赞美老师的现代诗歌简短
1、泊平老师是一位令人敬慕的诗人，有很高的声望和造诣。虽然未曾谋面，但是通过读泊平老师的诗歌，你会感受到他的喜怒哀乐，他对人生的思考和解读，你会慢慢的走近他，喜欢他的诗歌。
2、触摸到了____________________ ；
3、当下的童诗写作中，游戏类的童诗并不多见。诗人蓝蓝观察并写出了游性中的诗性，表现出儿童本真中的诗意，和诗意中的本真。“我和毛毛”也是会玩儿的孩子，我们玩神奇的比大小。“没有扑克牌，我和毛毛也能玩。//我先出——‘我有蓝河！’/他跟上——‘我有沟口水库！’//嗯，水库比河大。//我接着说：‘我有大海’……‘我有钉子，钉子把笸箩挂起来。’/‘我有铁匠，今天歇工不打铁钉。’//——好无赖啊！怎么办？//‘我是女的，我生下铁匠！’/‘……那好吧。谁让你是女的呢？/人都是女的生的。女人大。’//哈哈哈哈！”(《到底谁大》)本地的河流，生活中的普通器具都可以成为孩子游戏里的一种道具，这个比大小比普通的打扑克意境高远多了。孩子通过独有的想象力把自己送进一段普通而有神奇的时间，去体会手握万物的激动。值得一提的是，诗人的女性身份也常常让她去审视女性的价值。更与众不同的是，“先出、跟上、接着”等时间性的词语，和“我”的心理调着诗的节奏，那些没有时间提示的句子，让读者看到两个孩子玩得热闹朝天的意趣，也就是说，蓝蓝用诗的节奏去指使“儿童的语言”，展示儿童的本真与诗歌语言的魅力。
4、 (点评)这首诗歌语言活泼俏皮，简短的诗行就传神地表达了作者练球的快乐。由此可见，少年儿童要多接触实际生活，这样才能写出好文章，好诗歌，才能做到如有源头活水汩汩而来，有得心应手的乐趣。
5、所有拼搏在教育战线的老师们。赞美教师的现代诗4你献上一朵花，
6、经年累月奔波于柴达木盆地的我，却因地理知识的严重匮乏，对这片广袤土地上的地名知之甚少，细细饱览完甘老师的巨作《冷湖那个地方》和《西部之西》后，方知我每次路过拍了无数次的横卧于“罡风凛冽的八百里瀚海”的那座黑苍苍的不长草的山叫赛什腾山，方知无数次定格在我的镜头中的沼泽芦苇丛生的湖叫奎屯诺尔和昆特依盐湖。方知终年积雪覆盖、我极目可达的雄奇之山叫祁曼塔格雪山。方知黄砂弥漫逶迤千里的阿尔金余脉叫扎哈提山，方知我曾不计其数在我的诗歌、散文作品中应用的“西部之西”一词，原来是甘老师的“发明专利”。方知我曾经对“西部之西”这个频繁出现在文学界、美术界、地理学界和旅游业界的热词的浅显理解，在我的思维里只因他有一种不可抵达的渺远与不可想象的神秘和地老天荒的意境，裹挟着不可抵挡的边塞诗韵，贴和我植根柴达木的西部情结，让我欲罢不能、让我百用不厌。却不知原来面积为12万平方公里的“西部之西”有着地理学上的明确界限，它是自甘肃玉门关以西，阿尔金山是它的北缘，沿着当(金山)─茫(崖)公路或青(海)─新(疆)大道一直西进，当金山口和唐古拉山口之间是它的东轴，将柴达木盆地一分为昆仑山和阿尔金山巨大的三角形内，冷湖、花土沟、格尔木、茫崖、大柴旦，成为远荒大漠中的都市。至此，当“西部之西”再次被我爱不释手的引用时我已对这个词汇有了地理位置上的具象认知。认识了我在阿拉尔草原见过不知其名的藏蒿草、积石山柳、苔草、灯芯草等各种植物。在阅读欣赏甘老师一篇篇优美凝炼、激情飞扬、卓尔不群、疾风劲草的作品时，我亦才思涌动，心潮澎湃，一气呵成名扬石油城的诗歌《姐姐，今夜我在花土沟》，纪实散文《有一个地方，你不曾来过》，文中甘老师为我雅正了地理方面的错误，我更景仰于他不愧为中国地理学会的会员。亦对他2015年重返花土沟而创作的《花土沟的梦》后一节：“而无边的秋风已经刮起来了/卷起哗哗作响的落叶/正自阿尔金山北面驰来/繁华褪尽后的落寞/伴我一天天老去/相信依然有一双大眼睛/眺望着通往西部之西/这条世界上孤独的公路。”念念不忘。我想。花土沟这个“中国的得克萨斯”有一天也许会因甘老师的这首诗而绽放更加奇异夺目的油香。
7、闻到了______________________。
8、老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
