战“疫”路上 我们同行——记解东一小王政坤同志抗击疫情先进事迹王政坤,中共d员,焦作市山阳区解东一小教师。“大灾大难面前挺身而出,是华夏儿女的责任,是共产d员的担当。疫情就是命令,在这场没有硝烟的战役中,没有局外人。”王政坤同志是这样说的,也是这样做的。8月初,王政坤同志在学校招生中顶着烈日负责入校人员疫情把控,圆满完成任务;又受命来到疾控中心,被安排到后勤保障组工作。工作虽然琐碎,但他很快进入了角色。需要到医院流调,他穿上隔离服成为了一名流调组的司机;需要搬运和分发物资,他汗流浃背成为了一名搬运工;需要病毒消杀,他背着喷雾器成为了一名消杀员;需要上报日流调组工作动态和周工作台账,他又化身文员认真上报材料。白加黑,五加二,他从不叫苦,继续坚持认真工作。现在学校又有开学防疫任务,他马不停蹄,又转战到学校防疫战线。这就是王政坤同志,他低头擦汗时,他加班至深夜忘记饥饿时,他不顾危险全面消杀时,看到的都是一名共产d员冲在前面的忘我精神。这就是优秀的共产d员王政坤同志,“抗疫路上,我们同行。如有需要,召之即来!”
2、个人主要事迹简介应该怎么写我很荣幸在2023年获得福建省第二十八次 见义勇为先进个人荣誉称号。在政府的支持和社会的认可下,我在家乡创业成立了这家马术俱乐部,主要发扬见义勇为精神和马术运动的推广。欢迎全国各地见义勇为者前来交流事迹并免费体验马术运动。感谢d和政府对弘扬见义勇为的认可支持,感谢社会各界对我们的行动的认可,对马术运动的热爱和支持。[握手][握手][玫瑰][玫瑰]
3、个人主要事迹简介100字左右讲八卦流程化。你好,陈女士好久不见。我就不跟你寒喧了。你也知道今天我们主要约出来的目的就是为八卦。今天我将以主讲人的身份,对我校风云人物的精彩事迹以及个人情感方面的各项问题进行轮的阐述。我方需要您在倾听的过程中,切实的贯彻三不两绝的原则。三不就是不敷衍不玩手机不走神。两及的忠诚自行忽略所提及的任何关于我本人的道德问题保密。未经本人允许,禁止以任何形式向任何人透露今日的谈话内容。如果遇到任何问题可以随时打断并对我进行提问,以便我方的信息能够准确的到达。除了认真倾听,我方还要求您在听到精彩的内容时,能给予我相应的reaction,包括但不仅限于我靠真的假的。所以你跟他有病吧,怎么这么贱?如果双方对以上的内容都没有任何异议的话,我们就正式开始吧。我跟你说我们学校那个事情。
4、个人主要事迹简介模板烤烟生产个人工作总结根据县里的部署安排,我局的烤烟生产帮扶点为桐林乡张家村委会。烤烟生产是我县农业经济的一个支柱产业,局里对此高度重视,作为一把手工程,主要领导亲自挂点帮扶,制定了“科技兴烟、提高单产、主攻质量、提高效益”的工作思路,与挂点村和县烤烟办加强沟通联系,搞好协调配合,扎扎实实帮扶,在自然灾害年中实现了烟叶生产新突破。1、种植面积有新突破。张家村共有村民173户,种植烤烟的有36户,种植面积318亩,种植户和种植面积比去年分别增长2%和增加18亩。2、总产量、总产值有新突破。烤烟有收面积300亩,烟叶收购量46000公斤,比去年增加3326公斤,总产值751640元,比去年增加143976元;创特产税150328元,比去年增加28796元;亩均产量153.3公斤,亩均产值2504.9元。3、上等烟比例有新突破。全村上等烟20700公斤,中等烟23920公斤,中上等烟比例达97%,比去年提高4个百分点。4、农民收入有新突破。种植烤烟户年收入5000—10000元的有5户,10000—15000元的有11户,15000元以上的有20户,户均收入20878元,比去年增11067元;人均收入4698元。我局接到挂点任务后,立即动员,迅速部署,精心安排,认真做好烤烟生产帮扶工作。一是落实工作责任。我局按照县里的安排,确定了抓点领导和工作人员,明确了工作任务,拟定了帮扶措施,落实了工作责任。并且,把抓点人员的年终评先和考核奖励与县里对烤烟生产帮扶的评比结果挂钩,充分调动了抓点人员的工作积极性。二是搞好走访调查。局领导和抓点人员经常深入张家烟点,通过住在村吃在户,座谈讨论,入户走访,了解村干部与群众的思想动态和烤烟种植工作中存在的困难,为他们理清发展思路。重点放在抓烤烟种植面积的落实上。抓点人员与村干部实行干部包组,村小组长包户工作责任制,逐村逐户做工作,使烤烟种植任务得到落实。三是开展支农活动。在烟田整垄和烟苗移栽时,局里统筹安排,组织干部职工利用休息日的时间,以1+1帮户形式,帮助那些缺少劳动的烟农整地4天和帮他们移栽烟苗共4天,烟苗及时整地及栽植,以防延误时节。四是实施帮扶救助。我局在开展支农活动的基础上,针对张家村经济基础薄弱,农田设施差的状况,竭力筹措资金13916元,扶助烤烟生产。其中4216元用于购买中膜、农药、化肥等帮扶物资,其余用于烟田水利设施和密集型烤烟房建设等。另外,依据农村低生活保障的政策规定,优先把贫困烟农纳入农村低生活保障范围。局务会成员还与他们结对帮护,资助一定的钱物,切切实实为群众办实事、解难事、做好事,使“干部受教育,群众得实惠”这一思想在工作中得到体现。五是协调烟叶收购。县里烟叶一开收,我局就派了二名干部到村到户,协助烟农搞好烟叶预检和收购,帮助他们把好分级扎把关,让他们感到方便,得到实惠,我局这一举措受到了当地干部群众的一致好评。(一)烟农素质参差不齐,对一些新的知识和信息接受较慢,严重影响了烤烟种植和烘烤先进技术的全面推行,以及烤烟质量的提高,造成减产减收或增产不增收,生产成本增加,种植积极性也就难以充分调动起来。(二)烤烟生产受气候影响较大,而目前张家的经济基础还很薄弱,生产设施差,缺乏抵抗防卸自然灾害的能力,一旦受灾,烟叶减产或绝收,烟农势必受损。(三)由于我局没有创收能力,专项资金一个萝卜一个坑,不能挪用,人头经费寥寥无几,尽管竭力节流帮扶,但扶助的资金与抓点村的烤烟生产需求相差甚远,杯水车薪,烤烟生产现代化路途遥远。(四)土地承包到户后,各家田地错乱不一,给烤烟连片种植造成了很大困难,不便于技术指导、田间管理、统防统治等,使得烟叶生长环境不良,影响烟叶质量。(五)烟叶烘烤是一道难关,技术性强。而烟农知识水平有限,基本上靠经验操作。旧式烤房设计不科学,存在很多缺陷,新型烤房对技术要求高,烟农不容易掌握,给烟叶烘烤带来难题,很多烟农只因烘烤关没把好,造成损失。(一)加大宣传力度。通过种烟大户发家致富的典型事例,广泛宣传种植烤烟的益处,重点抓好“新老结合”即新老烟农结合,以老带新,“大小结合”即大户与小户结合,以大户促小户,努力扩大种植规模,挂点村烤烟种植面积稳中有升。(二)协助挂点村早做部署安排,组织村民搞好烟田水利设施,深挖水渠,清淤排水,翻地打垄,风化土壤。(三)局干部与村“两套班子”成员和村小组长分片包干,做群众思想工作,动员他们尽力连片种植烤烟,使连片烤烟地比例达到60%以上。(四)进一步加大对烤烟挂点村的帮扶力度,局里将继续贯彻落实帮扶措施,落实工作责任,厉行节约,聚资帮扶,助推经济又好又快发展。
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6、医务工作者个人主要事迹简介范文评:绥德交警大队工会主席拒绝接受检查近,绥德交警大队工会主席贾某开车拒绝接受检查,还盛气凌人的视频在网上疯传,在社会上造成很坏的影响。且不说法律面前人人平等,发生这个事件主要和个人的修养有绝大的关系。早在中学的课本上,我们就看到一代伟人列宁接受哨兵证件检查时的谦逊,在理发的时候自觉排队。他谦虚,平易近人,热爱群众的人格魅力让我们为之感动,我们的革命老前辈热爱群众的事例也不胜枚举。贾某之所以拒绝接受检查,主要是和自身的个人修养有关系,我们虽然不了解此人,但从网上视频看到这个人盛气凌人,不可一世的样子,也不难看到,这个人平时也许就是官气十足,霸气十足,骄傲狂妄。这样的人迟早是会摔跟头的,这次不摔,下次是会一定摔的。这些年来开展的d性教育活动,也把他没有收笼回来,这就是江山易改,本性难移。再试想,如果这次是一个虚怀若谷,平易近人,热爱群众,和群众打成一片的领导干部接受检查,会发生这样的事吗?不会的。所以要做官先要做好人。有多少人人没做好,官虽然做上去了,终还不是重重地摔下来了吗?
7、个人主要事迹简介优秀学生干部写材料四步法!大道至简!实用!结合日常写材料的摸索,个人体会是主要四步:第一步:“明方向”即接到任务要搞清是对上还是对下,要讲给谁听的或者给谁看,领导要讲的核心是什么。第二步:“立框架”这里有经典的三段论:为什么、是什么、怎么干,也可以借鉴以往的范文,推陈出新,个人觉得将主旨清晰地展现出来即可,如果清楚了领导的习惯,沿着领导的脉络,还能搞出点小创新这就更妙了。这一步是写材料的关键一步,框子立好了,后续写作也会“下笔如飞”,而且逻辑清晰,不会出现大的错误。我在写材料的时候,这一步一般谋划至二级或三级标题。同时,在这一步中,也要将上级部署的精神、本地区的实际情况以及其他地区的好的经验做法等统筹考虑进去,分门别类地安排到合适的部分,可以用一个词活或短句表示,写在提纲中。第三步:“丰内容”这一步就是将框架填充起来,用数据、事例、词句将材料彻底填满。本人在这一步坚持的是“宁多不少”,只要不是特别繁琐、拥堵,先写上。第四步:“精形态”初稿拿出来了,除非特别紧急的任务,否则就先放一放,隔一天或半天,再下手去改。先拿出开始的提纲,对照“初心”,再进入材料,对标题、内容、语句进行删繁就简、去伪存真。精力允许的情况下,我一般朗读几遍。
8、个人主要事迹简介1000字莒南县第五中学梁艳芹同志主要事迹个人简介梁艳芹,高级教师,山东省莒南县第五中学初三• 6班(星海班)班主任。她始终信奉:每个教师心里都有一株玫瑰,是生长,而非陈设;是信仰,也是我们自身的精神画像。她先后获得市优秀教师、市优秀共产d员、市优秀班主任,莒南名师、县教学能手、莒南县巾帼教育标兵等一系列荣誉称号,所带班级被评为市级优秀班集体。