如何用各得其所造句
1、解释成语各得其所并造句
(1)、(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁
(2)、我们的灵魂，始终是一个岛屿，彼此隔绝，各得其所，没有出口也无法横渡，彼此相爱，亦不得倾诉，各自孤独，亦各自苍翠和繁盛。安妮宝贝。
(3)、因为文章里面用了一个调侃性的词语“万邦来朝”，后来围绕着这个词，还闹起了笔墨官司，不少文章批评这家中央媒体胡乱用词。我跟对方开玩笑：你们活该，谁叫你们不注明来源。当然，大家以后都是很好的朋友，很多中央媒体的新媒体运营，都有独到之处，都有值得我学习的地方。
(4)、当然，也并不是每次都是这样子，有时也会换一下“套路”。换了，大家还不适应了，纷纷给我差评。 工作、生活，人生的一大无奈，就是时间总是被压缩得支离破碎。读书的时间越来越少，这也是我很惭愧的地方。牛弹琴要做得更好，还是需要多读书，读好书，多学习，学无止境。
(5)、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
(6)、那么事情的真相到底是怎样的呢？大家还是直接来看看以下几张试卷吧，这些试卷超乎大家的想象，看一看这些题目看起来都正常，可是小学生所给出的答案却完全不正确。
(7)、其实这还不算什么，大家再来看这张试卷，想必很多人都会笑出声来，这个小学生说下班以后爸爸陆陆续续的回家，显然他不明白，陆陆续续到底是什么意思，所以老师看完以后也惊讶了。
(8)、也就是说，作为社会的一员，即便我思慕和追求一种道德的崇高和圣洁，我也须从基本的义务走向崇高，从履行自己的应分走向圣洁。社会应安排得尽量使人们能各得其所，这就是正义；个人则应该首先各尽其分，这就是义务。
(9)、后一趟班车是7:0赶不上就得坐一个钟头的地铁了。所以，我早上都是高度紧张的，快一点，半个钟头、一个钟头写完，再慢不能突破这个生死线啊。往往一看班车时间快到了，没办法，原来还想长篇大论的，必须要长话短说，原来想讲十点的，多也就只能讲三点了。
(10)、修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
(11)、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
(12)、比如标题，可能成功的一半，来源于标题。在新媒体时代，标题基本都是折叠的，下面内容再精彩，标题不打动人，没有让人阅读的欲望，再好的内容也无法传播。做标题有一些讲究，如果标题很啰嗦，大家就没兴趣阅读了。如果我们把标题做得很灵动，点到不说破，留一点韵味，可能就更有传播性。
(13)、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
(14)、这正是Foldit激发团队竞争的能力之所在，不同的团队成员可以处理任务中适合自己的兴趣和能力的部分，真正的各得其所。
(15)、感谢出版社，推销俺的书，到底买不买，还是买了吧！
(16)、唉，老母鸡钻栅栏——进退两难。做吧，确实有点牵扯精力；不做吧，确实太可惜。
(17)、人们熟悉怎样遣词造句，用高尚歌颂英雄，而对普通者，要把他们推向英雄的位置，拉开距离，产生陌生感，仿佛才能展开说辞。普通者，当然向来也是被赞美的，那更多是一个抽象的群像，如果是一个鲜活但有点不同的人呢？
(18)、公正是各得其所的本质，各得其所是和谐相处、安定有序的条件。
(19)、这些经验，很多就来自我在牛弹琴的实践。指挥大家去做，和自己亲自去做，感觉还是不大一样的。然后，这些经验也运用到工作中去，也都取得了不错的效果。
(20)、能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；
2、怎么用各得其所造句
(1)、关于“牛弹琴”的未来，你有没有给自己定个什么小目标？
(2)、放学值日的时候,我和其余的三个同学分好各自的工作。我打扫教室,小红擦黑板和管理黑板报,小明倒垃圾，小光接水和倒水。我们各得其所。
(3)、一些企业也纷纷找过来合作，要求为他们量身定做一个字，30万一个字，现在还都必须排队。当然，采编经营两分开，但一个创新产品，既有社会效益，还有经济效益，在我们这里，比比皆是。
(4)、公正是各得其所的本质，各得其所是和谐相处、安定有序的条件。
(5)、通过整顿与分流二途，使学生升学、就业各得其所。
(6)、每天5点起床，写作至7点，再赶班车，几乎天天如此！如无毅力，不勤奋，怎么可能坚持至今？
(7)、小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择典型，具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
(8)、同学们在老师的带领下，各得其所，各尽所能地为班级做出自己的奉献。
(9)、回复“天性”，听泡爸讲“不一样的天性，不一样的教育”；
(10)、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
(11)、一种普遍主义的道德究竟如何可能？其底线究竟如何确定，其内容究竟如何阐明？这是一些急需论证的问题。人们在努力寻求一种低限度的普遍伦理，而这种寻求的热望正被文明可能发生激烈冲突的阴影弄得愈发迫切。而且，尽管这种希望是共同的，并且每一文明、每一民族都可对这一普遍伦理作出自己的贡献，它们却不能不都主要从自身，从自己深厚的传统中汲取资源。我所借助的思想资源，乃至我使用的道德语汇，仍然主要是来自中国，来自我们生命所系的历史传统。
(12)、全公司的同事都要有发言权，每个人的能力不一样，各得其所的发挥自己的能力。
(13)、我给自己提出的任务是相当有限的，探究的只是一种平等适度的个人义务体系，与其相对的方面，即社会制度本身的正义理论并未在这里探讨，尽管后者在逻辑次序上还应更优先。至于在个人关系(如亲友、社团)，个人追求(从一般的价值目标到关切)方面的人生内容，自然也无法在这一本书中顾及。
(14)、在这方面的理论探讨中，率先发生这种转变的西方社会中的学者将给我们提供许多有益的启发。我想，我遵循的方向可能大致也正是西方从康德到罗尔斯、哈贝马斯探寻一种共识伦理的方向，这一探寻也为世界上各个文明、各种宗教、各个民族的思想者所共同承担。
(15)、共同体主义对在西方占支配地位的个人主义的自由主义批判甚力，给我们带来了许多启发，但正面的建设性的创获尚不够多。无论如何，道德的基本立场之所以要从一种社会精英的、自我追求至高至善、希圣希贤的观点转向一种面向全社会、平等适度，立足公平正直的观点，在某种意义上正是因为社会从一种精英等级制的传统形态转向了一种“平等多元”的现代形态。
(16)、道德并不是人生的全部，一个人可以在不违反基本道德要求的前提下，继续一种一心为道德、为圣洁、为信仰的人生、攀登自己生命的高峰，但他也可以追求一种为艺术、审美的人生，在另一个方面展示人性的崇高和优越，他也可以为平静安适的一生，乃至为快乐享受的一生，只要他的这种追求不损害其他人的合理追求。尤其在现代社会里，这种价值追求的多元化是一个客观事实。
(17)、现在很多人既信中医又信西医,两者兼而有之,各得其所。
(18)、能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；
(19)、形影不离：指两个人关系很好很亲密,就像身体和影子一样连在一起,去哪里都不会分开.
(20)、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
3、用各得其所造句子50字
(1)、从这个角度看，第做新媒体的人，脸皮必须得厚；第做新媒体的人，还要有应变的能力；第重要的，新闻系的学生也别为工作发愁，没有编辑把关，你看文章就能发现各种各样的错误，编辑的工作还是不可或缺的！
(2)、他的分配使大家不分老幼各得其所，刚才老人的委屈在一霎时间一扫而空，反而感到未有过的满足，他也得到了大家的信服。
(3)、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段；
(4)、曾有人说：“一天不读书，自己知道；三天不读书，好友知道；一个月不读书，大家都知道了。”写东西，肚子里要有墨水。如何自己一直有知识的给养？
(5)、但是，这里所说的“法律”又不完全等同于成文法，虽然它可以说是几乎所有成文法的核心，或者说它是基本的社会习俗。仅仅说“法律”也不可能包括全部的道德，不能囊括诸如较细微的公共场合的礼仪，以更积极的如在举手之劳就可救人一命的情况下应当援助自己的同类等具有积极意义的道德规范。更重要的是，现代法律只有从根本上被视为是正义的、符合道德的，得到人们普遍衷心的尊重，才能被普遍有效地履行。
(6)、当然，要维持运营，也需要一些广告。坦率地说，也有不少广告找上门来，也开出一些让我心动的价格，但一看就是很不靠谱的东西。比如，标榜名牌的产品，但只是地摊的价格，你觉得可能吗？君子爱财，更何况是我这样的普通人。但有的钱，昧良心的钱，打死也不能赚。
(7)、群雄逐鹿,血沃神州大地;石人肚里的天蚕又一分为绿林豪杰与官兵各得其所。
(8)、首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。
(9)、花开两朵?从长远来看,美欧政策能否并行不悖、各得其所值得怀疑。
(10)、既然大家都已达成自己的愿望，那真是各得其所了。
(11)、这小朋友应该是厉害的，6句话句句都说到了他心中所想啊，看来写的时候是没有想后果啊！这句子造出来不火都不行啊，语文老师看了之后都气得头疼，这智商有点前卫！
(12)、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
(13)、我觉得在一个班上，我们所有同学都应该各得其所为班级做出更多的贡献。
(14)、想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
(15)、这个时代，需要激情，需要冷静，不能只有标题d和心灵鸡汤。
(16)、别以为你多了不起，了不起的是群众，是受众。如果我们高高在上，表达不接地气，那就肯定得不到受众的认同，就过不了互联网这一关。但如果我们转变一下，和受众打成一片，从他们的角度多去思考问题，多去报道相关问题，那受众会很惊奇：“原来你是这样的一个媒体！”原来他们接触的，不是冷冰冰的机器，而是有血有肉的编辑。
(17)、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
(18)、从经济学的视角来观察，各尽其能主要是要实现充分就业，各得其所主要是实现分配公平。
(19)、这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
(20)、后来该新媒体的负责人跟我说，他也很讶异，为什么编辑来源都不标一下。后来他们的小编告诉他：觉得“牛弹琴”这个名字不严肃，所以就去掉了。这是哪儿跟哪儿啊！
4、用各得其所造一个句
(1)、但越是这样，越不服气。难道传统媒体的一个老编辑出来做新媒体，做出10万+这么难吗？在这个过程当中，也是上下摸索。
(2)、夫输入外国文明与其资本，是国家主义，而实世界主义，世界文明之极，无非以己之有余，济人之不足，使社会各得其所，几无国界可言。孔子喜言大同，吾国现行共和，则闭关时代之旧思想必当扫除净绝。
(3)、如果每件事物都各得其所，那很多东西都可以和谐相处了！
(4)、但有领导就批评，你这样不做了，太可惜，那么多乱糟糟就更有市场了。与其这样，让更准确的事实，让更正能量的表达来占领市场，也是为营造风清气正的网络环境，作出自己的一点微末贡献。
(5)、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而高兴。
(6)、这次同学聚会发现大家都基本实现了自我的目标，大家各得其所。
(7)、 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
(8)、那是真苦，所有记者中，毫不夸张，辛苦的就是新华社的记者了。当时我们特别羡慕报纸记者，报纸有版面啊，你写太多也没那么多版面，过了截稿时间就也不用忙了。哪像新华社，没有版面的限制，没有发稿时间的限制，你就是一个发稿机器。
(9)、各得其所、多元追求的价值观念，大众在职业生活中形成的许多属于“现代化”的因素，预先为日本现代化的高速发展创造了条件。
(10)、奶奶家养了很多家禽，有爸爸、妈妈，还有爷爷，好像没啥毛病啊！我就想问这位小学生你怎么这么秀呢？你就不怕你爸爸妈妈以及爷爷看到你的试卷吗？对此大家怎么看呢？我只能说现在的小学生过得也太欢快了，看来还是作业不够多啊！爸妈看了怕是只有追着打5条街吧！
(11)、当然，退一步说，码字确实有点苦，但这不是我苦的时候。苦累的时候，是我驻外的时候，尤其是在驻耶路撒冷和华盛顿的时候。
(12)、选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
(13)、全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。
(14)、每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。
(15)、同时，新媒体本身就是一种“轻”的传播，幽默的表达，更适合这个气场。还是拿“刚刚，沙特王储被废了”作例子，如果我们一本正经地回复，而不是很轻松、很接地气地和读者打成一片，这也不可能成为一个现象级的传播。
(16)、这位同学可谓把写段子的功力全部都发挥到了做试题上，试卷上的根据词语造句题，没有一个句子写正确。难过的意思是心情很沮丧，没想到这位同学语出惊人，写出的句子是我们家门前有条水沟很难过。还写出自己的妈妈又矮又高，又胖又瘦。这难道不是自相矛盾吗？不知道这位同学是恶作剧呢，还是真的不知道这些词语的意思？
(17)、气属阳，地属阴，两者互为依靠，互相冲激，有冲激且要势力平等，无人被克制，才能各得其所，永远保持福寿康宁。
(18)、在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
(19)、路程坎坷，但经验颇多。您总结的新媒体传播规律可愿与赶路人一道分享？
(20)、这样以林护田，以草养牧，将有机肥还田，能够使农林牧互相促进，各得其所。
5、用各得其所造句一个句子
(1)、这其实也是一个很艰难的转型过程。坦率地说，我不是一个很幽默的人。
(2)、当时也按要求报备了，领导们都很鼓励，还打趣要我勇敢闯。我自己开玩笑，争取不死在沙滩上。其实，心里也是有一些不服气的。为什么呢？因为我们本身就从事文字工作，我们为什么就不能直接面对受众，看看我们作为传统媒体的记者编辑，有没有这种能力站在新媒体的舞台上，不借助单位名气和地位，看看会写出什么样的效果。
(3)、小家伙们乐此不疲地玩雪，各得其所，玩得很尽兴！
(4)、班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。
(5)、出处：巴金《在尼斯》：“读者们不是一块铁板，他们有各人的看法，他们是‘各取所需’。”
(6)、写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一切景语皆情语”等。
(7)、当尧舜治理国家的时候，百姓各得其所，大家安居乐业。这个期间是否每个人都是知书达礼，德性完备呢?我看也不尽然。
(8)、而且，作为驻外记者，我们要写中英文，中文要写快讯、简讯、详讯、综述、新闻分析、评论、特写，英文还有更多的滚动，往往写到你看着电脑，就像看着前世的冤家。
(9)、我们和你一样希望，刚离开的医者李文亮，留给世人的形象将一直是普通的，因为他有简单朴素的良知，一个生活在现代社会基本、需要却难坚守的良知。
(10)、认真、从容、坚定的知识账号。以大人感兴趣、孩子更喜欢的故事型知识，开阔眼界，趣味驱动，培养4到12岁孩子的求知欲，也让你轻松成为知识型家长。
(11)、作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
(12)、再比如说，用马上造句这个词语其实容易造句，但是小学生给出了答案，再一次让老师气昏了头，小学生给出的答案是我高兴的坐在马上，想必老师看完之后也不知道该说些什么了。
(13)、这正是Foldit激发团队竞争的能力之所在，不同的团队成员可以处理任务中适合自己的兴趣和能力的部分，真正的各得其所。
(14)、回复“中国”、“北京”、“浙江”、“四川”、“湖南”，看《让孩子着迷的中国地理》之导语篇、北京、浙江、四川、湖南篇；
(15)、晚饭后，爸爸打电脑，妈妈看报纸，我在看电视，我们各得其所，互不打扰。
(16)、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；
(17)、这个集体要求它的成员,各尽所能,各得其所。
(18)、我当时从美国当常驻记者回来，正好赶上新媒体蓬勃发展。当时有一种说法，所谓一些传统媒体的新媒体，基本都是一两个岁数挺资深的领导，指挥几个不太年轻的编辑，去编东西给小年轻看。所以，办不好也正常。
(19)、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第
(20)、观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
(1)、此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
(2)、然而思想境界、人生阅历不同者在山水面前各得其所。
(3)、出处：《周易·系辞下》：“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”
(4)、我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。
(5)、一家三口都醒了,吃奶的、喝水的、刷牙的,热热闹闹,各得其所.
(6)、每个人都有每个人的叙述风格，但好的叙述方式，肯定不能平铺直叙，这跟说相声一样，相声每隔一段时间，你得抖个包袱，不断地提升大家阅读的一个兴趣。读完了之后还能有所思考，很多好的新媒体文章，其实正是这样子的。
(7)、我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！
(8)、我特别感谢各级领导的宽容和鼓励，没有这种宽容和鼓励，我就不敢去做；但更感谢鞭策和批评，没有这种鞭策和批评，我更不知道怎么做得更好。
(9)、要抓住体会深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
(10)、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
(11)、我一直试图探讨一种底线伦理学──一种生活在现代社会中的人的底线伦理学。我的《良心论》所要着力说明的与其说是良心，不如说是义务，即要作为一个社会的合格成员、一个人所必须承担的基本义务，书中所说的“良心”即主要是指对这种义务的情感上的敬重和事理上的明白──即一种公民的道德义务意识，道德责任感。
(12)、十八大后首个出狱部级“老虎”——虽然人已出狱，难题并未解决。
(13)、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
(14)、这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所，整个字就会成为和谐完整的统一体。
(15)、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
(16)、只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
(17)、牛弹琴作为你的个人的公号，在工作之余进行创作，你是如何安排时间的呢？
(18)、要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所，在各自的岗位上发挥积极作用。
(19)、“做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的常轨。”
(20)、用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；
(1)、当在某些特殊情形使履行这种基本义务变得很困难，不履行别人也大致能谅解的时候，仍然坚持履行这种义务本身就体现了一种崇高，我们甚至可以说这是现代社会值得崇敬、应当提倡的一种崇高。
(2)、《码字工匠老詹》共有六类文章，不妨随便翻翻：
(3)、要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
(4)、我的看法是，考试作文每段好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
(5)、１、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
(6)、通过整顿与分流二途，使学生升学、就业各得其所。
(7)、原以为，“侠客岛”由人民日报海外版几位年轻人弄起来，”牛弹琴“背后，大约也有新华社数人组成的“团队”吧？
(8)、和谐社会是人民各尽所能、各得其所又和谐的社会。
(9)、当尧舜治理国家的时候，百姓各得其所，大家安居乐业。这个期间是否每个人都是知书达礼，德性完备呢?我看也不尽然。
(10)、以前别人不知道，觉得牛弹琴就是个草根公号。如今很多人知道了，牛弹琴的主笔系主流媒体出身。领导也开始重视，读者也开始关注，会不会有压力呢？
(11)、好“成熟”的小学生，欣欣向荣荣告白，真是电视剧看多了。顺便说一嘴，现在的电视剧，都拍的什么玩艺啊，净教小学生坏！搞笑的是第二句：“好吃个屁”，天哪，“屁”能吃吗？尤其是第5句，老师批语是想像力超过了地球人，还真是，这位小学生的造句，太奇葩了！
(12)、在新加坡我经历了春节中元节开斋节屠妖节等不同种族的节日，大家各得其所互相尊重互不干扰，甚至相互祝贺。
(13)、你之前说到要表达幽默，你是个幽默的人吗？牛弹琴在严肃时政媒体万军之中如何成为诙谐自在的轻骑先锋？
(14)、很多人问我为什么要用刚刚？其实，用“快讯”替代“刚刚”，就不行吗？肯定可以的，但新媒体在很大程度上是一种口语化的传播，“刚刚”更自然、直接，也有某种贴近感，更有助于新媒体的传播。
(15)、回复“兴趣班”，听泡爸讲“顺应天性的教育——不同天性的孩子，适合不同的兴趣班”。
(16)、我们的灵魂，始终是一个岛屿，彼此隔绝，各得其所，没有出口也无法横渡，彼此相爱，亦不得倾诉，各自孤独，亦各自苍翠和繁盛。
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(18)、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
(19)、政府对下岗工人提供低利息创业，既可以解决下岗工人的就业问题，又可以促进地区商业繁荣，还可以令银行增收，确实是一个各得其所的好政策。
(20)、时间和机遇终会送每个人去他们该去的地方，每个人都会寻找到自己想要的一切，天高海阔，各得其所，你定会如愿以偿。
(1)、况且，他还在上班呢，每天，新华社还有自己的那么一摊事情？
(2)、从而终形成了雅俗分野又各得其所的基本文学格局。
(3)、这个问题，其实好多朋友也问过，为什么要取这个名字，听上去有点怪怪的，这跟当时的心态有关，要好玩嘛，也是某种自嘲。
