古诗词鉴赏答题模板
1、X一字在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…
2、思乡意境的感情基调是温馨、无奈、哀愁、悲凉。
3、鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)
4、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
5、①弄清品评的角度(内容形式？整体局部？表现手法？)；
6、我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
7、 ②渲染萧瑟、寥落的气氛，烘托了词人孤寂悲凉的情怀，为全词奠定了悲凉的感情基调。 ③为词人抒发重游南楼时时光流逝、忧国伤时的情怀作铺垫。
8、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
9、寄情山水、田园的悠闲——王维《山居秋暝》、
10、意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
11、坦陈心志的告白——《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄
12、(参考答案)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
13、第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。
14、(公式)炼字(动词)分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。
15、诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
16、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
17、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
18、诗的第X句/X联运用了什么表现(修辞)手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。
19、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
20、用原诗句证明此观点(具体)答题套路我认为()，原因是()(从原诗中找到理由并分条陈述)。
21、李商隐：幽婉典丽 李白：飘逸豪放 温庭筠：精巧艳丽 杜甫：沉郁顿挫 李煜:凄婉柔丽
22、答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
23、 ③对杜甫仁爱无私的伟大情怀的景仰：第六句写杜甫在困境中依然希望造福百姓，体现出不顾个人安危、心系天下苍生的大仁大爱，令人景仰。 ④对雅道沦丧、世风颓败的社会现状的不满(或“慨叹”)：尾联写杜甫的遗像留在简陋的茅屋中，而当今世上知音寥寥，足见杜甫的艺术精神、高尚情怀没有得到传承，
24、山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
25、总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
26、(公式)诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受(营造的氛围特点)＋交融的感情。
27、(1)本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。(2分)
28、提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
29、以鸟的自由飞翔表达实现人生理想的渴望。“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。”(嵇康《赠秀才入军》)这是生活在司马氏专权年代的嵇康的精神翱翔。
30、虚写、虚实结合、化静为动、动静结合、以动衬静、想象
31、描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。
32、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。
33、应答步骤：描摹图景+概括景象特点+剖析作者感情。语文古诗词答题模板第一种模式：分析意境型
34、这首诗描写了…(特定的环境或氛围)的一个…(特征、性格、思想)的…形象。
35、中考满分作文的28个经典语段，每个都值得你一看！
36、优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
37、意境是中国古典诗词创作中遵从的一个重要概念。可以说，中国古典诗词的优秀之作，都创造了具有广阔艺术空间的意境。因为营造意境是诗人表情达意的基本手段，所以解读、辨析诗词中的意境是鉴赏古诗的重要手段。
38、⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
39、其他手法：象征，衬托，类比，联想，想象，以小见大，欲扬先抑，赋比兴
40、设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
41、(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
42、(步骤一)二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。
43、(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
44、①意象+景象+意境+思想感情(“运用了××意象，描绘了××景象，营造了××(特点)的意境，抒发了××的思想感情”)。
45、离乱意境的主要意象有清秋、夕阳、大江、悲风、鼓角、天涯、星河、飞雁、黄花、梧桐雨等。
46、“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”以“蝉噪”衬“林静”，以“鸟鸣”衬“山幽”。与对比相比，不难看出反衬是以相反的一方写另一方，“牺牲”相反的一方来突出另一方，如以动写静、以乐写悲、以黑写白等;对比却不具备这样的特质，对比双方不存在谁为谁服务的问题，而是双方都为某一个目标服务。
47、以孤鸟独飞写人的漂泊无定。“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。”(阮籍《咏怀》)
48、(名师密卷)2018中考阅读语文试卷(附有答题卷)
49、2解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
50、语言绮丽(重视修饰,色彩绚丽,词藻华丽,极尽铺陈之能事——如温庭筠《菩萨蛮☉小山重叠金明灭,鬓云欲度香鳃雪.懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟.照花前后镜,花面交相映.新帖绣罗襦,双双金鹧鸪》,其他如婉约派中反映儿女情长的诗作.
51、感悟生命、人生哲理、自然美景、赞叹盛世、点评历史、充满禅意
52、(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。
53、“秦地故人成远梦，楚天凉雨在孤舟”(李端《宿淮浦忆司空文明》)
54、激越高亢——如苏轼《念奴娇赤壁怀古》等豪放派,其他如边塞诗中反映诗人渴望建功立业,保家卫国决心的诗作.
55、寓意方面的借景抒情、托物言志、借古讽今、借古抒怀、意在言外等等。
56、浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋①风吹袖清。
57、离乱意境的主要意象有清秋、夕阳、大江、悲风、鼓角、天涯、星河、飞雁、黄花、梧桐雨等。
58、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
59、还有许多诗人都使用过这种具有佛教色彩的钟声意象。像李白的“客心洗流水，余响入霜钟”(《听蜀僧弹琴》)
60、恐怕没有哪一个民族像中国人这样爱思乡、会思乡。翻开一部中国文学史，思乡之作不可胜数;举凡一切他乡风物、异域情调都可成为思乡的引线。游子思念故乡，是中国古代作品中一个永恒的主题。
61、虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间
62、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
63、比喻：常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断”。
64、2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
65、(公式)这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法 + 写出了(意象)的(某某)特点 + 表现了(突出了)(某某)思想、感情 + 起到了(某某)表达作用。
66、(公式)诗词风格赏析题的表述：(按层次顺序解答)表达方式＋语言特点＋意境体味及效果
67、(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”;声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”;以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
68、诗歌题材：山水田园诗，咏物言志诗，边塞征战诗，怀古咏史诗，送别留别诗
69、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
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71、注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
72、选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。
