相得益彰的意思解释
1、1)高品质的景观设计与建筑相得益彰，将星海湾打造成为烟台市标志性的居住社区。
2、出处：战国·佚名《战国策·楚策一》:“秦之所害于天下莫如楚，楚强则秦弱，楚弱则秦强，此其势不两立。”
3、(解释)：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
4、《史记·伯夷列传》：“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰。”汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益章(彰)。”
5、《史记·伯夷列传》：“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰。”
6、其国际资源。一个国际化学校到底要跟多少个国家的多少学校订立友好合作？要签多少个合作项目？要养多大规模的生涯规划和留学指导的团队？而且要如何保持这些国际资源的更新？也许现在与你签约的国外名校蜚声国际，现在你们合作的项目和专业名列前茅，然而学校与专业的排名在不断的变化，甚至有些学科跟着行业被淘汰了，你们还要合作吗？把学生送去就读还具有吸引力吗？即使你的国际资源选择都精准无比，这些投入都是必要而高效的吗？(相得益彰的意思解释)。
7、传统文化与国际潮流在这里相互交融、相得益彰。
8、很多名人的名字就来自诗词。如谢冰心，现代著名作家，“冰心”出自唐王昌龄诗名句：“一片冰心在玉壶”； 何满子，文史专家，唐人张祜《宫词》“故国三千里，深宫二十年；一声何满子，双泪落君前”；舒广袖，河南电视台节目主持人，语出毛主席词：“寂寞嫦娥舒广袖”；程千帆，古典文学研究专家，取自温庭筠词“过尽千帆皆不是”和刘禹锡诗“沈舟侧畔千帆过”；朱自清，知名作家，原名“朱自华”，出自苏东坡的诗“腹有诗书气自华”；倪海曙，文字改革专家，其名出于唐人杜审言《和晋陵陆丞早春游望》诗“云霞出海曙，梅柳渡江春”。等等。
9、晚清的国学思潮随着清朝的覆灭而土崩瓦解了。到了民国时期，起初那些先进分子尝试按照美国方式建构中国的民主共和制度，可是经过事实的验证，这种试验是失败的。当时国内对这个失败存在三类反思，分别是以袁世凯为代表的反思，以孙中山为代表的反思和以陈独秀为代表的反思。新文化派的观点认为我们的失败，是因为国人头脑里面充满专制主义、迷信思想、封建礼教、旧道德、旧宗教、旧文学等各种落后的观念，而没有先进的科学和民主、新道德、新信仰、新文学等思想，因此西方的民主共和制度在当时的中国没有扎根的土壤。新文化运动对中国传统文化进行了较为激烈的全面的批判，在批判之中形成一个新的思潮——国故主义思潮。简而言之，就是认为国学基本上是过时的，落后的，是干尸，是木乃伊，而只有输入西方的思想和学理，再造文明，才能拯救中国。所以这一次对中国传统的批判毫无疑问是很猛烈的。新文化派还反复强调，他们并不是真的来批评国学，而是来批判封建专制制度，特别是批判北洋军阀倒行逆施的那种复古主义的制度和意识形态。但是其实这个思潮的本质类似于西方中心观，是用西方学理来分析中国文化，来建构中国新文化。而到20世纪70年代时候，美国人说的中国中心观，就是强调按照中国人自己的发展脉络来理解中国的历史文化，按照中国人自己的合理性来理解中国的历史文化。所以新文化运动以后国故主义思潮就爆发了，这是一种科学主义的国故主义思潮，这和晚清的有着更多民族主义色彩的国学思潮有所不同。当然这个思潮之中后来也出现了某种逆反的因素与特点，这与第一次世界大战是密切相关的。通过第一次世界大战，中国对西方世界有了更清醒的认识，不再是盲目的崇拜和学习，在此基础上出现了另外一种国学思潮——人文主义的国学思潮，也被称作是东方文化复兴思潮。这个思潮的理论基础是美国的新人文主义。在人文主义的解释框架下，国学的价值又重新被挖掘，更偏向于能带给我们心灵的宁静和的作用。
10、第三个点是课程，也是我这次想分享的后一点行业现状。首先来说，现在国家强调教育主权的问题，已经禁止了整建制地引进国际课程，加强了对课程核心价值观的管控。义务教育阶段学生必须学习中国基础课程并参加会考。国际课程在中国正在从全盘移植转向融合创新。今年五月初我们参加的第二届国际化学校年会，专门就设有课程分论坛。所有的发言人都在讲如何把国际化的课程本土化，把本土化的课程提炼，然后国际化。其实文化是双向的，我们国际化学校的课程，特别是校本课程一定要把握特色特长进行有机的融合和创新。此外，我们要注意到，作为学校的受众，也就是我们的学生，还有我们的消费者，就是我们学生家长，他们在想什么？现在在国际化学校就读的学生从外籍学生转变为以本土学生为主，并不是所有学生进国际化学校就是要去国外读书的。本土学生的教学诉求从出国主导转变为育人、培养、综合发展，国际化学校的课程正转向多元化、规范化、本土化。学校培养的是高素质的、有批判精神、创新精神的、有家国情怀和国际视野的人才。这些信息汇总起来，我想说的第三个现状就是，我们的课程还面临创新的压力。所以作为国际化学校的一员，不管从哪个角度，我们现在面临很大的机遇，同时我们面临很多的挑战。
11、9)名山名物，相得益彰，游人至此，能不流连忘返!
12、季老娴熟于诗词写作的技巧，艺术意境与填字造句相互融合、彼此渗透，相得益彰，好像鱼儿融入大海一样充满活力和生命力，充分显示出其厚实的文学基础和扎实的文字功底。
13、第Wheretogo?未来几年国际化学校增长的主要动力在哪里？根据行业报告的分析，中产阶级是国际化学校的消费主力，中国的中产阶级正在崛起，因此我们国际化学校的教育市场是一个春天的市场，很值得我们去投入，去成长。二三线城市是国际化学校发展的乐土，这里人口众多，外向型的发展没有沿海那么充足，市民、家长的国际化教育的消费意识在增强。在二三线城市可以看到一个现象，那就是国际化企业的投资和进驻增多，从而提高了对当地国际化人才的需求，带动了对国际化教育的消费需求。另一方面，中国本土的优秀企业正走向全球，这也促使这些企业员工的子女选择到国际化学校就读。我们公司就是一个跨国企业，我们在海外有多家下属公司和办事处，我们很多高管的孩子都会有接受国际化教育的一个阶段，或者是初高中、或者是大学、或者是研究生，还包括我们高管的在职进修。从市场的角度，我感觉我们国际化教育的未来还是光明的，简言之就是市场有潜力，消费意识在增强，二三线城市是蓝海。
14、小康理论其实很简单，我们要达到一个小康之家的水平，后来我们把小康之家发展成小康社会。1983年，在江苏苏州访问，发现苏州已经基本达到了人均工农业总产值接近800美元的目标。这个时候开始思考建筑小康社会，即由小康之家走向小康社会。1992年南方谈话以后，小康理论跟市场经济理论深度结合，也就是说我们要小康，必须要走社会主义市场经济之路。我们真正的小康是从上世纪90年代才启动的，短短30年，我们也创造了大量的财富。那么到了2002以后，总书记提出，我们的小康还是一个不平衡的、比较低下的、不全面的、不协调的小康，是总体小康，其实我们还是要全面建设小康社会。后来到了2007年，我们又提出了全面建设小康社会的新要求。到了2012年，我们又提出全面建成小康社会的要求，2017年，我们更是提出了决胜全面建成小康社会的要求。可见，小康理论在40年是持之以恒地发展着的，这也表明我们政策具有延续性。
15、这首诗情中含景，景里有情，水乳交融，相得益彰，因而成为千古名句。
16、(解释)： 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。强调各人。
17、我天天工作，汗流满面，精神和体力的充实都相得益彰。
18、天是如此美丽，蓝蓝天空，雪白云朵相得益彰。
19、汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“明明在朝；穆穆列布；聚精会神；相得益彰。”
20、从投资的角度来说，生产要素的优化配置问题，很多时候我觉得不要局限在一个学校去思考，要放到社会上去思考，放到更广阔的空间去思考。为什么今天要分享这个主题，因为我觉得我们是一群志同道合的人，我们可以进行资源共享。Tobeornot tobe的真正核心内容，其实我想分享以下三点：
21、以至到了民国就产生某种怪现象，以为可以不看四书五经，不看诸子百家，不看二十四史。我们的文化自信失落的比较厉害。当然，1931年九一八事变之后，特别是全面抗战爆发以后，文化自信有所恢复，文化认同得到强调，但这是特殊时期，是出于重新建构民族国家认同意识与凝聚力量的需要。后来的“文化大革命”进一步演化成了大革中国文化之命，因为破四旧运动把中国文化基本上都看成了封建主义糟粕，要连根拔掉。
22、小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰;更富有艺术感染力。
23、17)你们在工作中各有所长,配合默契,可谓相得益彰。
24、白话释义：通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西
25、高品质的景观设计与建筑相得益彰，将星海湾打造成为烟台市标志性的居住社区。
26、夜晚的霓虹让人眼花缭乱。我和他的合作可谓相得益彰。
27、国学思潮的针对性，主要针对的是三种危机：道德人文的危机、民族国家认同的危机、意识形态的危机。首先是道德人文的危机。我们从上世纪80年代开始以计划经济为主，市场经济为辅，90年代，我们开始发挥市场经济体制在资源配置方面的基础性作用，到了21世纪，我们开始发挥市场经济体制在资源配置方面的的决定性作用。也就是说市场经济成了一股大潮，激发了大家财富创造的大欲望和动力。财富创造的大的欲望和动力出现之后，出现了道德问题和人文问题。市场需要两个“轮子”，一个是法制，一个是道德。西方自由主义市场经济理论的鼻祖亚当·斯密著有《国富论》，又著有《道德情操论》。市场经济如果没有道德，那后果是不堪设想的。另外一个危机是人文危机。90年代的世界在反复讨论人文危机，我们中国也在反复讨论人文危机。我们在拼命创造财富的时候，逐渐迷失了人生的价值、方向、意义、关怀，这是人文关怀的失落。面对这个问题，我们重新回到国学，去寻找人生的价值，人生的意义、心灵的慰藉、人生的方向感、人生的幸福感。
28、一是教研方面。北外国际有课程中心和教研基地，这好，但还不完全够。如果我们每家附校都能够发挥一部分学科或者某个学科的教研基地的作用，我们就可以做到科科都有强劲的研发能力。
29、先简单介绍一下我们正在投资建设的两所学校，计划在明年9月份开学。这是我们长沙的北外附属外国语学校，设计风格偏中式学院，可以说是中西结合的校园，位于我们大型文化旅游项目铜官窑古镇的东北部。铜官窑古镇和学校建筑多为唐代建筑的风格，这是我们的校门，这是我们仿照国子监设计的国际交流中心和行政中心的前坪，这是我们的图书馆、报告厅，这是我们的食堂、体育馆，这是我们的教学楼、宿舍。另一所学校是西宁的北外附属外国语学校，也是北外首家进入西部的附校。西宁学校的设计偏西方学院的风格，考虑到西宁的气候，我们突出了中庭的设计，为学校提供了许多现代灵动的开放学习交流空间，比方说开放图书馆、学习走廊等。这些是学校不同视角的效果图。
30、18)王维是个诗人,又是位画家,他的作品诗中有画,画中有诗,诗画相得益彰,堪称世间一绝。
31、(本文由“改革开放系列讲座：改革开放和中国文化思潮”录音整理而来)
32、先秦·孙武《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济。遇风，其相救也若左右手。”
33、这幅文人画的山水图景与书法印章相得益彰，因此巧妙绝伦。
34、宋·陈叔方《颖川语小》下卷：“句法有正有奇，有呼有应。呼应者一唱一和，律吕相宜以成文也。”
35、解释：两立：双方并立。指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。
36、六是招采方面。我们公司是一家多元化投资的集团公司，业务和项目各地多国遍布。我们在招采时，有专门的部门组织集中招标和采购，这样可以大量地节约谈判成本、交易成本和时间成本。联想到我们各家附校，单独招采有很多不便和局限性。如果我们联合起来，在某个集中的招采平台上进行集团化的采购，我们大家都会受益。我想我们公司的招采平台如果大家需要的话，我们愿意贡献一份力量。把我们学校经常购置的一些设备设施挂在上面，这样大家能够实现订单化采购，省时省力还省钱。
37、讲座之后，王迅博士与大家进行阅读心得的交流，为大家答疑解惑。城中小学廖干萍校长对本次讲座的深远意义表示肯定，用一个学生的实例给在座的家长们道出了阅读对于孩子的重要影响，表示该校将继续推进“书香校园”建设，为我县全民阅读助力。
38、三是多语方面。北外的多语种教育是国内首屈一指的，可以在多语的课程教学及国际考试等方面为附校提供得天独厚的资源。
39、同时，这两种各具特色的山珍海味相得益彰，犹如一对山盟海誓，终身相伴的情侣，故名。
40、例子：学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可。
41、相得益彰是一个汉语成语，读音为xiāng dé yì zhāng，出自《史记·伯夷列传》。
42、汉 王褒《圣主得贤臣颂》：“明明在朝，穆穆列布，聚精会神，相得益章。”
43、益：更加；彰：明显。指两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。
44、由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响；相反的，却使它们相得益彰。(秦牧《茅台 花雕瓶子》)
45、一个《诗经》里面的小康概念。那么小康究竟是什么意思呢？《诗经·大雅·民劳》特别批判折腾百姓的行为。百姓需要休息，需要统治者爱惜民力，小康的本意就是休养生息。第二个含义出自《礼记·礼运》。这里面的小康，很明显是和大同相对而言。小康实际是一种天下为家，礼法兼治，不太和平，但是老百姓能够粗安的社会状态。这里的小康有几个核心观念。它强调天下为家，强调家庭的重要性。同时，小康强调礼法治国，重点是以礼治国，所以小康社会是有等级制度的。并且小康社会并不是天下太平的社会，战争还是可能爆发，所以国家要加强国防建设。而大同就是天下为公、以德治国，没有等级制度，是人人平等，各尽其责，各尽其能，是道不拾遗、夜不闭户这么一种美好的太平安宁的社会。
46、16)我天天工作，汗流满面，精神和体力的充实都相得益彰。
47、7)床是卧室的主角，床罩则是灵魂，卧室的典雅与否取决于床罩与卧室整体搭配是否相得益彰。
48、15)这两个目的是可以相辅相成，相得益彰的。
49、汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“若尧、舜、禹、汤、文、武之君；获稷、契、皋陶、伊尹、吕望之臣；明明在朝；穆穆列布；聚精会神；相得益彰。”
50、这幅文人画的山水图景与书法印章相得益彰，因此巧妙绝伦。
51、相辅相成(xiāngfǔxiāngchéng)
52、小康思潮有什么针对性？为什么要提出小康理论？小康理论实际上是针对“大同”思潮，“赶超”思潮，“贫穷的社会主义”思潮而提出的。因为小康理论有这三个针对性，所以它形成一种务实的、为大家所喜闻乐见的政治、社会、文化、学术思潮。小康的第一个针对性跟大同有关，这就要谈到我们中国的小康文化。小康在我们的文化里面有重要的两个来源。
53、用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；用于人与事物
54、例子：由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响；相反的，却使它们相得益彰。 扩展资料：同义词：相辅相成
55、释义指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来
56、(9) 刘宓庆.翻译与语言哲学(M).北京：中国对外翻译出版公司,200
57、音乐会上，那段优美的歌声和动人的琴声可谓相得益彰。
58、释义：君王勉力于上，人臣恭谨于下，心神聚合，相辅相成。
59、益：更加；彰：明显。指两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。
