用若有所思造句
1、B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
2、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
3、发扬光大：指继续加以发展，并且不断提高。
4、小美的父母都爱好音乐，小美从小～，也对音乐产生了浓厚的兴趣。
5、那里展出的的东西~，使我们的眼睛应接不暇。
6、老树的树干上，有一个巨大的节疤。多年以前，它被雷电劈过，失去了一截丰满的枝桠而留下了这个节疤。
7、年轻人若～，不求上进，就会误了自己的前途。
8、这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。
9、第客观上，大声读比默读，速度上明显降下来，词句在孩子脑海里停留的时间要长。这样的读，这样的听，会让孩子慢慢理解到粗读和细读是完全不一样的，会让孩子领会到怎样才能成为一个词汇丰富的读者。
10、打草惊蛇：比喻行动不谨慎，使对方察觉而有所防备。
11、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
12、 他走了，恋恋不舍地离开了岗台，他把自己的生命留给了首都的人民。
13、聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力集中。
14、就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。
15、我们的祖国到处是一派~、生机勃勃的新气象。
16、 不要总是在对过去恋恋不舍中或是对未来的空想中让生命悄悄从你指尖溜走。
17、他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。
18、大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。
19、不遗余力:把所有的能力都贡献出来，一点也不保留。
20、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
21、●杰森从来没觉得自己这么蠢过，他希望永远不要再这么蠢了。
22、当大家叫他上台唱歌时，他～地走上台，表现得落落大方。
23、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
24、隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。
25、经理在发现小刘为了往上爬而昧着良心～后，就立即将他开除。
26、年轻人要有抱负，要肯求上进，怎能苟且偷安，醉生梦死呢？
27、A.虽然父母疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
28、他对音乐一窍不通，你找他谈音乐，不是～吗？
29、时代虽然进步了，但有些人的传统思想仍然～，难以改变。
30、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
31、 她恋恋不舍地把笔放在写得密密麻麻的纸上。
32、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
33、他是为了～，才捐钱给基金会，以获取名誉主席的头衔。
34、1乌合之众 :象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
35、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。
36、1引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
37、“男孩的眼光瞅向了身边的花店，那一束束玫瑰花鲜艳欲滴(还是很俗)，‘如果我能送她一束，她应该会很开心吧。’(看，我已经开始create人物的心理活动了)，男孩想着，不自觉的红了脸(我怎么这么俗)。女孩接过花时，那双会说话的眼睛也泪汪汪的。(此时我已经知道男孩把花递给女孩这种无聊的动作可以不用写出来了)。”
38、为了救出年迈的母亲，大永～地冲入大火中，把母亲背了出来。
39、孤注一掷：比喻在危急时，不顾一切，尽后的资产或能力作一次冒险。
40、由于他～，不愿脚踏实地地工作，后弄得一事无成。
41、爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。
42、Who&#xs nabbed my drink?
43、他蒙住眼睛，也能画出这么美丽的山水画，真是～。
44、他～地埋头研究，就是希望在一个月内能完成研究报告。
45、运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
46、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
47、大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。
48、不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学习，一点也不觉得羞耻。
49、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
50、你从我身边走过我装作若有所思假装没看见… 你回头的笑不是为我我却用余光看了千百遍…
51、阿辉凭着～的精神，历经多次挫折，终于开创了自己的事业。
52、雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
53、作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。
54、这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。
55、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
56、我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上~、代代相传。
57、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。
58、用这个方法，妈妈不用说第二遍，孩子就能乖乖听话！
59、(示例)：月光下，他默默地站在太湖石旁，～。拓展资料造句
60、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
61、得寸进尺：得到一点后还想得到更多。比喻贪得无厌。
62、重蹈覆辙：比喻不吸取前人的教训，犯同样的错误。
