家长希望老师如何教育孩子
1、俗话说“父母是孩子好的老师”，因此，父母应尽量避免“筑长城”、“酒文化”等消极因素对孩子的影响。(家长希望老师如何教育孩子)。
2、有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听;觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。
3、老师，幼儿园有需要帮助的地方，我可以来帮忙。
4、父母要照顾好一个孩子已经是含辛茹苦，老师要管理好一个班级，往往比我们想象的还要辛苦。
5、大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。
6、希望家长站在教育孩子的角度去考虑问题，看懂老师的良苦用心，不要因为某一次失误就否定了老师的付出。
7、老师是熟悉您的孩子目前的在校情况的人，并且愿意和您沟通。
8、而且，老师也是普通人，不是圣人，老师也可能会犯错，可能会出现纰漏。
9、一个植物学家的儿子拿着一株不知名的小草问老师，老师不认识，叫他去问身为植物学家的父亲。
10、“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
11、只有把学校、老师与家长凝聚成一股强大的力量，才能孩子得到良好的教育。
12、为此，项目研究人员特意前去拜访了许多知名教育专家和一线教师，他们的回答主要集中在15个方面。
13、希望老师有一颗积极乐观的心 良好的学习习惯 自信心的培养 为人处事的方式 对挫折的看待等 ！ 习惯的养成，还有多给孩子表现的机会。
14、我们感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，激发他们的潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
15、她慌了神赶快四处寻找，等她找到孩子的时候，孩子已经哭得伤心。
16、这位父亲的行为就是支持老师，让老师的形象在孩子心目中高大起来，从而更尊重、信任老师。
17、老师也是人，也有感情，与其亲近那些严苛他的家长和孩子，他更愿意看重那些信任他、配合他的家长和孩子。
18、孩子的世界单纯无比，别用我们成人的想法去“换位思考”。
19、孩子犯错误时，老师对孩子批评教育是应该的，说明老师除了教孩子文化知识，也在教孩子做人的道理。孩子的成长需要正确的引导，他们看着周围的世界，学他们所不懂的东西。
20、因为这能增进家长和孩子之间的关系，同时能有效地减少两代人之间的隔阂。
21、如果您希望孩子多读书，那么请你先做个爱读书的人。
22、上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。
23、我们必须承认一个事实：再优秀的老师，也无法让所有家长满意！
24、亲其师，信其道。老师与家长只有解开芥蒂，消除误会，才能一起支持孩子的教育。
25、我们从父母的言语里得到的是允许，我们就敢再往前迈一步；
26、何况，大部分孩子都是喜欢玩的，在玩当中教育孩子，比单纯说教有趣有用。
27、有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%，C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果好。
28、我们在父母的眼神里看到的是恐惧，我们就永远躲在他们身后；
29、有位从教20年的老教师说了这样一句话：“家长的态度，决定老师对学生的重视程度。”
30、当然，这“部分“学生，并不是只要接受课外辅导，就一定能真正掌握应知应会知识的。
31、我们从父母的行为里看到的是不满，我们也就学会了看不惯整个世界。
32、这些比老师还牛的检查作业技巧，我只能说赶紧收藏吧！
33、但现如今有很多父母，因为自身工作等原因，把大量的时间和精力都用到了其他方面，把教育的所有责任，都推给学校、推给老师。
34、家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动，注意及时与班任老师联系，这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。
35、一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同?……
36、再负责的老师，也总有力所不能及的时候，但都已经尽力了。
37、这一类是对孩子伤害大的一种家教方式。家长较少参与到孩子的成长中，他们好像并不是很关心孩子。抑或是家长被自己的问题已经搞得晕头转向了，他们很难投入精力来表达他们对孩子的爱，并制定规则要求教育孩子。
38、快乐教育、释放孩子的天性，这是教育大的骗局，正在扭曲着孩子的成长。
39、于是，老师和颜悦色的对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”
40、实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以注意力高度集中，听课效果好。
41、与老师搞好配合。我感到世界上再没有比老师更无私了！他们总是想把自己所有的知识都教给学生，而从来不考虑索取回报。有时，学生上课交头接耳、不认真听讲等，作为老师，从对学生负责的前提出发，对此进行了严厉批评。此时，家长不能采取无所谓的态度，应抓住时机配合老师教育孩子，坐下来，心平气和地与孩子交谈、沟通，弄清事实,了解孩子犯了什么错误，孩子的态度如何，不能在学校老师说一个样儿，回家后家长又说另一个样儿，对老师的批评，孩子一时想不通，家长就不要“强按着牛头喝水”，可以拖一拖，给孩子一段时间思考，进行妥善处理,帮助孩子分析犯错误的原因和危害，教育孩子正确理解老师的批评，并改正错误。
42、孩子其实同大人一样是有尊严感的，会因为父母不分场合的责备而感到沮丧，甚至引起孩子的反抗心理，选择佳地点和时机与孩子沟通可以起到更好的效果。配合老师教育孩子家长心理要“三忌”1忌过分保护。
43、严格是另一种爱的教育，只有严师，才能出高徒。
44、你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。孩子交给你，我们放心。
45、孩子似乎在慢慢地失去独处的能力，更严重的是，我很怕长此以往他们也不知道该如何独立思考了。
46、或者试着从侧面辅助孩子们解决，别只是邮件通知老师，然后让老师负责孩子应该自己做到的全部工作。
47、有篇文章在朋友圈里比较火，说的.是老师教不了的几件事。比如孩子的行为习惯、感恩和安全教育等。选择什么样的内容跟老师沟通是重要的，如果能引起老师的兴趣就更好了。但就算是老师无能为力的那些事，其实家长也可以抱着交流的态度去请教。
48、事实上很多家长已经这么做了，可以看出这样的孩子在其他方面潜移默化中变得更加出色。
49、孩子们可以和父母聊聊当天发生的趣事或遭遇，相信父母们肯定可以通过聊天体会到孩子们的喜怒哀乐，从而更了解他们。
50、对于孩子来说，远大目标是不可缺少的，同时还应有一些近期目标，实行“低标准，严要求”。近期目标要让孩子感觉能够做到，但家长要监督目标实施的情况，这样有利于孩子学习潜能的发挥，让孩子循序渐进，逐步实现长远的目标。
51、型父母又被称作民主型父母。这种类型被广泛认为是有效的，有帮助的一种家教方式。这一类父母相比来说更加灵活，他们会对孩子有要求，有控制，但是他们同样会接受孩子的想法并积极回应。他们会设置清晰的规则并且持续性地强化规则，而反过来，他们会去跟孩子解释规则背后的意义。
52、除了让孩子感觉尴尬之外，这还会让孩子觉得家长不守信用，从心底会对家长的承诺产生一种不信任。
53、当然很多家长也逐渐意识到了家庭教育的重要性，但是他们不太确定怎么做才能更好的和孩子们一同成长。
54、耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。
55、老师：我要怎样教育好每一位孩子？该怎样得到家长的理解与支持？
56、气急攻心的老师，在面对不听管教的学生时，通常直接的反应就是破口大骂。此时，教师应先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这样做的原因是什么。在极度愤怒的情况下，老师肯定无法以理性的方式来管教孩子。当老师的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。让他们感觉你是在用爱来帮助他们，而不是单纯的骂他们！让他们觉得班级就像是家，而你就像是他们的父母！
57、小女孩很快就不哭了，然后孩子的妈妈接着说：“这个姐姐刚才因为找不到你很紧张，她不是故意的，现在你亲一下姐姐，安慰她一下，好不好？”
