陶行知的名言警句校训
1、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
2、名师解析(四川名师、全国作文研究名师：翟晓周)(陶行知的名言警句校训)。
3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
4、孔子在中国历史上留下了光辉的文化轨迹，下面关于孔子的说法不正确的一项是( )
5、本题的写作目的是：为了中华民族的繁荣富强而奋斗，为了中华民族屹立于世界东方而奋斗。(陶行知的名言警句校训)。
6、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
7、2014年3月27日，同志在法国巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲，指出：“文明交流互鉴不应该以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。中国人在2000多年前就认识到了( )的道理。推动文明交流互鉴，可以丰富人类文明的色彩，让各国人民享受更富内涵的精神生活，开创更有选择的未来。”空缺处所引用的名言有可能是下面哪一句？( )
8、明德，源自《易经》：“君子以自昭明德” 。又源于孔子《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。明德，意谓的德性，就要从小事做起，从一点一滴做起，做好事，做好人，养成文明的行为习惯。求真，源自陶行知：“千教万教教人求真”。又源于已故高济宇院士名言：“对真理的追求比对真理的占有更重要。”求真，意谓探索真理，就是要博学求知，培养创见和胆识，不唯上，不唯书，倡导求是创新的科学精神。 明德求真，即塑造人文精神与科学精神互融、高尚品德与创新品质同辉的校园人立体形象。
9、专业的教育行业咨讯报道，与数十万教师共成长
10、请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。
11、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
12、①闻一善言，见一善事，行之惟恐不及；闻一恶言，见一恶事，远之惟恐不速。
13、教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。全国Ⅲ卷作文“画里话外，师生情长”以漫画材料呼应教育主题，材料直观，情境真实。考生通过场景代入，可以深刻感受师生情谊，感悟师德师恩，体会老师的奉献精神、园丁品格和责任意识，致敬老师；也可以思考自己的人生经历、奋斗目标，关注成长。试题赋予考生真实的写作情境和丰富的想象空间，要求考生结合自己的体验与经历，抒发真情实感，不做无病呻吟。
14、◆狄盖特，国际无产阶级革命音乐家，代表作《国际歌》。
15、2019年高考语文作文试题设计科学，亮点迭出。全国Ⅱ卷作文试题“青春接棒，强国有我”提供五个特定写作情境，要求考生结合特定历史背景，以特定身份、特定文体完成写作任务；全国Ⅰ卷作文“热爱劳动，从我做起”，要求考生“面向本校同学写一篇演讲稿”。试题情境设置真实，写作任务明确，便于考生设身处地展开想象和思考，充分发挥写作水平。试题要求考生采用特定的应用性文体写作，借此释放出强烈信号：写作要立足实际生活需求，强调实际应用、知行合一。北京卷“文明的韧性”、浙江卷作文“‘作者’与‘作品’”以及江苏卷作文“五味调和，共存相生”，要求考生结合生活实际，关联时代展开思考，话题空间大，思辨色彩浓，便于多方面考查考生的思维品质与语言表达能力。
16、若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中值得骄傲和自豪的事情。
17、关系个人，利益社会，发人深思的命题导向。乍看此题回归若干年前作文命题常见的“有的”“有的”材料表述模式，直接呈现不同学生的观点，既贴近学生日常言语实际，更直击学生心灵内核和生活需要，引导学生思考劳动的本质、事物的本质，引导学生对习以为常的现象多问几个为什么——我们的学习到底是为了什么、人工智能科技进步是否真的就可以取代人的劳动、钱是否就能打发一切，什么是劳动，劳动累不累，劳动与财富、与幸福的关系。更现实的层面，则是问：我们是否要说更要做，你是否空喊做而轻视具体行动譬如劳动，等等，问题多多，实在，迫切。通过高考作文进行这样的严肃思考，对青年学生认识的提高、习惯的培养，恐怕比课堂上比较空泛的教学要求更有意义、更为有效。
18、中华和合文化源远流长，“和谐”两字早同时出现于“和合故能谐”一句，此句出自( )
19、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
20、近几年，学生在市、县级比赛中奖别高、奖次多。在参加市小学生学具作品展演获二等奖。在参加县各类比赛，如小学生汉字听写大赛、稻草人DIY创意造型大赛、手工制作比赛、中小学信息学竞赛、模拟城市比赛、中小学生创客大赛等均获得好成绩。
21、◆ 欧•亨利，代表作《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《后的一片叶子》等。
22、请根据材料内容，结合你的体验和思考写一篇文章。
23、2014年7月9日，同志在中美战略与经济对话开幕式上的致辞中提到：“近1000年前，中国宋代文学家苏轼说过：‘来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。’发展中美关系要顺时应势、与时俱进。”下面哪一句名言与苏轼的话意思接近？( )
24、题目、文体、字数、真实信息以及不得抄袭等等
25、细读材料，不难发现，今年的命题虽然过于保守，但还是将更多的话语权充分地交由考生。笔者认为，本次命题还具有以下特点：
26、◆15岁(男)—束发、志学；16岁(女)—破瓜年华、碧玉年华—20岁(女)—桃李年华；
27、“千教万教教人求真、千学万学学做真人”， 我国的教育学家陶行知主张，教育的第一步是“求真”。
28、同时，师训君努力收集了高频考点，大家能背一个是一个。
29、 六载青春路，一生行知人。欣闻母校“师陶节”，海内外校友纷纷发来寄语，表达感恩情怀，寄托美好祝愿。语短情长，一份份寄语蕴含着校友们美好的童年记忆和不舍的母校情结。
30、考生解题时在对材料进行“信息切分”“寻找关键词句”“提炼内涵”“找寻关联(尤其矛盾对立)”“找寻显性、隐性任务指令”等步骤逐步细心操作基础上加以审题立意。
31、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
32、师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
33、本次命题，非但没有剑走偏锋，反而是回归原点。既然不是网上热传的宏大主题，考生应该不会再被宏大的叙事绑架，也不会再来一次轰轰烈烈的人云亦云，歌功颂德。命题者的意图就是关注考生的个体体验，积极导向考生在作文中加入生活化细节画面，进行个性化、由于创意的表达。“热爱劳动、尊重劳动”这一命题比较容易写真事、抒真情，考生能从自己的所见所闻所感出发，写出自己对劳动的独特体会与感悟，避免空洞、泛化，避免虚情假意。这样生活性较强的命题，融入了个体的生命体验，文章便会真诚可信，行文也自然生动活泼、自然轻松。
34、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
35、立意(论点)是针对所论述的问题(论题)作者所持的态度、看法。材料作文要立意准确就必须搞清楚材料内容及含意是什么，内容及含意的范围是什么。
36、②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
37、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。
38、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的`生活中得到真正的教育。
39、在来安中学举行的“奥运我爱”的主题班会上，小华喜欢奥林匹克的格言，大伟喜欢乒乓球运动员马龙，且希望有一天能成为世界冠军，我则更赞同小齐的观点，我喜欢的是奥林匹克运动口号——奥运会重要的不是胜利，而是参与。
40、一是，熟悉“演讲”形式，突出“演讲稿”特点。特别强调针对性、可讲性和鼓动性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。就本题而言，针对性就是材料引述的三类看法。自然，相信考场上的绝大多数同学会鄙视这些观点，批驳的理由也会令人信服，但“劳动是人维持自我生存和自我发展的手段”这一本质属性，可能是不少学生写作立意难以超越他人、站上新高的难度所在。其实，包括这些青年学生，对这一经典判断也许并不陌生，但入脑入心却不难么容易，所以，“劳动轻视”才延续至今未见多大好转。关于可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提，因此，语言文字要以通俗口语，适当组织排比、对称句，形成气势，从而产生鼓动性。
41、◆贝多芬，德国伟大的作曲家，双耳失聪坚持创作，代表作《英雄》、《命运》；
42、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
43、◆小约翰•施特劳斯，“圆舞曲之王”，代表作《蓝色多瑙河》；
44、2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……一一交代了时间、背景，交代了写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信的主要内容。庆祝实现伟大复兴，感激前辈的奋斗，表示我们会继往开来，继续努力奋斗。
45、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
46、庚续精神，矢志报国。一百年前，青年救亡图存，反帝反封；七十年前，青年投身建设，白手起家；四十年前，青年科技报国，勇立潮头；当下青年，凯歌前行，奋勇接棒；三十年后，民族复兴，青年接续奋斗。百年风雨，一代代中国青年庚续五四精神，矢志报国，从未间断。
47、难点有两个，就是界定“你的生活”“你的读者”这两个概念。这两个概念关乎写作的内容。你的生活是什么？生活的指向是什么？你的读者是谁？这是写作者要思考的第一步。
48、③切合身份，贴合背景一一选择的任务不同，身份就不同，写作背景也不同。所写内容也不同。
49、高教授见大家摇摇头表示没有意见了，总结道：钟国伟同学的论文选题新颖而颇具现实意义，论据充分，论证有力。希望钟国伟同学在导师的指导下作进一步修改和完善，力争成为优秀的硕士学位论文。
50、在我国古代，长辈十分重视对子女的言传身教，主要体现在“家训”类著作层出不穷。下面被视为开“家训”先河的著作是( )
51、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
52、以集体力量从事于五项创造工作：甲、创造健康之堡垒；乙、创造艺术之环境；丙、创造生产之园地；丁、创造学术之气候；戊、创造真善美之人格。——陶行知
53、其它任务：自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
54、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
55、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
56、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
57、阳光学校“博爱”的校训，感染了每一位在校职工，他们无私奉献，关爱每一位阳光孩子的成长；也感染了每一位阳光学子，他们助人为乐，主动帮助身边每一位需要帮助的同学，这正是对陶行知博爱精神的好实践——我们每一位阳光人都在用实际行动，践行着陶行知先生的理想教育，用无微不至的关怀，践行着陶行知先生的奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是阳光人的追求，也是一代又一代教育者的崇高境遇！
58、此次作文题难易度与去年整体相当，不出意外的话，与去年一样，应该是全国人民都抓到题目。当然，作为亿万劳动者一员，每个劳动者都有权利宣布自己抓到作文题了。
59、所谓艺术性，就是要求演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。倡议同龄人热爱劳动，可以通过小故事的形式引人入胜，然后亮明观点，摆明事实，讲明理由，后提倡呼吁，这是比较靠谱的一种写法。当然，要增加艺术效果，必要的名言警句、修辞手法、论证方式、夹叙夹议等，这些都是有必要的。
60、②结合材料一一结合材料中的时间、背景、关键词(主题词)。
61、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
62、2004年郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学的年龄却没法上学，便和同事们一起办起了“爱心小课堂”，创办了“红丝带学校“。随着住院艾滋病感染的儿童增多，他又多方筹资，费经周折，成立了红丝带学校并辞去院长的职务，无怨无悔的担任了校长。
63、活旳乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐旳活神仙。
64、◆60岁—花甲之年、平头甲子、耳顺之年、还历之年、杖乡之年。
65、要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
66、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
67、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的.创造而不为，呆望着大创造从天而降。
68、“你们再看看书，我再看看你们”更是一种师生之间的深厚情谊。“教育是一棵树撼动另一棵树。”而能起到这种真正的撼动力量的，唯情感莫属了。情感由人产生，并且在人与人之间流动，而这动会闪烁着夺目的光芒。“桃李不言下自成蹊”，所有的付出，都在春风化雨中成为另一种感动。是春华秋实的回馈，带来的是满足；是把感动记在心间，跃然于纸上；是爱的传递，“长大后我就成了你”······无论是哪一种，这种情感都是当今浮躁而又功利的社会中无比珍贵的东西。
69、如2014年下半年小学的考题——苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
70、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
71、(走进心中的母校)强蛟镇中心幼儿园——园舍青青铭于心
72、二是，把握题目要求，突出表达重点。鼓动性不仅仅靠气势，更靠生动感人的内容。文体上，练就议论套路的的同学可一定要转换理念，注意以“我”为主，但要看到你面前有“听众”。就不必拘泥于规整严格的议论文了，宜夹叙夹议。要关注内容，千万兼顾劳动的两个方面——体力和脑力、科技进步和人工智能、苦累、我，这些字眼，把这些“关键词”条理分明地组织编排进你的演讲稿中，适当组织素材，尤其是中小学教科书里涉及劳动的各类材料并不在少数，但需要短时集中过脑，加上做好前列注意事项，而对前述诸多“为什么”的回答，一定不要面面俱到，而该顺势而为，重点回应。后重申一下，从内容和文采展示角度分析，题目要求里的“希望和建议”比较适配“鼓动性”，也要记得不可遗忘，不要只顾着“认识和思考”。这般，你的演讲不打动阅卷老师才难呢。
73、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
74、(走进心中的母校)西店镇香岩小学——书香氤氲，让人拥有一隅心灵纯净
75、自古以来，立志就是一个经久不衰的话题。一个人要有所成就首先必须树立远大的志向。中国古代有很多激励人们树立远大志向的名言警句，值得d员干部细细品味。下列名句，属于这一话题的一项是( )
76、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
77、 语文科组娓娓道来，朗诵了陶行知先生写给长子陶宏的家书——《人生大的目的还是博爱》。先生的谆谆教导在每一个人耳边回响：教育的“灵丹妙药”是爱学生，用真情打动学生，只有亲其师，才能信其道，只有在爱心这片沃土上，教育才能绽放灿烂之花。
78、要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
79、她深耕幼教25载，从普通幼师到名园长，从繁华都市到偏远海岛，始终如躬身践履“呵护童真、激发童趣、追寻童梦”的教育理想与使命。她不畏艰辛，跨海支教，创办海岛第一所公办幼儿园，让海岛的孩子幼有所育。
80、纵观历年写作真题，通常以材料作文为主，有两种常见的出题形式：
81、 母校给予我快乐的童年时光，在这里，有慈和优雅的老师，有孜孜不倦的教诲，有如呼吸般自然的教育，点滴都滋养着我。无论我走到哪里，都深深惦记着行知，祝福母校。
82、审视2019江苏卷高考作文题目，其材料从四个层次阐述：
83、本次演讲稿的终任务是“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”，这就意味着它必须具有鼓动性，而鼓动性和艺术性是分不开的，它必须实现理、事、情的交融统冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的叙事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围。而要达到这种效果，一定是经过强化训练才能达到的，在此一言两语亦无法让考生到达如此高度。
84、近年来，全国卷三作文题在材料的选择上或者话题上有意识引导学生关注自身成长。2019年高考全国卷三的作文题，依然是个方向。
85、"学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"意思解读：
86、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
