形容实践出真知的诗句
1、 孜孜不倦、持之以恒地做学知识，课堂上完成作业，学校里学习知识固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
2、新闻背景是马斯克又搞了项新技术，号称能将现在的隧道挖掘效率提高十五倍，所以以后不但可以送大家去火星还能去地心。
3、显克维支，波兰作家，代表作有《旅美书简》《火与剑》《十字军骑士》等。
4、那时候高镇同才二十五六岁，但心中充满了理想。他不分昼夜工作，仅用两年时间开出全部材料力学的实验课，并自行设计研制出我国第一台光弹性仪、第一枚电阻应变片。
5、译文：我曾经一天到晚地冥思苦想，却比不上片刻学到的知识收获大；我曾经踮起脚向远处望，却不如登到高处见得广。
6、实践是打开科学宝库的钥匙。——(美国)谚语
7、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)
8、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想.——瞿秋白(中)
9、 行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知(中)
10、 道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》
11、 同学们，大家看诗的前两句，直接告诉大家学习获得成就的原因。先是赞美了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
12、高镇同的学生吴鹤华因有胃病，疼得起不了床。高镇同便塞给他一个小活儿，给他开了20元劳务费，买黄油面包，保护胃表层防止磨损，并增加营养。不仅帮助他，后来还帮助了他的家人。吴鹤华是清华毕业的高才生，高镇同惜才，“不扶持一下简直太可惜了”。不只是扶持，高镇同还传授他教学方法，助他成就为一名杰出的教师。
13、宋代陆元光为晋陵宰时，当时幕僚中有好谗谤同列者，一日同会，忽闻蝉声，幕官谓陆曰：“君既能诗，可咏此也。”陆辞之不可，即席作《咏蝉》：“绿阴深入汝行藏，风露从来是稻梁。莫倚高枝纵繁响，也须回首顾螳螂。”因以是讥之，其人愧而少戢。这首诗写了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的相互关系。(形容实践出真知的诗句)。
14、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡
15、天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》(自然、真情。翻译；天上奏出的箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物，写出真情实感)
16、盈盈一水间，脉脉不得语。——古诗十九首《迢迢牵牛星》(思念)
17、少年乐新知，衰暮思故友。——韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》
18、投我以木瓜，报之以琼琚。——《诗经.卫风.木瓜》(比喻友好往来或互相赠送东西;感恩回报；互利共赢)
19、哲理：在苏轼看来，生行无定踪，就像鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪地，留下印迹，而鸿飞雪化，一切又都不复存在。可见人生有着不可知性，偶然留下痕迹，随时变灭，没有必要过分怀念。
20、诗句以甜瓜育于苦蒂，蜜枣生于棘丛来说明：要想取得好成绩，必须经过一番艰辛努力的道理。
21、哲理：我们想问题、办事情，要一切以时间、地点、条件为转移，必须从实际出发，按客观事物的本来面目去寻求解决问题的方法。
22、——老子判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁إ科学是将领，实践是士兵——达·芬奇下水方知水深浅，探索真理靠实践——民谚哲理老人不但有善于思考的头脑，还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿。
23、 一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)
24、高镇同历时10余年，主导完成了飞机典型材料疲劳、断裂性能测试系统工程任务，建立了飞机典型材料疲劳/断裂性能可靠性数据库，更重要的是，培养了一批疲劳领域的科研力量。
25、也正因如此，高镇同格外注重学生治学能力培养。学生找他问问题，他不会简单地讲一遍，而是反问学生这一知识点必备的基础问题，问着问着，学生顺藤摸瓜就主动把疑惑解决了。
26、科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林
27、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)
28、他曾说过：“想干好一件事，要有三力：动力、智力、毅力。”从教六十八载，他一直都是这么鞭策自己、要求学生的。
29、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》(相知和沟通必须是双向的)
30、近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》(创造便利的条件)
31、适用主题：关于自立自强、描写国家变化等作文立意。
32、真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——巴尔扎克
33、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.——陆游(宋)
34、 这一周，我们将学习三首励志古诗词，送给努力的小海燕们！
35、0世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
36、不塞不流，不止不行。——韩愈《原道》(除旧创新。原意是佛、道两教不加以堵塞，儒教就不能得到推行，今多指不破除旧的，新的东西就建立不起来。)
37、星星之火，可以燎原。——《尚书》(比喻小事可以酿成大变。也比喻新生事物开始虽然弱小，但有广阔的发展前途)
38、例如2009年广东卷《谈谈你对常识的认识》，2015年江苏卷《智慧》。对待我们学到的知识，我们既不应该盲目自大，不加以理解就否认一切;也不应该盲目相信，不加思索就全盘接受。
39、以文常会友，唯德自成邻。——祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》(与有文有德之人同行)
40、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》(登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大)
41、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的好时间。
42、应用点拨：对于无法改变的东西，放手才是明智的选择。
43、磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
44、十年树木，百年树人。——《管子》(人才培养)
45、应用点拨：幸福其实不在于拥有什么，而在于一种良好的心态，在于感知幸福的能力。
46、 自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)
47、一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)
48、在高镇同眼中，知识能够学以致用尚且不够，还得学会开拓创新。
49、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。——刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》(新事物代替旧事物)
50、比如可用于2017年全国卷I《中国关键词》。这句话来源于梁启超的《少年中国说》：使举国之少年亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。
51、及至1970年，高镇同从“五七”干校回到北航，开始给工农兵学员授课，他的教学方法是：“用学生的话讲新内容，即利用既有知识解决新问题。事先摸清学生的心理状态、基础水平，台阶一步步上得很小，但升得很快。”高镇同给这一授课方法命名为“大梯度、小台阶”。
52、盛名之下，其实难副。——《后汉书》(指名声常常可能大于实际。用来表示谦虚或自我警戒。)
53、花开可以折取的时候就要尽管去折，不要等到花谢时只折了个空枝。
54、草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》(万物兴败自由规律)
55、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也——先秦荀子《劝学》
56、把时间的指针拨回至上世纪50年代。在洋行林立的上海外滩，一身学生打扮的高镇同迟疑着不敢走进大楼，但终还是壮着胆走了进去。
57、应用点拨：美可以陶冶情操，涵养品德。民国教育家蔡元培先生就重视“美育”，甚至提出“以美育代宗教”。
58、尺有所短，寸有所长。——屈原《卜居》(各有长短，彼此都有可取之处)
59、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——
