优美段落摘抄加仿写
1、 两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。
2、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
3、 孙少平，这个路遥笔下的主人公，出生贫寒，却懂得坦然应对，踏实的走好每一步，他经历了挫折与磨难，生活把他塑造成一个坚强的人，一个优秀的人。我想在以金钱的多寡为成功的参照的这天，许多人不会以孙少平这样的人为崇拜的对象，是能够理解的，但是任何时代都会又真正的纯粹的感情，理想主义的颂歌也永久没有止境。
4、预习二年级下册第一单元《有余数的除法》，具体内容：有余数除法的一些概念知识，除法的竖式计算，以及有余数除法的实际应用。
5、平板支撑练习：刚开始从30秒做起，逐步增加难度。每天三次。
6、 同学们！我们一齐来搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船，并且勇敢地和大章鱼作战，设法从南极冰壁间脱险。还有很多很多新鲜、刺激的遭遇等着我们去领略。来吧！
7、(解析)B暗喻，本体：头上高高耸起的部分(或头顶盘着的大辫子和上面的制帽)；喻体：富士山。当然，本句也有夸张成分。C比拟(拟物)，把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去。D排比，三个相同句式：一个个码头，一条条船只，一个个面影。
8、(3)用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；
9、(2)假期作业:绘本阅读+口语交际(趣味配音)
10、(4)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
11、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。仿写：都市里的建筑，真是轮焉奂，鳞次栉比。
12、写一篇作文《特别的寒假》(围绕近期新型冠状病毒的疫情，谈谈自己的所见所闻、所思所想)。
13、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
14、如果教师打算通过自己亲自写的“下水文”来引导学生，要搬开学生习作过程中的“绊脚石”，那么教师就一定要“下水文”的质量，绝不能让“教师下水文”变成泛泛而谈的“水文”，那样做只会让“下水文”成为学生完成高质量习作的大“中梗阻”。
15、(1)预习四年级下册教材的内容:跟录音朗读每单元的内容，摘录新单词，并尝试拼读和默写新单词。
16、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
17、◆当你身临拂面，，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
18、 而文中人物鲜活的形象也展此刻了我们广大读者的眼前。你瞧：深谋远虑的戈尔登、和善有爱的伯尔安和勇敢坚强的德诺班、能干的茂可......曲折的故事情节使我们惊叹不已，心也随着故事的起伏所产生身临其境的感受，仿佛真的去了十五个少年所居住了一年多的小岛......
19、从用词、句式等方面，着重体会文章的语言美。
20、仿写：为值得珍惜的是当下，因为容易消逝的就是当下，拥抱当下就是拥抱生活，纷纷扰扰只是浮云，而所凝聚的纷纷扰扰就叫作人生，时光的消逝每每是在不留意的瞬间，浮生若梦，当下可贵，对于任何年龄层的人来说，当下都会很快一去不复返的，在当下的生活中我们必须抬起自己的双腿，坚定地攀登直到生命的顶峰。●天上的云，真是姿态万千，变化无常。
21、过渡：同学们的大脑里，有这么多疑问！这座小城指的是哪座城市？是我们国家的吗？在哪儿呢？那里有什么特色？……好吧，现在就让我们带着这些问题一起走进课文。
22、教学难点：领悟“借助关键句理解一段话的意思”的阅读方法，并能在写作时实践运用。
23、(5)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
24、 记忆是一朵美丽虚幻的花朵，它只会出现在人心灵深处， 它可以让你的嘴角透出淡淡的微笑，也能让你的眼泪不经意的流出；是将一个又一个拥有的变成曾经拥有的；有些事情做过了，就在也无法挽回；有些话出口了，就在也无法收回；有些人错过了，就注定只会成为记忆。
25、摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
26、②选择其中的一处景物，抓住景物特点向游客进行介绍。
27、能找出第4至第6自然段中的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
28、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
29、认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，会写“海滨、街道”等19个词语。
30、预习Aa—Zz26个字母，先观察描红本上字母的笔顺再进行仿写。
31、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
32、(1)小城的公园的“美”，又是怎样写的呢？结合重点词句谈一谈自己的感受。
33、◆柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。◆生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
34、人生就像风一样，飘过就不再回来，有些故事，不一定要讲给所有人听；有些悲伤，不一定谁都会懂；有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了。
35、第三部分(第7自然段)：总结全文，总括海滨小城的美丽与整洁。
36、导语：蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色、各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队……，这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？告别了《富饶的西沙群岛》，今天老师就要带领大家一起走进一座美丽的海滨小城。
37、特别经典的篇章如何积累？除了摘抄、经常拿出来朗读之外，如果在时间允许的情况下可以让孩子试着背下来，这对锻炼三年级孩子的语感是很有帮助的。
38、制作“阅读树”：剪贴的方式制作一棵树，把所阅读书的题目贴在阅读树上，越多越好，看谁的树上结出的果实多，看谁积累的知识多，开学讲给老师同学听。家长要监督孩子认真阅读并记录，避免只写题目，不用心读书。(可从寒假作业推荐书目中继续选读，也可以选自己感兴趣的书目)
39、(2)这些地方各有什么特点?请把概括它们特点的句子画出来。
40、这次期末考试试题，主要是积累与运用、阅读欣赏、表达与交流三个方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。
41、今生将不再见你，只为，再见的，已不是你，心中的你已永不再现。再现的，只是些沧桑的，日月和流年。
42、阅读：还记得老师之前推荐给大家的书籍吗？《青铜葵花》《繁星春水》《地球的故事》《白鹅》《宝葫芦的秘密》，你看了几本了？利用这段时间好好看一看吧，记得做好阅读摘记，摘录生动优美的词句，也可以写下自己的阅读感受。
43、过渡：同学们，这座海滨小城给你们留下了什么印象？(美丽、整洁……)请大家回忆回忆上节课的学习内容，我们是按照什么路线来游览的呢？(海上→海滩→庭院→公园→街道。)
44、校园校舍教室操场跑道安静喧哗嘈杂洁净干净整洁欢乐玩耍做操
45、提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。此形式我在第一次共读时以教师推荐的形式向学生们介绍了《骆驼祥子》的主要内容。
46、如果从开始就是一种，错误。那么，为什么，为什么它会错得那样的，美丽。优美段落100字赏析加仿写美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
47、 蓦然回首，携手风雨1年，说长不长，说短也不短，而彼岸的你是否看见我在花丛中微笑的模样？是的，那正是为你绽放的欢颜，为你微笑的嘴角，也是为你开起心灵之窗的钥匙。轻轻叩响，让爱住进空城，满面迎风，想念因此而芳菲四季。
48、①在小组内交流自己前期观察到的美景，运用教材中提供的或自己积累的词语，对景物进行简要描述。
49、◆爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。…………………………………………………………茅丹◆日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
50、打印完成三年级分单元默写纸，共8份(见文件包)。
51、 领袖的逝世没有引起d的队伍涣散。就像一棵大树一样，强有力的将根深深地扎入土壤中，即使削掉树梢，也绝不会因此而凋零。
52、在“一起作业”或者“花间学堂”上选择合适的英文绘本(1-2年级)，每3天学习一本英语绘本，反复听音频，再尝试跟读和模仿。
53、摘抄：行者哪里肯放，执着棒，只情赶来，呼呼吼吼，喊声不绝，却赶到那藏风山凹之间。正抬头，见八戒在那里放马。八戒忽听见呼呼喊声，回头观看，乃是行者赶败的虎怪，就丢了马，举起钯，刺写着头一筑。可怜那先锋，脱身要跳黄丝网，岂知又遇罩鱼人。却被八戒一钯，筑得九个窟窿鲜血冒，一头脑髓尽流干。
54、你总是在失去以后，才明白爱有多贵重，才发现幸福其实本来就在手中。还以为心中对的那个人一直在路的尽头等你，所以值得放弃了所有，可能人总是要在失去以后才能被感动，才发现自己原来也曾拥有过那么多！
