师德格言幼儿园
1、 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
2、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
3、关爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐！(师德格言幼儿园)。
4、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。
5、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
6、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
7、教育格言：热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
8、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
9、 师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！
10、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
11、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
12、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
13、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
14、 每天与孩子嬉戏的游戏中，在与孩子朝夕相处的生活中，我深深感受到，幼儿教师是太阳底下光辉的职业。当我作为孩子的朋友倾听他们的每一句话语时，在他们的眼光中我看到了信任；当我做为孩子学习的支持者看到孩子与丰富材料互动时，在他们的眼光中我看到了喜悦；当我实验研究获得成果，教学水平得到提高时，我的心底充满了感激。感谢我的孩子们。我想，做为一名教师不仅仅是教育了孩子，同时是孩子成就了我。
15、大一班：活力非凡，看我大健康，是我大一。
16、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
17、 13) 守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
18、 把绘画的乐趣还给儿童，把审美情趣带给儿童，尊重儿童绘画语言表达的权利，让美的追求植根于儿童的心灵深处，静待花开，是我的使命。
19、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。
20、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对骑士的重要；课堂教学胜利与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高下。
21、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
22、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
23、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
24、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
25、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
26、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
27、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
28、用爱与榜样，担起幼儿童年时光美的引路人。
29、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
30、 道德立于心，工作成于手，教育除了传递知识，更要用自己的行为来规范学生，不仅精通知识，还要懂得身传，对自己高标准，高要求，教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操，要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。
31、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
32、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
33、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
34、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
35、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
36、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
37、 我从事一线美术教育教学工作26年，从中感悟到：传授给学生美术知识与技能的同时，更重要的是要传递对艺术的感知能力，并能够从中得到快乐，艺术魅力不仅在于表现还在于表达，循序渐进、因材施教式的引导，挖掘学生原创潜能，尊重学生的原创表达方式，才能使学生敢于表达个性思考，在参与美术活动中感到快乐！
38、中三班：中三中猛虎出山，齐心协力，勇夺桂冠。
39、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
40、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中美丽的花。
41、 4) 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
42、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
43、同学们，让我们行动起来吧!热爱老师，关心老师，尊重老师。用我们的点滴行动，献上我们对老师的真诚的祝福和衷心的感谢。
44、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。
45、 为教者，需“三心二意”，一为敬畏之心，二为长者之心，三为公平之心；要有责任意识、奉献意识。
46、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
47、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
48、九月，伴着收获的气息如期而至。我们歌唱九月，因为这是恩师永恒的节日;我们牢记九月，因为这是我们对恩师真诚的表白。对于我们每一个人来说，从顽皮孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师永远都是值得我们尊敬和感恩的人，也是我们一辈子的益友。从某种意义上说，感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感谢老师，报答老师，需要我们切实地行动起来，从现在做起从点滴做起，一句问候、一份心意、一次进步就是给老师好的礼物。
49、为老师送上一句亲切的问候：老师，您辛苦了!
50、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的`天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
51、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
52、这次评选给天下所有的教师都提了个醒，师德教风仍然是教师们重要的品德。
53、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
54、 作为幼儿教师，赖老师爱孩子，努力去践行博爱的师德，对幼儿的态度始终都是用心爱护就像对自己的子女般疼爱。于她而言，幼师意味着责任，意味着需要用一颗无私包容的心去呵护每一个柔软的小生命，并愿意为了这些生命奉献我毕生的热忱，即使幼教过程充满了挑战，充满了艰辛，但她无悔这样的选择，无悔用自己的青春换孩子们一阵阵银铃般快乐的笑声。护航他们的成长，让他们有爱可依，有暖可停留。
55、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
56、关爱学生要信任和宽容。近代教育学家徐特立说：教师应该严格，不要严厉;严厉是封建的，如体罚，使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。教师对学生的信任与欣赏，是学生在自我成长阶段永远的期待。如果不是品质方面的问题，老师对学生的个性甚至较极端的另类想法的信任与欣赏，就是对学生的发展空间的肯定。因此，让学生时刻感受到来自老师的信任，十分利于其健康成长。一位好的老师同样是宽容的，用心关爱学生的老师必定是宽容的，每一位学生都会犯错，这就需要老师的宽容，这是教师的一种美德，是教育的必需。宽容像细雨，像春风，像花香，滋润心田而无声，却给教育带来意想不到的良好效果。宽容并不是对错误视而不见，或者姑息迁就，而是去包容去化解学生的错误，并引领学生走向正确的方向。
57、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
58、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下高尚的`职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
59、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
60、 此四言，从教师的德行、能力、教学方式、意志品质等方面，对教师提出了很高的要求。
61、教育格言：做人以真，待人以善，示人以美，育人以德。用真情真心做真教育，以爱和责任守护孩子多彩童年。
