六年级优美的排比句简单
1、今天，老师给大家整理了100段经典的排比句，这些东西对于孩子写作来说是有很大帮助的这类型的词汇，短语句子一定要让孩子多去摘抄，多积累，特别是在阅读课外书的时候，一定要把这些优美的词句段摘抄下来，形成一个精读，长时间的积累才能有一个量变达到质变，写作才能有所突破。
2、我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
3、A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
4、当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
5、
6、( )的水罐( )景象 ( )的回报
7、(1)没有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走；
8、读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。
9、
10、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
11、
12、下列填入文中括号里恰当的一组是( )
13、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
14、
15、秋早晨的校园，一切都很寂静。花儿都凋谢了，有些花儿低垂着花苞，有些花儿已经被无情的风吹的随意飘落，还有些花儿依然挺立着花杆。
16、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
17、
18、
19、朋友是一只暖炉，能够给予我们温暖；朋友是一盏指路明灯，在我们迷茫的时候指引我们前进；朋友是一杯清茶，让我们神清气爽。
20、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)；埋下伏笔(记叙文、小说)；设置悬念(小说)；为下文作辅垫；总领下文；
21、每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
22、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
23、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
24、我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
25、第一段：(1—2)写山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
26、春是树上的枝条随风摇曳；春是山涧的小溪叮冬流淌；春是天空的小鸟欢快歌唱。
27、“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”
28、例：挑水工不仅没有换掉有裂缝的水桶，还有效利用了水桶的这个裂缝。他在有裂缝的水桶那一边的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂缝的水桶来浇灌它们，不久小路旁就开满了鲜花。
29、有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
30、乐观是一种释然的快乐，乐观是一种美妙的感觉，乐观是一种不加修饰的自信。
31、李玫瑾教授：摧毁一个孩子有多简单？贬低他，不停地贬低他！
32、秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
33、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
34、 生命是一眼清泉，滋润万物給人以希望生命的内敛之美;生命是一杯清茶，沁人心脾給人以芬芳生命的奔放之美;生命是一匹野马纵横驰骋給人以力量。
35、第三段：
36、A.表示省略了的话 B.表示说话断断续续 C.表示意思含糊不清
37、第三段：(5—6)写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
38、生命是一眼清泉，滋润万物给人以希望生命的内敛之美；生命是一杯清茶，沁人心脾给人以芬芳生命的奔放之美；生命是一匹野马纵横驰骋给人以力量。
39、那天清晨，我们在迪拜大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。
40、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
41、①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
42、每个人都有一个美好的理想，当然我也不例外。
43、每个人都有自已的理想，有的想当老师，有的想当医生，有的想当……而我想当一名宇航员。
44、(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
45、炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
46、例：挑水工不仅没有换掉有裂缝的水桶，还有效利用了水桶的这个裂缝。他在有裂缝的水桶那一边的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂缝的水桶来浇灌它们，不久小路旁就开满了鲜花。
47、而语文成绩的好与坏取决于两个板块：阅读理解和作文。从教30余年，对于写作这个板块还是颇有心得的，今天给大家简单的理一下，小学阶段孩子们对于写作文这一个板块需要注重的一些知识。
48、天空的云朵千姿百态，有的像巨龙腾飞，有的像火凤浴火，有的像雄鹰翱翔！
49、画出：眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
50、第三段：
51、(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
52、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
53、完好的水罐：骄傲自大；有裂缝的水罐：善良自卑。
54、白云像一朵棉花糖，像白色的羽毛，像一只可爱的小兔子。
55、听着大自然中的旋律，我就开始了对音律的向往。每一个歌手在舞台上演唱时，我能听出他们是发自内心的情感，那时的他们，就像一颗闪耀的明珠。
56、(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
57、结尾：俗话说：“人无志不立。”当导游是我一生中大的梦想，也是我大的宝藏。理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我们驶向胜利的彼岸。
58、(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
59、时间一点点过去，气温A越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。
60、“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”
61、一( )雨 一( )雪花 一( )旅行家
62、第三段：(5—6)写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
63、理想是石，擦出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。
64、G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
