狂人日记鲁迅先生原文
1、该会和孙中山的同盟会是所谓革命同路人，但有很大的区别。它的政治纲领即入会誓词为“光复汉族，还我山河，以身许国，功成身退”，主张除文字宣传外，更以暗杀和暴动为主要革命手段。
2、出自于鲁迅先生的一篇短篇小说《狂人日记》。
3、早上，我静坐了一会儿。陈老五送进饭来，一碗菜，一碗蒸鱼；这鱼的眼睛，白而且硬，张着嘴，同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷，滑溜溜的不知是鱼是人，便把他兜肚连肠的吐出。
4、人日记》的价值在于以“狂人”特有的心理躁动深刻地揭示出觉醒者向封建文
5、单单杀人还不够，还要残杀，让所有人都知道敢于暗杀朝廷大员的下场。
6、1918年5月15日发表于《新青年》杂志。收录在鲁迅的短篇小说集《呐喊》中。它由13则日记组成，记录了“狂人”的精神状态和心理活动，深刻揭露了集权专制社会的“吃人”本质，表现出彻底反对集权专制社会的战斗精神。(狂人日记鲁迅先生原文)。
7、我不见他，已是三十多年;今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏;然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?(狂人日记鲁迅先生原文)。
8、端锦被杀时，倒是还有几根硬骨头，开口骂了几句，不愿意下跪。端方则早就魂飞魄散，被带入处决的小屋时已经不能走动。
9、“这等事问他什么。你真会……说笑话。……今天天气很好。”
10、我说"老对大哥说，我闷得慌，想到园里走走。"老五不答应，走了;停一会，可就来开了门。
11、《狂人日记》这一部小说可以说是一部以狂人所承载的“多疑”和封建理论并依据这一意识的某种特征展开的小说。
12、化的宣战，亦即“表现的深刻”。狂人虽然已经觉醒了，对于觉醒后该怎样，
13、《狂人日记》注定很不平凡。中国几千年的糟粕，在于“伪善”，教别人做好事，自己占便宜。鲁迅的笔中有一种刻骨的悲凉，割别人的肉，填自己的腹，发展到，便成了人吃人。
14、《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，也是部现代白话文小说，写于1918年4月。该文于1918年5月15日4卷5号的《新青年》月刊，后收入《呐喊》集，编入《鲁迅全集》第一卷。
15、《狂人日记》中的主人公狂人，是作为现代小说史上第一个反叛者出现
16、朱胜强认为，此次试卷紧扣《考试说明》，贴近中学教学实际。除容易题外，中等难度题和难题的背景也多源自教材。试卷涉及到《考试说明》中的绝大部分知识点，其中包括全部8个C级考点，38个B级考点中的37个，25个A级考点中的20个。无论是解决问题的思想方法，还是所需要的各种能力，均为日常教学中随时随处可见。这将有利于引导中学教学回归教材、重视基础、发展能力、提升素养，进而对日常教学产生积极的影响
17、对于端方的暗杀企图，让他惊恐，又恨得咬牙切齿，决定杀一儆百。
18、相比徐锡麟的慷慨赴义，端方魂飞魄散，苦苦哀求饶他一命。
19、“你们要不改，自己也会吃尽。即使生得多，也会给真的人除灭了，同猎人打完狼子一样！——同虫子一样！”
20、后来想，凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀啊，我于是以我所感到者为寂寞
21、你们可以改了，从真心改起。你们要知道，在将来是不会允许吃人的人，还活在这个世界上的。
22、如果我们为了孩子们着想，想让孩子们生活在没有人吃人的世界里，那么就必须从现在开始觉醒。
23、思想启蒙的时代，同时也是思想意识开始萌芽的时代，当时对于这萌芽后的含
24、中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。
25、其实要理解这句话，必须理解《狂人日记》这本书！
26、“他们要吃我，你一个人，原也无法可想；然而又何必去入伙。吃人的人，什么事做不出；他们会吃我，也会吃你，一伙里面，也会自吃。但只要转一步，只要立刻改了，也就是人人太平。虽然从来如此，我们今天也可以格外要好，说是不能！大哥，我相信你能说，前天佃户要减租，你说过不能。”
27、紧接着后面又说了，以前的三十多年，全是发昏！咦？为什么要加这么一句话？
28、狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，……
29、至于我家大哥，也毫不冤枉他。他对我讲书的时候，亲口说过可以“易子而食”⑸；又一回偶然议论起一个不好的人，他便说不但该杀，还当“食肉寝皮”⑹。我那时年纪还小，心跳了好半天。前天狼子村佃户来说吃心肝的事，他也毫不奇怪，不住的点头。可见心思是同从前一样狠。既然可以“易子而食”，便什么都易得，什么人都吃得。我从前单听他讲道理，也胡涂过去；现在晓得他讲道理的时候，不但唇边还抹着人油，而且心里满装着吃人的意思。
30、从字面上可以看出“我”，确实是一个疯子，患了被迫害狂。
31、鲁迅这样写有很多妙处。首先，这话是文中的主人公“狂人”说的。狂人就是疯子之意。既然是疯子，当然就要说疯话。张冠李戴，胡言乱语，不合逻辑也就是正常的了。如果说起话来事实准确条理清晰，那还算是疯子吗？
32、同样行刺的汪精卫被捕后，摄政王载沣听从了所谓“冤家宜解不宜结”的说法，惧怕杀一个会有更多人来杀他，没有将汪处死。
33、充满着“义勇和正气”，其力量来源于对封建制度的深刻认识。二十年代，是
34、觉醒者的狂人发出了这样的诘问，正是对几千年封建文化及其代表势力的怀疑
35、不要乱想，静静的养！养肥了，他们是自然可以多吃；我有什么好处，怎么会“好了”？他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。自己晓得这笑声里面，有的是义勇和正气。老头子和大哥，都失了色，被我这勇气正气镇压住了。
36、鲁迅先生是生活在旧社会的封建家庭里的，所以他说自己也在无意之中，吃了人。
37、母亲想也知道；不过哭的时候，却并没有说明，大约也以为应当的了。记得我四五岁时，坐在堂前乘凉，大哥说爷娘生病，做儿子的须割下一片肉来，煮熟了请他吃，⑽才算好人；母亲也没有说不行。一片吃得，整个的自然也吃得。但是那天的哭法，现在想起来，实在还教人伤心，这真是奇极的事！
38、就如同猎人打完了狼一样，如虫子一样！为什么要“救救孩子”？小说的结尾，写道“没有吃过人的孩子，或许还有？”
39、同时，今年江苏高考语文卷也体现了稳中有变，注重整体设计的特点。比如在题材的选择上，所选材料时间跨度大，涉及春秋、战国、魏、唐、宋、明、清、近现代，直到当下，现代文阅读主观题减少，增加了5道客观题等。
40、我晓得他们的方法，直捷杀了，是不肯的，而且也不敢，怕有祸祟。所以他们大家连络，布满了罗网，逼我自戕。试看前几天街上男女的样子，和这几天我大哥的作为，便足可悟出八九分了。好是解下腰带，挂在梁上，自己紧紧勒死；他们没有杀人的罪名，又偿了心愿，自然都欢天喜地的发出一种呜呜咽咽的笑声。否则惊吓忧愁死了，虽则略瘦，也还可以首肯几下。
41、在《狂人日记》中，鲁迅为中国人发明了一个“原罪”概念，这个“原罪”，就是我们每个人都脱不了“吃人”的嫌疑。“四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年”；“我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉，现在也轮到我自己，……”
42、真正决定残杀徐锡麟的罪魁，恰恰就是端方。托忒克·端方是满清高层中比较有作为的人。他曾经就任两江总督、闽浙总督、直隶总督等重要职务，是慈禧的爱臣之一。端方为人蛮横傲慢、贪婪凶暴，却颇有政治能力，也善于笼络人心。
43、徐锡麟大笑：那么说起来，恩铭是死了！我于愿足矣。明天就是千刀万剐，也在所不惜！何况区区一副心肝呢？
44、徐锡麟是革命d领袖之同鲁迅都是光复会会员。该1904年成立于上海，核心成员主要是高级知识分子。
45、桀纣是两个人，他们都是历史上著名的昏君。桀是夏代亡国之君，纣是商代的亡国之君，他们都曾宠信小人，残害忠良，终落得身死国灭的下场。也正因此，这二位便成了暴君的代名词。
46、四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管着家务，妹子恰恰死了，他未必不和在饭菜里，暗暗给我们吃。
47、原文：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德四个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人！
48、拖我回家，家里的人都装作不认识我;他们的脸色，也全同别人一样。进了书房，便反扣上门，宛然是关了一只鸡鸭。这一件事，越教我猜不出底细。
49、你看那女人"咬你几口"的话，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃户的话，明明是暗号。我看出他话中全是毒，笑中全是刀。他们的牙齿，全是白厉厉的排着，这就是吃人的家伙。
50、凌迟是中国古代独有的酷刑，在清末用的却也不少。凌迟几乎都是针对反清分子或者丧失人伦的重大罪犯。
51、我可不怕，仍旧走我的路。前面一伙小孩子，也在那里议论我;眼色也同赵贵翁一样，脸色也铁青。我想我同小孩子有什么仇，他也这样。忍不住大声说，"你告诉我!"他们可就跑了。
52、我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发
53、那一伙人，都被陈老五赶走了。大哥也不知那里去了。陈老五劝我回屋子里去。屋里面全是黑沉沉的。横梁和椽子都在头上发抖；抖了一会，就大起来，堆在我身上。
54、与否定。狂人执着勇猛，看穿一切“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪
55、前几天，狼子村的佃户来告荒，对我大哥说，他们村里的一个大恶人，给大家打死了;几个人便挖出他的心肝来，用油煎炒了吃，可以壮壮胆子。我插了一句嘴，佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼光，全同外面的那伙人一模一样。
56、当事人回忆，士兵们像杀猪一样，将端方按倒在一条长椅上，有的按头，有的按脚。
57、我想：希望本事无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路
58、我也不动，研究他们如何摆布我;知道他们一定不肯放松。果然!我大哥引了一个老头子，慢慢走来;他满眼凶光，怕我看出，只是低头向着地，从眼镜横边暗暗看我。大哥说，"今天你仿佛很好。"我说"是的。"大哥说，"今天请何先生来，给你诊一诊。"我说"可以!"其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的!无非借了看脉这名目，揣一揣肥瘠：因这功劳，也分一片肉吃。我也不怕;虽然不吃人，胆子却比他们还壮。伸出两个拳头，看他如何下手。老头子坐着，闭了眼睛，摸了好一会，呆了好一会;便张开他鬼眼睛说，"不要乱想。静静的养几天，就好了。"
59、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
60、这种“吃人”的弊害，在《狂人日记》中令人毛骨悚然。鲁迅在开篇写到那个狂人感觉这个世界失常时，用了这样一句话：“不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？”我看到此处，脊梁上冷飕飕的，心里直发毛。
61、今年江苏高考数学科目全卷对基础知识、基本技能、基本思想方法的考查占了较大比重。朱胜强说，填空题的前10题、解答题的前2题，都源于教材，是考生比较熟悉的基础题。考查中对学科主干知识如函数、数列、解析几何、立体几何、三角与向量等更是有所侧重。解决问题的思考方法不偏不怪，突出通解通法。“许多问题只要在平时的学习中做到了概念清楚，基础牢固，答题规范，取得基本分还是比较容易的。这样设置有利于考生在平和的心态下稳定发挥。”他说。
62、文中的“我”既包含了先生自己，也代表了与先生志同道合的“先锋人士”。
63、作文以“和而不同”为核心话题，引导学生关注现实，关注多元文化和多彩文明，激活学生思辨。整个文题借“味”说理，意“味”深长，启人深思，能够激活考生思辨，有着很强的现实意义。名著阅读题考查了古典小说《红楼梦》《三国演义》，鲁迅的《狂人日记》，巴金的《家》，老舍的话剧《茶馆》，以及外国名著《老人与海》《欧也妮?葛朗台》，选材兼顾古今中外，侧重考查对原著情节和全书主旨的理解和把握，引导学生真正深入阅读原著。通过题料的选取，考点的设置和问题的引导，引导一线语文教师深入思考：语文教学究竟教什么，如何教，启示教师要将语文学科教学上升到学科育人的高度。
64、陈老五也气愤愤的直走进来。如何按得住我的口，我偏要对这伙人说，
65、可怜的是我的大哥，他也是人，何以毫不害怕；而且合伙吃我呢？还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
66、了简明直接的概括和深入骨髓的揭露和批判。他对旧制度的这种纵横睥睨，通
67、我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子⑶，踹了一脚，古久先生很不高兴。赵贵翁虽然不认识他，一定也听到风声，代抱不平；约定路上的人，同我作冤对。但是小孩子呢？那时候，他们还没有出世，何以今天也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。这真教我怕，教我纳罕而且伤心。
68、《狂人日记》的主题，据鲁迅说，是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。“弊害”何在?乃在“吃人”。鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了振聋发聩的呐喊：封建主义吃人!
69、天气是好，月色也很亮了。可是我要问你，“对么？”
70、就因为他再也坚持不了自我，再也不是以前的他了，因为他已经沦陷了，沦陷到跟狗一样的看人了……
71、拖我回家，家里的人都装作不认识我；他们的脸色，也全同别人一样。进了书房，便反扣上门，宛然是关了一只鸡鸭。这一件事，越教我猜不出底细。
72、照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的簿子，可就难说了。他们似乎别有心思，我全猜不出。况且他们一翻脸，便说人是恶人。我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈；原谅坏人几句，他便说“翻天妙手，与众不同”。我那里猜得到他们的心思，究竟怎样；况且是要吃的时候。
73、彻底的抛弃那些封建的腐朽的思想，去接纳新思潮，新文化。
74、“我”还会思考，我还会劝大家改过自新，千万不要吃人了。
