“戳”和“杀戮”的“戮”是形似字。
(7)、(4)月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
(8)、初中文学常识知识点：古诗词思想感情分析之忧国忧民
(9)、秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
(10)、锐不可当(ruìbùkědāng)：中国成语，锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。
(11)、本篇之所以以气盛为特点而传诵不朽，之所以使人觉得有说服力，有三个原因。第一个是主要的，即这篇文章虽是说理文，其中却用了十之七八的篇幅来叙事。用叙事来说理，可以说是本篇大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。这就帮助我们对这一段历史事实有比较清楚的认识。这个特点为什么就能使文章读起来有气势呢？关键在于：作者既能用概括扼要的笔墨来表达丰富的内容，让读者感到短短一篇文章竟然包涵了这许多东西，自然觉得文章饱满充沛，读起来思路自然而然跟着作者的笔锋走，那当然会显得气“盛”了；贾谊对秦国由盛而衰、由兴而亡的叙述是很有条理的，上来抓住一条纵的线，即从秦孝公之兴到秦王朝之亡，始终是按照时间的顺序来安排文章的层次先后的；而对某一特定时间内的某一点，又突出地加以铺陈发挥，使人不仅看到“线”，还看到“线”上的一个个用浓墨重彩着重描述的“点”。于是你不由自主地会顺着作者所安排的次序往下推，往下读，他不中断，你就不能中断，他不节外生枝，你就不能旁及其余。因此，这也给人带来了气盛的感觉。
(12)、 下列加点词的意思与其他选项不同的一项是( )
(13)、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。
(14)、末一段是“论”和“断”，仍用对比手法把几个方面综合到一起，然后得出结论，即所谓“断”。为了使结论下得郑重，便又把秦重新提起总说一遍，才以“仁义不施而攻守之势异也”收尾。文章须能放能收，能开能合，始见本领。
(15)、D．东风－41洲际战略核导弹首度亮相，引起了各界的高度关注。
(16)、同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
(17)、(2)作对比增强说服力，从前苏联、美苏欧日与中国用了3年时间，证明完全自主创新的“嫦娥一号”进入太空是中国人的骄傲。
(18)、C．他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作，赢得了满堂彩。
(19)、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
(20)、“我喜欢小说把严酷的战争与温柔的水乡结合在一起的写法，因为它具有一种摇曳的美。”
4、锐不可挡的造句和意思
(1)、
(2)、(我要投稿)(我要加群)(我要买书)(我要听网课)
(3)、(8)在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
(4)、具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。
(5)、“跨城抢药”冲上热搜，有人却被逼上绝境……
(6)、(语法)主谓式；作谓语、宾语、定语、状语；含褒义。
(7)、“我喜欢小说中的环境描写，因为它富于诗情画意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子’这样优美的自然环境，多么令人赏心悦目啊！”
(8)、这是一篇战地通讯，但是其中主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗？
(9)、
(10)、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子;
(11)、
(12)、巨大的浪潮以锐不可当之势涌来，场面惊天动地。
(13)、示例：欧阳山《三家巷》八：“那是锐不可当，无坚不摧的。”
(14)、
(15)、学生读书开不了腔,须加强指导;学生对战争的残酷性认识不足。
(16)、
(17)、C.桅杆(wéi) 仲裁(zhōnɡ) 咆哮(páo)
(18)、出处：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》：“侯元领了千余人直突其阵；锐不可当。”
(19)、谱pǔ ①依照事物的类别、系统编制的表册：年～，家～，食～。
(20)、肖像描写：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”
5、锐不可当的造句怎么造
(1)、这次会赢，我们靠的就是平时的努力与这股锐不可当的气势。
(2)、锐不可当(ruìbùkědāng)：中国成语，锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。
(3)、②记录音乐、棋局等的符号或图形：歌～，乐～，棋～。
(4)、《杨绛，走在小说边上》以文献钩稽、版本对比、历史研究、比较研究、理论研究、问卷调查研究等方法为基本手段，紧扣杨绛的学院派或学者型小说家兼小说译作家这一双重身份，在文本(小说写译文本与文论文本)细读的基础上，对杨绛的小说写作、小说译作以及小说写译的理念与理论展开细致探究。
(5)、离别的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。
(6)、A.溃退(kuì) 要塞(sài) 遗嘱(zhǔ)
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(8)、中国文学史上的60个“第一”，空闲考考孩子~
(9)、 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
(10)、把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路；
(11)、键性的胜利。表现我军英勇善战、锐不可当的战斗气势，反映我军必胜、蒋军必败的
(12)、你认为中国首个探月卫星用“嫦娥一号”命名恰当吗？为什么？(3分)
(13)、(2)首先“歼灭”与“击溃”词义有所区别，经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭或者一概说击溃，而是说歼灭及击溃，充分体现了作者用词准确(意思相近即可)。
(14)、新闻的三个特点 西路军:与中路军一样
(15)、方案一：立即出报，转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。
(16)、重点：通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。
(17)、C．掉尾而斗 扔掉 D．处士笑而然之 泰然处久
(18)、解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系;②逐层压缩句子成分，显示句子主干;③注意各种句子成分的位置规律;④分析各种病句产生的原因，摸清规律;⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等;⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号;⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。
(19)、(1)人们为枯竭的大瀑布举行了特殊的葬礼。 ( )
(20)、C．全国人民万众一心，什么困难都不能阻挡我们前进的步伐。
(1)、敌：抵挡。力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。
(2)、现代教育技术的发展，如同一股锐不可挡的巨潮，席卷世界，波及到生活中的每一个角落。
(3)、C．两山排闼送青来(排闼：推开门。闼，小门。)
(4)、
(5)、这则新闻选用了四个小标题，请分析它们的作用。(4分)
(6)、这是新闻的导语部分，其作用是简明扼要地概括了全文的核心内容(或者是对全文内容的整体概括)。
(7)、儿子的英勇 用结婚的喜烛
(8)、总结：《过秦论》主旨在于分析“秦之过”，旧分上中下三篇，其实本是一篇，广为流传的《过秦论》是文章的前三分之它通过对秦国兴盛历史的回顾，指出秦国变法图强而得天下，“仁义不施”而不能守天下。而在中篇和下篇，作者则具体地论述了秦统一之后的种种过失。中篇指出秦统一天下，结束了多年的战乱，本来处在很好的形势中，但秦始皇并没有制定出正确的政策，反而焚书坑儒，以暴虐治天下；到了二世时，也不能改正原先的过失，终致国家倾覆。《过秦论》的下篇后部分，作者承接前文，指出在“诸侯并起，豪俊相立”的时候，如果子婴能改变原来错误的政策，“闭关据厄”，“荷戟而守之”，是可以守住三秦之地的，以后“安土息民”，徐图发展，甚至也可以重新恢复国家的统但是遗憾的是，秦朝钳口闭言的一贯政策，导致上下“雍闭”，子婴孤立无亲，终于不免灭亡的命运。
(9)、A．波光粼粼 B．水流大而急 C．水流小而缓 D．微波荡漾
(10)、我军势如破竹，锐不可当，敌人派来的几个师也是一触即溃。
(11)、②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(表性质的”无穷的“应紧靠中心词)
(12)、示例：欧阳山《三家巷》：“那是～，无坚不摧的。”
(13)、(3)请运用新闻相关知识，为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。(2分)
(14)、联系上下文，从下列句子中任意选择其中一句的加点词语，品味其表达效果。(4分)
(15)、如转载涉及版权等问题，请立即联系管理员，我们会更改或删除相关文章，您的权利。
(16)、尽管将军作战十分勇敢，锐不可当，然后由于敌众我寡，将军的队伍仍然受到了强有力的阻遏。
(17)、A.根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发。
(18)、他以锐不可当，高屋建瓴之势，一路夺得胜利，为中国的经济发展立下了汗马功劳。
(19)、能写作简单的新闻； 体会作者遣词造句的语言美。
(20)、 这篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因：具有地理的优势、实行变法图强的主张、正确的战争策略、几世秦王的苦心经营等。行文中采用了排比式的句子和铺陈式的描写方法，富有气势；之后则写陈涉虽然本身力量微小，却能使强大的秦国覆灭，在对比中得出秦亡在于“仁义不施”的结论。
(1)、期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤专家认为，生命教育是教
(2)、下载|122集《田英章硬笔，毛笔全套书法教程、字帖》
(3)、而据绕月探测工程总指挥栾恩杰介绍，从绕月探测工程2004年初正式立项，到现在“嫦娥一号”成功发射，中国航天人用了3年时间，就托举着完全自主创新的“嫦娥一号”进入太空。
(4)、图一的“枯竭”表示( )，图二的“枯竭”表示( )
(5)、1970年发射东方红一号至今，中国的卫星与地球的距离均在8万公里以内。而“嫦娥一号”离开地球的距离，整整38万公里。这一数字，使“嫦娥一号”成为中国发射的距地球远的卫星，也使中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家。
(6)、D.的《消息二则》所报道的渡江战役，是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关
(7)、第3段写秦始皇：野心与实力，兼而写之。但第3段与第2段还不一样。第2段是用正反对比手法两面写，第3段却全从正面写，把秦始皇的实力和野心描绘得淋漓尽致，愈写愈足，愈写愈神气。甚至到了第4段开头处，还要找补两句：“始皇既没，余威震于殊俗”。吴闿生夹批：“再加二句，十分酣恣。”这就像给皮球或车轮打气，打到大限度，再加上两下，自然球胎或轮胎就非爆裂不可了。然后一下子反跌下来，改从陈涉方面写起，却又处处对陈涉寓褒于贬，这就更加写出秦之灭亡实有自取其祸之道了。
(8)、获知莫言获奖”的问卷调查，统计结果如下表：
(9)、我军以锐不可当之势，粉碎了敌人几十万军队的围追堵截。
(10)、②微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自
(11)、18时30分，南太平洋上的远望三号测量船报告，星箭成功分离。紧接着，经过测算，北京航天飞行控制中心传来数据，卫星进入近地点为205公里，远地点为50930公里，周期为16小时的超地球同步轨道。卫星发射取得圆满成功！控制中心响起经久不息的掌声。
(12)、________________________________________
(13)、 联合式；作谓语、宾语、状语；指装备精良。也作“执锐披坚”。
(14)、解析本题考查学生对注音和字形的掌握情况。解答有关汉字的考查题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音、形、义;二要注意区分同音字和多音多义字。如B项“沾(niān)轻怕重”中的“沾”是“拈”的误写。C项“并行不悖(bó)”是“并行不悖(bèi)”的误读。D项出现一个错别字，“坦荡如抵(dǐ)”中的“抵”是“砥”字的误写。只有A项全部正确。
(15)、阅读下面的材料，请以“战争与和谐”为话题，写一篇文章，文体不限。600字以上。
(16)、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
(17)、(解释)：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。
(18)、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)
(19)、及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
(20)、还有第三个原因，也是这篇文章所具有的第三个特点，即作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。对比手法并没有什么希奇，而本篇精彩处却在于作者用了四个方面的对比：即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。而文章气盛的道理，也就不难理解了。
(1)、互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。
(2)、锐不可当(拼音ruìbùkědāng)是一个成语，早出自于宋代欧阳修《五代史记王峻传》：“峻屏左右谓守素日：晋州城坚不可近，而刘是兵锐亦未可当。”
(3)、山洪瞬间淹没了村庄，又以锐不可当之势冲向城市。
(4)、从语言的角度看，所谓气盛的文章，多用排比句或对偶句，本篇固不例外(如第2段中从“于是六国之士”以下，先用一“有”字领起，贯穿下面三句，罗列了大量人名，就是排比句式；如“蒙故业”以下四句，每两句一对仗，就是对偶句式。也有排比兼对偶的句式，如开头说秦孝公“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”即是)。但这还只是从表面现象去理解。在古典散文名篇中，用排比句或对偶句的文章并不少，却不一定篇篇气盛。如孔稚圭的《北山移文》，造句或排或偶，比比皆是，然而读起来并不感到气很盛。可见用排比句和对偶句只是使文章气盛增加的因素之是属于外在的艺术技巧，而不是主要因素。
(5)、A.阅读新闻，要注意它的六要素，更要注意它的结构五个部分即：标题、导语、主体、
(6)、来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”(节选自《桃花源记》)这是
