读书名言卡片小学生
1、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫
2、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
3、同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？
4、③摘抄书中经典，优美语句，名言1-3句
5、就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。
6、和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。
7、学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
8、三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。
9、根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。
10、小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容、吸取知识、体味情感、欣赏语言等，更重要的是学会阅读，掌握阅读方法。目前小学语文教学改革的热点也是集中在学法的指导上。
11、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
12、三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。
13、如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。
14、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、做卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。
15、学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
16、三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。
17、如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。
18、对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。
19、就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。
20、读完一本书，让孩子根据故事情节，画一张故事发生地的地图。
21、和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。
22、如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。
23、大灰狼先生，您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？等等，是不是好玩有趣？
24、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、做卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。
25、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
26、下面是小诵总结的一些小学生有效阅读的方法，希望对孩子们的阅读有所帮助。
27、 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府长歌行》
28、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
29、在白卡上的每个模块都勾上不同色的框，这样以便各区域轻易的分开，这些框线里面要写您读的主旨、收获等。
30、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
31、读完一本书，让孩子根据故事情节，画一张故事发生地的地图。
32、包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。
33、这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。
34、读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。
35、有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。
36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
37、 学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》
38、把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。
39、读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？
40、同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？
41、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
42、 吾生也有涯，而知也无涯。 ——《庄子》
43、小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容、吸取知识、体味情感、欣赏语言等，更重要的是学会阅读，掌握阅读方法。目前小学语文教学改革的热点也是集中在学法的指导上。
