天籁之音造句短句
1、 历史如镜，若无丰富、残酷的人生体验，镜子形同虚设。正因这份人生感慨，才能看穿世事。人生哲理，娓娓道来。
2、 赵宸菲同学的文章语言形象，着重扩写了这首元曲的背景，并与后文的景形成对比，凸显作者心中的孤寂之感。建议将原曲第二句扩写得更细致、温馨些，能够更好地凸显主题。
3、穿越千年，只为聆听你的天籁，奈何，千年等待，你依然拒我于千里之外。
4、关上门，关上窗，关上灯，关上手机，躺在沙发里，听雪。什么都不想，什么都不动，放松心灵，聆听天籁之声。打开手机，发信息，大雪注意冷暖添衣！
5、另，变化“递进关系”“转折关系”等，也是常见的“变形”形式。
6、C．诗人抓住在静夜中听到的露坠声、泉水声、鸟鸣声，以有声写无声，突出所处环境的空旷寂寞。
7、八桂天琴不仅是壮乡大地动人心弦的天籁之音，也会成为华夏民族美妙的乐章走向世界。
8、造句：她的歌声甜美动听,珠圆玉润,富有民族特色,因而在国内有一定的知名度。
9、八桂天琴不仅是壮乡大地动人心弦的天籁之音，也会成为华夏民族美妙的乐章走向世界。
10、 短短二十八个字，把浓浓的乡愁熬煮得厚重深沉，令人回味无穷。
11、郑桂华老师的《安塞腰鼓》得到了广泛的讨论。葛维春《本色课堂彰显语文核心价值——郑桂华安塞腰鼓>教学案例评析》、黄晓玲《如何在语文课堂教学中培养学生的语文学科核心素养———以郑桂华执教的安塞腰鼓>一课为例》均提出本课重在引导学生感受文本，用语言表达自己的感受，发展了学生的语言建构与运用素养。郑桂华的《安塞腰鼓》始终以“感受”贯穿整个教学课堂，她让学生们观看一段“安塞腰鼓”的视频再表达感受，初步感知文本。在教学环节，郑桂华先让学生凭自己的感觉读课文，学生在理解文本语言的基础上建构自己的语言。后，学生写一篇对“西湖”的感受的文章，将文本语言建构转换为自己的语言。
12、译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
13、营开边月近，战苦阵云深。旦夕更楼上，遥闻横笛音。
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16、造句：你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。
17、快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息(概括内容)和评价赏析两类。圈画出重点信息，如评价赏析选项中有关语言、人物、环境、思路、主题判断、作者情感、艺术手法等方面内容的名称术语。
18、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
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20、或是晨光初照，或是山街夕辉，独坐秋天，高天、淡云、远山、近树、鸟鸣，幕天席地，一曲幽远的天籁交响在你的心底里升起。
21、1976年因病去世，撒手人寰。可谓英年早逝矣！谨以此诗，献给父亲！
22、 本诗运用丰富的想象，表达出诗人由孤独到不孤独，再由不孤独到孤独的一种复杂感情。表面看来，诗人真能自得其乐，可是深处却有无限的凄凉。全诗笔触细腻，构思奇特，体现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，在失意中依然旷达乐观、放浪形骸、狂荡不羁的豪放个性。
23、 一个士兵踉跄着，没走两步便倒地了，醉意正浓。他双目轻闭，脸埋在土中，还时不时翻个身，咕哝两句。一个敌方的士兵远远看见了他：“一个酒鬼罢了，来什么战场。”说着，泄恨般的朝他狠狠吐了几口口水，他恍若味觉。那敌兵鄙夷的看了他一眼，冲向他的战友。而他的眼角滚落的泪水，却是那般苦涩。
24、C．尾联，想象妻子在重逢之日的情态，反映现实，令人情凄然，心欲碎。
25、他是小精灵和小淘气，他常把天籁之音和巴黎的声调和成一锅大杂烩。
26、丰子恺在他的散文《春》里这样说道：“春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。”在他的漫画中，春天是那么的有诗意，有谐趣。寥寥几笔间，勾勒着他眼中的春之景。
27、D．这首诗以细腻的笔触描画了一幅生动的“山居图”，全诗疏淡有致，诗句对仗工整，读来琅琅上口。
28、C．五六句中“白日晚”“秋风生”写出了季节变化特点，白昼渐短，秋风渐起。
29、 独自屹立在船上，眯着眼，眼前迷漫着的、朦朦胧胧的雾如同被吞噬了一般逐渐消散，仿佛他的希望，逐渐渺茫。船行似风，随流飘荡，烟雾似絮，飘散成云，如同他被烧掉的那本《齐春秋》，刹那间在眼前消逝，化为虚有。也罢，索性看看这奇丽山水。
30、译文：春天到来，湖面上像一幅图画。群峰围绕，水面平铺。松树在山上排开层层翠色，月亮向波心点出一粒明珠。绿色的毛毯绒头是抽长的早稻，青色的罗裙飘带是舒展的新蒲。我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋西湖。
31、真相常隐藏在“变形”秘密之后，它们是遵循语文本质的阅读，也是变相的语言运用。万变不离其宗，我们还是要注意语文学习的基础习惯：圈点勾画不可少，推敲判断重要，联系对比要记牢，把握尺度得分高。
32、这首诗描写细腻、动人。诗的情节从概括的叙述到形象的描绘，由耳闻到目睹，自当晚到次晨，结构谨严。用词讲究。颇为难写的夜雨景色，却写得十分耀眼突出，使人从字里行间。呼吸到一股令人喜悦的春天气息。这首诗题虽是《春夜喜雨》)，但是全诗不露喜字，却又始终充满喜意。
33、 为什么？为什么他少时的努力，伟大的志向，宏伟的抱负却不被统治者所接受？就因为，就因为他是汉人而无法施展吗？朝廷全是位高权重的蒙古人，而汉人的地位十分低下。凭什么？
34、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是( )
35、主播：阎雨聪·13岁(全国青少年“奋发向上，崇德向善”读书演讲活动全国小学组一等奖)
36、生：我觉得“人不知而不愠”中的“而”应该读的重一点，因为它后面所要表达的意思跟前文的意思是相反的。“温故而知新”中的“而”应该读的快一点。
37、D．三四句表现了对项羽兵败身亡的惋惜，隐含了“败不馁”的道理。
38、风动烦丝腕底香，三千横竖不成章。经窗雀语过南墙。
39、C．第三句承上启下，忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流，皆因“京国人南窜”。
40、“尽管它不是天籁之音，但它是有韵律的，象一种合弦，”他说。
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42、俞伯牙听到赞语，赶紧起身和钟子期打过招呼，便又继续弹了起来。伯牙凝神于高山，赋意在曲调之中，钟子期在一旁听后频频点头：”好啊，巍巍峨峨，真像是一座高峻无比的山啊！”
43、B．颔联、颈联写儿女的幼稚与美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
44、主播：李雅境 沈文傈李雨昕 古丽热娜 别格娜孜
45、 大漠之中，平沙百里，月光笼罩之下，宛若铺上了一层皑皑白雪，燕山山巅，微风拂过，如墨夜空之上，一弯皎洁的明月高悬于空。弯月浩渺的，如一柄弯刀，寒光熠熠。仿佛刹那挥动之间，便可取数人性命。
