秋高气爽造句简短
1、本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民d士兵搜身时的情景，表现了共产d人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。
2、《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。诗人罗隐参加科举考试，屡试不中，因此对当时考试制度和朝廷产生失望。在这样的情绪下，他看见人民辛苦劳作在田间地头与部分朝廷官员不劳而获，这样对立的情景让诗人产生了愤慨之情。诗人通过这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
3、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
4、屏：bǐng，屏息凝视——píng，屏障。
5、座(座位)(入座)(讲座) 坐(坐下)(乘坐)(静坐)
6、字音：避免(bì ) 瞅了瞅(chǒu) 苦刑(xíng)
7、收敛：(笑容、光线等)减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。
8、参考答案:这句话揭示了课文主题。鱼钩虽然长满红绣，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，记录了他为了战友而牺牲自己的崇高品质，闪烁着老班长忠于d、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。
9、②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
10、①二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
11、结：jiē(结果)(结实)jié(结束)(结尾)
12、 小朋友，你学会了吗？这个小实验，你别看它简单，要反复地练习很多次，才能成功。我就是练习了很多次后才成功的。不信你也试试，开启科学的探索旅程，会有意想不到的收获哦！
13、默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。
14、精兵简政：精简人员，缩减机构。注意“精”和“简”的写法。
15、(解析)此句单独成段，既呼应了前文“好一个高傲的动物”这句话，又引起下文对鹅的叫声、步态和吃相来写，所以这句在全文起到承上启下的过渡作用。
16、(2)称心如意，感到满意。 ( )
17、悄悄告诉你，为了实现这个愿望，我天天努力学习，像一棵小树苗贪婪地吮吸着老师浇灌的知识甘露。有时考砸了也不气馁，总结经验，争取下次打个漂亮仗。每次，当我在课堂上心不在焉时，总有个神奇的力量驱使我赶快认真听讲——那就是我想当教师的心愿，于是，我开始认真听课、做笔记，我深知：只有努力学习，我的愿望才能实现。夜晚，我常常梦见自己站在讲台上给学生上课的情景……教师，一个多么令我向往的职业呀！
18、认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
19、自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
20、慰问：用话和物品安慰问候(辛苦的人或困苦的人)。
21、(阅读)体会作家是如何表达对动物的感情的。
22、友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。孤帆船影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。
23、５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改良生活”等。
24、抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
25、用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。
26、神态描写：“冷冷地”“愣住了”“惊疑”“目光柔和下来”“生气”“惊呆了”“慈祥”等。
27、 (2)如果你班上有同学很贪玩，不珍惜时间，你会用哪句名言或诗句来劝说他？请写在下面。
28、③楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
29、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
30、②第二句“立刻警戒起来”是总结性话语，后面的内容是说它如何警戒的。
31、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
32、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
33、(答案)(1)白日梦(2)保护伞(3)闭门羹(4)红眼病(5)老掉牙(6)开绿灯
34、递进关系：不但……而且……；不仅……还……
35、借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。
36、第题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
37、明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
38、立字旁：端、站、竭、竣；米字旁：粽、粮、粉、糖
39、读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的。
40、( )兵 ( )政 死得其( ) ( )强不屈
41、先把题目补充完整，再围绕题目组织材料。重点是把事情的前因后果写清楚以及把这个人当时的表现写具体，反映他(她)的内心。
42、这句话说明李大钊早已预料到这一天的到来，从容不迫。
43、连绵不( ) 念念( )忘 一目( )然
44、千锤(chuí)万凿(záo)烈(liè)火 焚(fén)烧
45、夜(yè) 思(sī) 床(chuáng) 光(guāng) 凝(níng)
46、例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
47、色(颜色)(色彩) 看(看见)(观看)
48、⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
49、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。(解析)这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
