赞美老师的段落五十字
1、这就是您留在我心中的高大形象。 数：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
2、在孝义坊北堡，邱俊贤的爷爷邱敬伍老先生，是清朝末年孝义坊小学创始人马天闲聘请的第一位教师。邱家因此被乡亲邻里誉为“先生家”。其家族人老几辈，大学、中学、小学、幼儿园教师三十余名，士农工商多个行业，英才济济。可谓乡间名门旺族。邱俊贤常常以此为豪，也以此为荣，始终努力地带动着大家，不断向后人传播家族遗训、遗风。退休二十年来，他骨气不丢，信念坚定，首先修族对谱，完成九代人的《邱士贵家谱》，使先生家的光荣传统得以延续；每隔两月，他选编更换家门口的黑板报，图文并茂，让过往者止步欣赏；每周双休日，他静心地传授书法，让邻近少儿一笔一画，接受中华魂宝，庞茂娆、邱小芳、赵美智、刘尔玉、焦月等小朋友，先后获县级书法大赛三等奖；在耀州水泥厂服务期间，他组建广播室、培训播音员，组建男女篮球队、文艺宣传队。在耀县影剧院专场演出中，他编导的小品《挖墙》获创作一等奖；组建训练的孝北村社火、秧歌队，多次到孙塬镇、耀州城、铜川新区表演。铜川供电局传媒中心高级政工师、特约通讯员、本家兄弟邱罗莹，在铜川日报《说说五哥》一文中，报导了他洋洋洒洒、快乐善行的感人事迹。真乃“大半生含辛茹苦培桃李，重暮年乐此不疲教学徒”。
3、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
4、老师--是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康活泼的成长。
5、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。(赞美老师的段落五十字)。
6、老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。(明人看清路了，老师也燃尽了。)
7、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
8、 廖媛老师，和我有同一个字，她不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。
9、 老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈，教育着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。
10、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
11、 此时此刻，我仿佛就是一棵竹子。我的头发变成了碧绿的竹叶，我的衣服仿佛变成了一节一节的竹竿。一阵冷风吹过，我开始舞蹈，几只松鼠站在旁边开始找它们秋天时储藏的果实，好像它们在告诉我，天变冷了。该加衣服了。它们在用行动告诉我，这是大自然的气息。我们一起舞蹈吧，冬天很快就过去了，春天很快就要来到。风停了，我静静的站在那里，小兔子跑过来，告诉我冬日暖阳下跳舞的快乐。一只小狗跑过来，告诉我在冬日里暖暖的阳光下吃着美味的狗粮很快乐。
12、教育的基石是真实，感动的背后其实是摧残，摧残自己，摧残学生，摧残课堂，摧残教育。病牛犁不出好田，荒土种不出茂盛。我干瘪的眼神，是上不好感动的语文课的。(赞美老师的段落五十字)。
13、 老师，是辛勤的园丁，培育着我们一朵朵小花；老师，是我们的母亲，给予我们关爱；老师，是伟大的建筑师，给我们建立了学校的桥梁；老师，是指路灯，给我们照亮了前方。
14、 成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的努力为什么没有成效?我走在冷风中，阴冷的天气一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表永远的失败，只有在低谷中才能更好地冲向高峰。”说着，您竖起大拇指，说：“相信自己，你能行。”您像荷叶一样，为我挡住冬日的寒冷，为我注入希望。
15、 学生飞扬的心，张扬的个性，是我不懈的追求!
16、 敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
17、老师，您是天上亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
18、(参考答案)①以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索，将这些事组织在一起。②详写太爷老师教书生涯中的事，略写他辞职后的境遇。或：先概述(略写)太爷老师作为“行人”的各种才能，再详述他作为老师的具体事情。或：略写学堂内的文化课教学，详写学堂外(山野田间)的各种教学活动。③按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。或：写教学暗含空间顺序，由学堂内到学堂外；写学堂外教学活动主要按照时间顺序。
19、 老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵；老师是灯塔，引领我们走向成功的彼岸；老师是蜜蜂，为我们采集甜蜜的硕果。
20、立着，我们才能体验到真正的幸福，人生才会更加美好。
21、 流星的明亮和短暂，带给我们美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。
22、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
24、 她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
25、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
26、 第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的第一眼的感觉是忍不住想笑。他的确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。
27、老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖；老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望；老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
28、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石基，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
29、老师，您用人类崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量
30、奉献是另一种形式的壮大。春蚕作茧自缚，蜡烛淌泪自焚，尽管它们留给人们价值，可他们奉献的终结尽在毁灭自己。树根则不然，它要支持大树的生命，它要不断地吸取养分，在奉献的同时壮大自己，当小树苗渐渐长大成材，它的根总是变得越来越庞大，越来越坚强，总是在地里越扎越深，这就因为它为了更好地奉献自己，壮大了自己的力量。我觉得这种形式的奉献更有其可贵之处。
31、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的
32、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光
33、航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底；火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。由此可见，的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有大的自由。
34、(8)作为一名人民教师，他用春风化雨般的教导，培育了无数品学兼优的好学生。
35、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
36、 严肃——她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的词语，不会严教严说，只会抬着圆圆的可爱的身子穿梭在三班四班之间。
37、老师是辛勤的园丁，培育着桃李;老师是红烛，燃烧自己，照亮我们;老师是春蚕，默默无闻，无私无畏;老师是一盏灯，为我们照亮前方的道路。
38、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
39、表演情绪，人须得有依凭。杜丽娘思春，唱腔千回百转，仍需一张桌子；小尼姑色空思凡，步法轻俏玲珑，尚要一把拂尘。没有依凭，至少人站在平地上，可站可走，可屈可伸。后那场戏，半截身子在水里，台词又没有一个字，要演绎如此激烈复杂的情绪，是难上加难。
40、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大!
41、我们是航船，老师是灯塔;我们是花朵，老师是太阳;我们是种子，老师是雨露。
42、我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。
43、您就像春雨，浇灌着幼苗。您就像烛光，照亮着心灵。您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。
44、那行字是我P的，圣经中耶稣被钉在十字架上所说：“以利！以利！拉马撒巴各大尼？””(我的父，我的父，你为什么弃绝我？)
45、 多几分豁达与宽容，用良言去“感化学生”;少一些挖苦与指责，莫以恶语“仲伤学生
46、黄老师对于我来说亦师亦友，她与我爸是同事，我和他儿子也是一对从小玩到大的好朋友，所以自然与黄老师认识。第一次上她的课时，着实将我吓了一跳，万万没想到与我经常玩耍的阿姨竟一下子变成了班主任，更没想到上她的课一上竟是六年！一想到平时玩儿时对她难免多有不敬，便下意识咽了口唾沫来缓解压力。
47、我们看这两篇文章，这里面举了几个素材：前一篇中有霍英东、孟子、李娜，后一篇中有袁隆平、齐白石……他们的事例，同时出现在同一个作文当中，说明什么？说明他们有相通的地方，都能为一个作文主题来服务。所以，一旦出现这样的作文题，你平时积累的素材就派上用场了。直接拿来，把它们放在该放的地方，用关联词串起来，只要衔接得当，呼应得体，谁敢说这不是一篇好文章？
48、(答题指南)第⑥段描写了孩子们踏青的快乐，这种快乐作者主要是运用正面描写和侧面烘托相结合的手法来表现的。“山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣”这是景物描写，春夏之交的山野清新自然、生机盎然，景物的优美侧面烘托出孩子们来到野外游玩的快乐心情；“挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花…盘成花环戴在头上；把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹……背着装满野菜的背篼，戴着鲜花的王冠，吹着自己的号角”是对孩子们的一系列动作的描写，通过这些活动形象地展现出孩子们在山野尽情游玩的情景，表现出了孩子们踏青的快乐。
49、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己后一根丝线。描写老师的优美语句老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！老师，后来你不但教给了我们许多知识，还教给了我们很多做人的道理。您说外表美不是真的美，内心美才是真美，因此我从来不嘲笑别人的外表，班里其他同学也不。不计其数的道理在我心中扎下深根，将会陪伴我的人生路。
50、围棋是一项手指尖上的文雅运动，一盘棋的风格，也就是一个人性格的写照。盲目地乱“杀”，不经思考，如雨点般快速将棋子落在棋盘上，输后才又后悔，这是性急人的表现；每一步都经过严密的思考，挖下一些“坑”，对手“一失足就成千古恨”，这是逻辑缜密的人的表现，黄老师属于后者。
51、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
52、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
53、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”属单句式喻证，放在段落开头，其作用是引出论点“我们要团结一致”。“逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石”也是单句式喻证，引出论点“冲出逆境，改造逆境”。
54、C、逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、艰险、灾难而改良处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境，改造逆境。
55、 因为您一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
56、我仿佛是一棵长在森林中小溪边的桂花树。穿着金黄色的的连衣裙，戴着绿色的发饰，看着小鱼在水中嬉戏、蜻蜓和蝴蝶在水面上舞蹈。一阵微风吹过，带走了我的花香，送去世界各地。我舞动着身体，在心里默默地为武汉加油。小鸟站在我的肩膀上歌唱，为祖国加油。风停了，我静了下来。喜鹊飞过来，告诉我祖国的进步，森林里的小野兔跳过来，对我诉说未来的希望。
57、 王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
58、先生博学，多才多艺，琴棋书画，无师自通，歌舞秦声样样皆会。教学时是学生热爱的老师，退休后老少都乐与之接近。先生的小楷颇有功力，跳棋具一定水准，打篮球幽默，打乒乓奇诡，教唱有方，指挥有术，秦胡有名，秦腔有味，二胡独指独奏堪称一奇。工作时参加组织过多次比赛演出，回家后辅导了孙塬小学、孝雷、孝北、董家河村村民的走马队、秧歌队、锣鼓队，担任村民业余剧团导演，成了东川道大忙人。先生演出从不收费，与人助兴，与己乐心。在当今社会，实属不易。
59、阅读第⑥段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(4分)
60、黄老师上课时还会讲些小笑话，他曾这样比喻围剿对手，如果拿一把菜刀和敌人搏斗时，切别人的头发，那个人也许会轻松些，反而跑得更快；把别人的一层老脚皮砍掉，也许人家还会谢谢你；所以说应该要拦腰切，就像打蛇要打七寸，而围棋也一样，“吃”就要“吃”掉联络大部队的“筋”。这些有趣的话，总是会逗得棋友们大笑，所以棋社中一直充满着欢声笑语，而为了让我们更加学好围棋，黄老师还独创了一些小秘诀“金角银边草肚皮，三线拆二有根基，三线拆四显空虚，开局，一线多输棋……”大家都牢记于心，棋艺也进步的飞快。
61、 ［参考］：游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。
62、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
63、1987年9月铜川教育工会代表 三排左四邱俊贤老师
64、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
65、(9)d的教育政策有如春风化雨,深得民心。
66、 老师是辛勤的园丁，帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛，照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师，为国家培育了一批批优秀人才。
67、看，扶墙走路就是稳吧，待你有一天不需要扶墙了，还不健步如飞？
68、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
69、(出处)： 《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
70、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
71、此刻，我仿佛就是一棵长在水边的樱花树，站在明媚的阳光里，舒服地晒着太阳。我那乌黑亮丽的头发变成了细长的枝条，穿着舞台上舞女穿的白纱裙，一阵柔和的春风吹来，我迎着灿烂的阳光，欢快地舞蹈。几只蝴蝶在我的头上徘徊着，有节奏地扇动着翅膀，开始了它们为了迎接春姑娘精心准备的舞蹈；百灵鸟也在枝头欢快地唱着《春之歌》，那歌曲是那么动听，因为那是大自然的杰作。我也跟着随风飘动，那樱花的芳香慢慢地飘荡开去……风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。青蛙跳过来，告诉我清早捉虫的欢乐。鸳鸯游过来，告诉我在沙子上晒太阳的舒适。鸭子游过来，告诉我清早在水中游泳的乐趣……
72、 我愿是学生人生道路上的明灯，照亮他们的一生
73、(考点)本题考查对段落内容及写法的理解、分析能力。
74、老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石级，承受着学生一步步的攀登;老师是蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。
75、 谢谢您，李老师，您那双眼睛会说话。有一次上数学课时，同学们都聚精会神地听老师讲课。而我，听着听着，思想却开了小差。这时，您注意到我了，用一双平静的眼睛瞪着我，仿佛在说：“虽然你是生病的，但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的，马上集中精神听课。
76、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上崇高的敬词。
77、初涉知识海洋的我，差点儿窒息，是您老师，默默地给我补充知识的氧气，无私但无价。
78、龚老师新点子十分多，真可叫人捉摸不透，原本会以为他会像小学老师一样按照PPT讲课，没想到开学到现在，我似乎都没见过。龚老师注重阅读，有时会不学课本知识，而是用来阅读，这可叫人又喜又忧：喜的是我喜欢阅读，但忧的是不交课本知识怎么考试呢？
79、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
80、 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每每念到这句诗时，脑中总是浮现出您的面孔。您用那喑哑的喉咙为我们上课，而教室里的学生却早已心不在焉，可您却轻声细语的说道：“同学，认真点。”然后朝同学们甜甜地一笑。您脸上那美丽的笑容让学生懂得了您的爱，懂得了您那颗宽容的心。
81、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
82、 她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！
83、希望今天，所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧，因为你是老师!希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!
84、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
85、结合文章内容，探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4分)
86、月儿每年都会圆，教师节也一样。在教师节，当我仰首天上的皓月时，便不禁想起了我那难以忘记的老师。
87、⑦夏天麦收时节，太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗；秋天，太爷带我们去山里采草药，柴胡、甘草、杜仲之类的，或挖或采；到了冬天，太爷让我们去拾柴，以作御寒之用，他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看……
88、老师，推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花。啊！老师，人类灵魂的工程师，您传播知识，就是播种希望，播种幸福，世人有谁不将您赞扬呢？
89、这一场从杨金水走进回廊到“换一身衣服去见皇上”，前后不到三分钟，却正如我开头所说，有唱腔，有身段，折子戏一般，分毫不能易。
90、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!
91、点评：爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的。这10位小作者的想象都很大胆，也很丰富，这些片段都比黄老师写得好。难得的是，这些孩子都有自己的想法，不是单纯的模仿。写作方法可以模仿，但想法一定要独创。期待看到更多孩子有想法的文章！
92、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默的奉献自我。
93、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
94、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
95、老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵;老师是灯塔，引领我们走向成功的彼岸;老师是蜜蜂，为我们采集甜蜜的硕果。
96、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
97、(解释)： 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
98、 7 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下伟大,高洁.
99、3 老师像前进的灯塔,为我们照亮了通往理想境界的道理.
100、离大门还远着，之前累得站都站不稳的杨金水姿态仪容就已是虔诚。提衣摆，微躬身，脚下急，风度稳。一扫疲态，无半分失仪。进了房间，四处张望，更是孺子望父之态。
101、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下伟大，高洁。
102、 三(2)班 刘奕阳
103、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
104、说到底，做牡丹不是杨金水的选择，做疯子也不是。
105、老师是朋友，和我们经常谈心;老师是长辈，关心着我们的成长变化;老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。
