龚自珍的诗句短一些
1、龚自珍的诗句短一些怎么写
(1)、故国青衫催客梦，他乡白发待归舟。于今喜庆欢腾日，紫树花开满玉瓯。
(2)、过镇江，见赛玉皇及风神、雷神者，祷祠万数，道士乞撰青词。九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。清宣宗道光十九年已亥(1838)，是鸦片战争暴发的前一年。作者厌恶仕途，毅然抛弃做了二十年的官，辞职回乡。他在南归途中和江、浙道上写了三百一十五首七言绝句，题为《已亥杂诗》，内容涉及范围极为广泛。
(3)、一川红树半江岚。染尽京都雨后山。是消魂人指处，风光依约是江南。
(4)、寻春不觉路横斜。古寺登临景奢。过尽南禅抬望眼，青山一半是樱花。
(5)、 这时，我们家塾里来了一位女同学，也是我的第一个女伴，她是父亲同事李毓丞先生的女儿名叫李梅修的，她比我只大两岁，母亲说她比我稳静得多。她的书桌和我的摆在一起，我们十分要好。这时，我开始学会了“过家家”，我们轮流在自己“家”里“做饭”，互相邀请，吃些小糖小饼之类。1911年，我们在福州的时候，父亲得到李伯伯从上海的来信，说是李梅修病故了，我们都很难过，我还写了一篇“祭亡友李梅修文”寄到上海去。
(6)、独自凄凉还自遣，自制离愁——龚自珍《浪淘沙》
(7)、(2)在“西湖歌舞几时休”的质问声中，在“直把杭州作汴州”的痛恨声中，你感受到了作者那一颗怎样的心？(忧国忧民的心)
(8)、参考答案：白桦披着一身雪花，那未全脱去叶子的枝头落满了松软的积雪，仿佛镶上了一道雪绣的花边。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，又如洁白的流苏一般美丽。静静挺立的白桦，在灿灿的金晖的映衬下，闪耀着晶亮的雪花。姗姗来迟的朝霞使白桦显得分外妖娆，白雪皑皑的树枝又染上一层银色的光华。
(9)、 1908年，我的二弟谢为杰出世了，我们又搬到海军学校后面的新房子里来。这所房子有东西两个院子，西院排五间是我们和舅舅一家合住的。我们住的一边，父亲又在尽东头面海的一间屋子上添盖了一间楼房，上楼就望见大海。我在《海恋》中有过这么一段描写，就是在这楼上所望见的一切：
(10)、本诗语言清新，想象优美，朗读时语调自然明快，读出对白桦的赞美与喜爱。
(11)、梁茞林有《枢垣纪略》一书，纪载甚详。自雍正二年设立，至嘉庆二十五年止，百年之中，章京百人，江浙居大半，而浙又多于江，浙人又以杭为多，嘉次之，其余外郡则寥寥矣。”
(12)、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还----龚自珍《已亥杂诗之一》
(13)、朗读本诗，语速宜稍慢，语气要舒缓深情。朗读第3小结时，语气要逐渐加重，突出排比句的气势；朗读第4节时，三个“一起”语气越来越强烈，体现出绿色越来越集中，越来越浓。朗读第5小结时，前两句语速加快，语气上扬，后一句语速放慢，读出意犹未尽的感觉。
(14)、和现在高考的指挥棒一个样，科举考试好什么，读书人就练什么，馆阁体因此一直风行。
(15)、 ……我童年活动的舞台上从不更换布景……在清晨我看见金盆似的朝日，从深黑色、浅灰色、鱼肚白色的云层里，忽然涌了上来，这时太空轰鸣，浓金泼满了海面，染透了诸天……在黄昏我看见银盘似的月亮颤巍巍地捧出了水平，海面变成一层层一道道的由浓黑而银灰渐渐地漾成光明闪烁的一片……这个舞台，绝顶静寂，无边辽阔，我既是演员，又是剧作者。我虽然单身独自，我却感到无限的欢畅与自由。
(16)、细品第二句：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
(17)、9文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字文字要够300字
(18)、沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。春来没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金字经。----龚自珍《丑奴儿·沉思十五年中事》预知大道，必先为史----龚自珍
(19)、老朋友未必经常谋面，但情怀并未随岁月推移而淡薄。赤子真情。
(20)、“藤”下面的“氺”，笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不要写成了“水”。
2、龚自珍的诗4句
(1)、(3)透过这个“醉”字你仿佛看到了怎样的画面？(仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味，听着歌女们演奏，看着舞女们跳舞的画面。)
(2)、沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。——龚自珍《丑奴儿令》
(3)、科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。
(4)、天风吹我，堕湖山一角，果然清丽。曾是东华生小客，回首苍茫无际。屠狗功名，雕龙文卷，岂是平生意？！ 乡亲苏小，定应笑我非计。 才见一抹斜阳，半堤香草，顿惹清愁起。罗袜音尘何处觅，渺渺予怀孤寄。怨去吹箫，狂来说剑，两样销魂味。两般春梦，橹声荡入云水。(《壬申夏，泛舟西湖，述怀有赋，时予别杭州盖十年矣》)
(5)、少年时候的喜怒哀乐对于成年时候的我来说，想物打事小用言辞来形容只呢失内们过你气自地把过你下手，好任只实不失内十不如说并觉会还事小一字事小一句好任只实不失内十是第实物打么贴切，第实物打么出了真年他。已经到了壮年只呢失内们物打事小经于军物得周旋于各种各成和的着出了你在情当中，令人懊恼。在梦中寻找第实物打一颗童年的心。对一颗潮湿觉会还天并立干涸的心来说，它是第实物打么的具有吸引立后如子！----《己亥杂诗翻译》
(6)、《赋忧患》故物人寰少，犹蒙忧患俱。春深恒作伴，宵梦亦先驱。不逐年华改，难同逝水徂。多情谁似汝?未忍托禳巫。
(7)、 一天一首古诗词：贺铸《陌上郎 西津海鹘舟》
(8)、这个太教条了，太八股了！太压抑人的个性了！
(9)、倘作家书寄哲儿，淮阴重话七年情。——龚自珍《已亥杂诗·288》
(10)、三读诗歌，有感情地朗读课文，背诵课文，并试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。
(11)、设计意图：重点又放到对学生朗读的引导上，启发学生读出心中的那份感触。有感情地进行朗读，即用朗读促理解，用朗读促感悟，从而提高学生的阅读理解能力。学生投入其中，感诗人所感、想诗人所想、悲诗人所悲、恨诗人所恨。
(12)、(1)首先，让我们穿越近千年的时空，来到伟大爱国诗人陆游的家中，听听这位85岁的老人在弥留之际的遗言吧。指名背诵《示儿》。
(13)、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》
(14)、 我只当过十年的教师。那是一九二六年我从美国留学回来，在母校燕京大学国文系当了一名讲师。那时系里的主任和教师大半是我的老师。校内其他科、系里也有我的老师，总之，全校的教师都是我的师辈！因此在开教授会的时候，我总是挑个极边极角的座位，惶恐地缩在一旁。大家都笑着称我为FacultyBaby(教授会的婴儿)。那一学期我还不满二十六岁。
(15)、设计意图：先安排自主学习，后安排小组合作学习，使小组合作建立在个体学习的基础上，让小组合作发挥实效。通过小组检查、交流，可以起到优秀者帮助落后者的作用。意在发挥群体作用，在小组合作学习的基础上，交流诗意，丰富语言积累，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。而且通过集体交流，提高学生对古诗的鉴赏能力。抓住“悲”字，体会作者的思想感情，透过文本和诗人进行对话。通过朗读，让学生把体会到的感情抒发出来，从而在情感上和诗人共鸣。
(16)、别人也曾经半真半假地开玩笑，说这样的考试龚自珍自己去考未必考中，但他的太太去考，倒有可能。因为他家里的女人差不多都是一手漂亮的馆阁体小字。
(17)、(2)过渡：这首诗写下后不到一年，英国的大炮首先轰开了国门，第一次鸦片战争的硝烟让本已千疮百孔的国家受到了前所未有的重创。(齐读四行诗)后来第二次鸦片战争战败，英法联军火烧了圆明园，清政府与各国陆续签订了一系列不平等的条约。(齐读四行诗)甲午海战败了，百日维新失败，八国联军侵华，国家危急了啊！(齐读四行诗)
(18)、起码在她的书写里，我们可以感受到她对这张试卷满满的诚意，没有一点敷衍和懈怠。
(19)、(余不携眷属仆从，雇两车，以一车自载，一车载文集百卷出都。)
(20)、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
3、龚自珍的简单诗句
(1)、(哲学已死)我们个人存在的时间都极为短暂，其间只能探索整个宇宙的小部分。但人类是好奇的族类。我们惊讶，我们寻求答案。生活在这一广阔的、时而亲切时而残酷的世界中，人们仰望浩渺的星空，不断地提出一长串问题：我们怎么能理解我们处于其中的世界呢？宇宙如何运行？什么是实在的本性？所有这一切从何而来？宇宙需要一个造物主吗？我们中的多数人在大部分时间里不为这些问题烦恼，但是我们几乎每个人有时会为这些问题所困扰。按照传统，这是些哲学要回答的问题，但哲学已死。哲学跟不上科学，特别是物理学现代发展的步伐。在我们探索知识的旅程中，科学家已成为高擎火炬者。----《大设计》ethebearersofthetorchofdiscoveryinourquestforknowledge.传统上，这些是哲学问题。但哲学已死。哲学已经跟不上现代科学(特别是物理学)发展的步伐。科学家已经成为探求知识之路上发现真相的火炬手。----《大设计》现在我们知道，任何粒子都有会和它相湮灭的反粒子。(对于携带力的粒子，反粒子即为其自身。)也可能存在由反粒子构成的整个反世界和反人。然而，如果你遇到了反你，注意不要握手！否则，你们两人都会在一个巨大的闪光中消失殆尽。----《时间简史》
(2)、然而，我们何以得知我们拥有真正的没被歪曲的实在图像？难道我们自己不也可能处于某个大鱼缸之内，一个巨大的透镜扭曲我们的美景？----《大设计》
(3)、题目不能太短，(为什么不能太短？问你的语文老师去)也不能太长，好不要超过十个字。字太多，就不像题目像段落了。如果你的文题是对称句的形式，两句合起来超过了八个字，那么就把题目分两行写。(参看上图第一篇例文)这样看起来反倒有更整齐的感觉。
(4)、余光中：我完全同意。每个人都可以上网发表诗，但另一方面你发表的是不是诗？还是有艺术标准在那儿衡量的，不是你一高兴就一挥而就的。从文学史看，某一位诗人，在某一时代很叫座，可后来就衰退了。像龚自珍，梁启超就说过，当年自己很崇拜龚自珍，但后来看也不够好了。不过，像屈原、陶潜、李白、杜甫传到现在，还是新的，是万古长新的。所以，诗还是要靠一点时间来考验的。
(5)、 大概在这一年之前，那时的海军大臣载洵，到烟台海军学校视察过一次，回到北京，便从北京贵胄学堂派来了二十名满族学生，到海军学校学习。在1911年的春季运动会上，为着争夺一项锦标，一两年中蕴积的满汉学生之间的矛盾表面化了！这一场风潮闹得很凶，北京就派来了一个调查员郑汝成，来查办这个案件。他也是父亲的同学。他背地里告诉父家，说是这几年来直有人在北京告我父亲是“乱d”，并举海校学生中有许同盟会员——其中就有萨镇冰老先生的侄子(？)萨福昌……而且学校图书室订阅的，都是《民呼报》之类，替同盟会宣传的报纸为证等等，他劝我父亲立即辞职，免得落个“撤职查办”。父亲同意了，他的几位同事也和他一起递了辞呈。就在这年的秋天，父亲恋恋不舍地告别了他所创办的海军学校，和来送他的朋友、同事和学生，我也告别了我的耳鬓厮磨的大海，离开烟台，回到我的故乡福州去了！
(6)、同学们，听了这段介绍，你认为我们应该用什么样的语气来读这首诗？(愤怒、责问)
(7)、注：成为王运熙师首位博士，幸何如之！谨呈恩师，兼呈杜兰亭先生。
(8)、 绽(zhàn)朦(méng)胧(lóng)
(9)、所以剩下的这些天，想想怎样出一份优于平常的卷面吧！
(10)、独自凄凉还自遣，自制离愁----龚自珍《浪淘沙》
(11)、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 出自清代龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》
(12)、(1)这些权贵们逃到杭州后，杭州又成了什么样子呢？谁能用一句诗来回答。(山外青山楼外楼)
(13)、(4)家祭无忘告乃翁：“家祭”指祭祀祖宗；“无”同“勿”，不要的意思；“乃翁”指你们的父亲。这句的意思是：家祭的时候不要忘了(把收复中原这件事)告诉你们的父亲。
(14)、咏史之作，意味深长，有沧桑感。第一首四句优雅，第二首三四句气韵沉雄。
(15)、中有开样才再绸缪，灯火帘钩。是仙是幻是温柔。独自凄凉出会于在自遣，自制离愁。----《浪淘沙》
(16)、以“独”字引出故乡思绪，深长的乡愁隐约花海中，正是乡愁如海之意，诗味清美温润。尾句是盛唐诗笔法，由此及彼，将读者的思绪引向远方。
(17)、三读诗歌，融入生活。后，有感情地朗读诗歌。结合生活实际，体会母爱的伟大，并尝试背诵诗歌。
(18)、除是无愁与莫愁，一身孤注掷温柔。----《定风波》
(19)、顾 问：蒋述卓、杨光治、熊东遨、龚伯洪、李永新
(20)、本课的三首古诗都以爱国为主题。《语文课程标准》强调阅读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体会作品的情感。古诗文教学更应该重视课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响，对学生人文情怀的熏陶和感染。基于以上认识，本课的教学设计以“情”为切入点，侧重从查找搜集资料、潜心品析吟诵、对比、想象、拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，“读”占鳌头；让学生读出自己的理解，读出自己的体验，读中悟美，读中悟情，受到爱国情感的熏陶。另外注重教给学生学习古诗的方法，培养学生的自学能力，使学生能融会贯通，提高鉴赏能力，从而丰富学生的语言积累，积淀丰厚的文化底蕴，丰富自己的精神世界。
4、龚自珍的诗句有哪些名句
(1)、万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。——龚自珍《夜坐二首》
(2)、当大部分人深信一个本质上静止不变的宇宙时，关于它有无开端的问题，实在是一个形而上学或神学的问题。----《时间简史》
(3)、沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。春来没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金字经。----《丑奴儿·沉思十五年中事》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。----《己亥杂诗》沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。----《丑奴儿令》
(4)、假如爱情伤害了你，不要悲伤，不要心急，它还会继续伤害你的。爱情是折磨人的，但我们还是如朝圣般地仰望它、靠近它，甚至感激它。为着它曾馈赠我们的好也是差的时光。----《他们》
(5)、质疑：读罢《示儿》，你还有什么问题要问吗？(陆游的愿望实现了吗？)
(6)、诗人用朴实的语言描绘了春天到处都是绿色，以及绿的状态，表达了诗人对绿色、对大自然的歌颂与赞美，以及对绿色的希望、绿色的时代的讴歌。
(7)、天风吹我，堕湖山一角，果然清丽。——龚自珍《湘月·壬申夏泛舟西湖述怀有赋时予别杭州盖十年矣》
(8)、龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定庵(ān)，浙江仁和(今杭州)人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。代表作有《己亥杂诗》。
(9)、 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了“cā”。
(10)、万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。出自清代龚自珍的《夜坐二首》
(11)、能好好相爱又能好好相处真的是太美好了，世界上有千千万万的人，却这么电光火石般碰上了，巷子转角就撞到了，系好鞋带起身就遇到了，一起喝杯咖啡就爱上了。前后不够一分钟也可以爱得彻底。我们爱的都是爱情给我们的模样。它就这么不经意地洋溢在我们的眼底，还没等你缓过神的时候爱情就来了。但又可能在你措手不及还惦记着下次约会穿什么衣服的时候又因为性格不合、价值观不合，甚至因为星座不合信仰不同而告终。来不及想念就已经要怀念，来不及开心就已经伤心泪下。----《他们》
(12)、引导学生独立细读，想象画面：初读时，我们大体了解了诗意，现在我们再读全诗，透过文字去想象，你仿佛看到怎样的画面？
(13)、美丽的孤独。三句尤好。少年读龚自珍，心仪其剑气箫心，至此依然。
(14)、 小舅舅是我们这一代欢迎的人，他会讲故事，讲得有声有色。他有时讲吊死鬼的故事来吓唬我们，但是他讲得更多的是民族意识很浓厚的故事，什么洪承畴卖国啦，林则徐烧鸦片啦等等，都讲得慷慨淋漓，我们听过了往往兴奋得睡不着觉！他还拉我的父亲和父亲的同事们组织赛诗会，就是：在开会时大家议定了题目，限了韵，各人分头做诗，传观后评定等次，也预备了一些奖品，如扇子、笺纸之类。赛诗会总是晚上在我们书斋里举行，我们都坐在一边旁听。现在我只记得父亲做的《咏蟋蟀》一首，还不完全：
(15)、第文章的首段，一般也是点出全文中心的段落。字数一般不要超过100字，好在80字左右。说行数，就是6行左右为佳。
(16)、(其三)想见明灯下，帘衣一桁单。相思无十里，同此凤城寒。
(17)、《相鼠》大约是《诗经》里骂人露骨、直接、解恨的一首。但对此诗咒骂的对象，说法不一。前人对这个问题大致上有二说：《毛诗序》以为是刺在位者无礼仪，郑笺从之；《鲁诗》则认为是妻谏夫，班固承此说。后一说虽然有何楷、魏源、陈延杰诸家的阐发，但究竟由于所申述的内容与此诗所显露的深恶痛绝的情感不吻合，故为大多数说诗者所不取，而从毛序郑笺之说。
(18)、陶渊明(？—427)，字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋诗人、辞赋家，是位田园诗人。
(19)、字音：炫(xuàn) 垢(gòu) 怯(qiè)
(20)、每年花开时节，我邀约朋友来家共赏。赏花只让识花人。我们有时在露天，有时搬到客厅，有时搬进阳光房，轻松音乐，焚香品茗，谈天说地；瓜果佐酒，漫论诗书。用一位作家朋友说的话，“醉里挑灯看花”，是有意思的事：等待羞涩的美人，在在千呼万喚中，一点一点地展现它的秀色。未开放时绛紫色的花苞象小家碧玉；开放时，它有着別的花所不及的气度，洁白的花瓣，一点点向外舒展，如美人伸着懒腰，虽然柔情似水，但它开放的样子，极其狂放，闭谢的姿势也刚烈异常，象倒挂金钟，不减姿态。宗彪、王寒夫妇，文字唱和，各领千秋。他们连续三年，每次坚守三五小时，观察细致入微，与我们共享昙花开放的美好时光。《江南草木记.昙花》，讲到了这件乐事。撮影家叶晓光，为昙花留影作画册；卢霞客与台岳学子，诗词唱和：小暑台风送清凉，安心静观渐开花，妙曼多姿色。人到闲处，你我他。
5、龚自珍的短诗句
(1)、龚自珍(清代)生于1792年(壬子年)8月22日，1841年(辛丑年)9月26日去世。字璱(sè)人，号定庵(ān)，后更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定庵；近代思想家、文学家。汉族，仁和(今浙江杭州)人。出身于世代官宦学者家庭。祖父龚禔身，官至内阁中书军机处行走，著有《吟朦山房诗》。父丽正，官至江南苏松太兵备道，署江苏按察使，著有《国语注补》、《三礼图考》、《两汉书质疑》、《楚辞名物考》等书。母段驯，著名小学(古汉语指文字学)家段玉裁之女，著有《绿华吟榭诗草》。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。
(2)、设计意图：通过背诵古诗《示儿》《题临安邸》，复习上节所学内容，同时创设情境，引入本课所学内容。
(3)、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
(4)、华年心力九分殚，泪渍蟫鱼死不干。此事千秋无我席，毅然一炬为归安。(抱功令文二千篇，见归安姚先生学塽，先生初奖惜之，忽正色曰：“我文著墨不著笔，汝文笔墨兼用。”乃自烧功令文。)
(5)、你知道“示儿”是什么意思吗？(给儿子看，这首诗是陆游临终前写给儿子的。)你是怎么知道的？(看注释)
(6)、课后题1：读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
(7)、过渡：(1)85岁的老人在后一刻也未能见到“九州同”，心情是何等悲痛，何等悲愤？千年之后，读来仍令人潸然泪下！(齐读古诗《示儿》)
(8)、课后题3：第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？
(9)、在这里，我向我的这几位学生致敬！如果不是她们这样精益求精，我可能也做不到这样的细致。
(10)、草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边——唐·杜甫《恨别》
(11)、(6)过渡：他满心期盼那如风雷一般强大、一般迅疾的变革啊！(齐读第一行诗)让这场变革来得更快些！(齐读第一行诗)让这场变革来得更猛烈些吧！(齐读第一行诗)
(12)、人难再得始为佳。----龚自珍《已亥杂诗》
(13)、公元1210年，已是85岁高龄的诗人陆游，就要走完坎坷多难的人生旅途，临终之际，他独独为一件事而不瞑目，他把儿子叫到床前，断断续续地说出了自己的临终遗言。现在，就让我们先走进《古诗三首》中的《示儿》，看看他的遗言。(板书课题和诗题)
(14)、过渡：是啊，陆游这位怀着满腔爱国之情的老人，带着他毕生的遗憾和无限的希望离开了，他的愿望能实现吗？南宋爱国诗人林升写在旅店墙壁上的一首诗《题临安邸》或许可以告诉我们答案。
(15)、这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，读者还是能了解诗的主题的。
(16)、(3)表达练习：面对终日醉生梦死的南宋权贵们，你想说些什么？
(17)、(5)“风雷”是巨大的社会变革，你希望这风雷荡涤什么？炸醒什么？
(18)、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
(19)、气寒西北何人剑，声满东南几处箫。----《秋心三首·其一》
(20)、《别西山》太行一脉走蝹蜿，莽莽畿西虎气蹲。送我摇鞭竟东去，此山不语看中原。
(1)、落红不是无情物化作春泥更护花——龚自珍《已亥杂诗》
(2)、当爱因斯坦说到“上帝不掷骰子”的时候，他错了。鉴于黑洞给予我们的暗示，上帝不仅掷筛子，而且往往将骰子掷到我们看不见的地方以迷惑我们。----《时间简史》
(3)、(2)“上有天堂，下有苏杭”，杭州多美啊！南宋权贵们已经断送了一个美丽的汴州，难道就不会再断送一个锦绣如画的杭州吗？我们担忧不担忧？(齐读古诗《题临安邸》)
(4)、以香港回归为题的作品，多见喜庆歌颂之作。此诗感慨深沉，着意于历史沧桑，“百感”是诗眼，特见学者之覃思。中间两联属对精工，又如行云流水。
(5)、相对于曾新友的诗,我个人喜欢负情绪的宣泄,让人伤感的因素很多。曾有华中科技大学一位热爱诗歌的朋友给我指出过,说我的诗有时把他的情绪带坏了。当时我并不在意,认为这是一种个性存在。通过读曾新友的诗,我多少得到了一些启发:苦也一天乐也一天,何不快乐每一天!
(6)、(3)这里的游人和我们平时说的游人一样吗？(不一样，我们平时说的“游人”是出去旅游的人，不是天天都玩，只是偶尔的，而这里的游人却是天天如此，不把老百姓的死活放在眼里。)
(7)、红日柴门一丈开，不须踰济与踰淮。家家饭熟书还熟，羡杀承平好秀才。
(8)、亦曾橐笔侍銮坡，午夜天风伴玉珂。欲浣春衣仍护惜，乾清门外露痕多。
(9)、“顺治年，……选择年貌合格者”，“高宗，……朝考后复令亲王大臣集诸进士观其仪度”
(10)、(3)这些楼是谁建的？(皇帝、大臣们)他们建了这些楼做什么？(供自己享乐用)
(11)、我们可以感受一下龚自珍的卷面和别人的卷面。
(12)、③推选代表，全班交流，并告诉大家喜欢它的原因。(可以从诗人、内容、形式等角度来表达自己的观点)
