科学小知识幼儿园
1、有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？(用触角)
2、你知道为什么会有白天和黑夜之分？(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
3、师：第一个朋友在叶子的边线叫叶缘；第二个朋友是叶片上的细线叫叶脉；第三个朋友在叶片的底部叫叶片基部；第四个朋友叫叶柄。(请幼儿拿着实物说出叶子结构正确的名称)
4、能正确地穿脱衣裤、根据冷热增减衣物、学会系鞋带;
5、常有家长抱怨，孩子在幼儿园和在家时判若两人：在幼儿园里，自己吃饭、穿衣，按时睡觉，和小朋友们友好相处；可一回家就完全变了个样儿，任性耍赖，胡搅蛮缠。(科学小知识幼儿园)。
6、请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？
7、有的家长看到孩子受欺负，不与班里的老师沟通，而是直接找园长，让园长来解决。这将在带班老师和家长之间产生隔阂，不利于问题的解决。
8、知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。(科学小知识幼儿园)。
9、引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？
10、师：找到了这个拼接的秘诀，那我们也来试着拼一个完整的小书架，好吗?这次的任务请2个朋友合作完成。
11、我曾问一些妈妈，会不会让孩子做家务，有的竟说：“孩子这么小，怎么忍心让孩子劳动?”有一部分的妈妈也会这么回答：“叫‘小东西’做事更麻烦，有时候总是会帮倒忙。”因此三四岁的孩子还要喂饭，不会自己穿衣服，长大一些不会做家务，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，如此一来孩子就会变得懒散，同时没有一点同情心，学习也不会上进。
12、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！
13、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。
14、活动进行一段时间，引导幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。
15、小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。幼儿园科学活动教案篇5活动目标：
16、①在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；
17、师：有谁在操作中碰到了问题？可以提出来，我们一起来帮助解决！
18、在多次操作尝试中掌握连接的操作要点，获得解决问题的能力。
19、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
20、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。
21、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。
22、可让幼儿到户外去找不同形状的树叶，开拓视野，巩固学习效果。幼儿园科学活动教案篇4活动目标：
23、鼓励幼儿用各种方式进行探索，大胆地表现自己的情感和体验，在自主的活动中激发幼儿关爱、保护蛋宝宝的情感。设置情境，引导幼儿继续寻找保护蛋宝宝的方法。(情境：老师将鸡蛋递给小朋友时，“啪”的一声，鸡蛋掉了、破了！发现新问题：哎呀！画上大老虎也保护不了蛋宝宝！聪明的小朋友会有什么更好的办法来保护它呢？幼儿讨论，将预计的保护方法记录在实验单上，激发幼儿按设想方法进一步探索。指导幼儿探索保护鸡蛋的方法。为幼儿介绍现有的操作材料，幼儿自由结伴，自选材料进行操作探索。教师以玩伴的身份陪幼儿进行实验：可以看看小实验的预计记录，了解幼儿的实验设想，再与幼儿一同进行实验，引导幼儿不偏离实验走向。请幼儿将实验结果记录在实验单上，可行的用“√”表示，不可行的用“×”表示。同伴间互相介绍和演示探索结果。师生共同归纳保护鸡蛋的方法，将其整理记录出来(集体记录：文字、绘画等形式不拘)。A固定的方法(如：将蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等。)B包裹的方法(如：在蛋的外壳包裹上一层蜡、泥土、网袋等)。C增加硬度的方法(如：在蛋的外壳加上“护架”)。……请幼儿欣赏叔叔阿姨为保护蛋宝宝的工具及方法。(如：运载蛋的纸蛋槽，箱子，冰箱里的蛋架等)教师对“保护鸡蛋的方法”进行小结：除了这些，也许还有更好的方法，继续动动你们的脑筋，探索发现出新的方法。
24、请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。幼儿园科学活动教案篇5(活动目标)
25、(1)什么动物是很狡猾的？(出示狐狸图片)
26、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。
27、师：找到了凹槽，怎么把板插进去呢?谁愿意来试一试。
