说明实践出真知的诗句
1、(4)下面对古诗理解不正确的一项是( )。
2、应用点拨：人不能过分悲观，也不能过分乐观，因为在这两种心态下，人都无法正确地认识自己和社会，必然遭遇失败。
3、王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；虞世南的“居高声自远，非是藉秋风”；白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”；刘禹锡的“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”；许浑的“夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼”；王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”；叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
4、适用主题：关于自立自强、描写国家变化等作文立意。(说明实践出真知的诗句)。
5、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)
6、人攻击他们，迫害他们；但恨他们的人却找不到恨的写真理的诗句名句我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的之前拜倒。——郭沫若
7、——屈原我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的之前拜倒。——郭沫若对真理的追求比对真理的占有更为可贵。
8、C.珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。
9、适用主题：不惧，初心，成长，前行，对待不好事物，胜利的信心(说明实践出真知的诗句)。
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。
11、黑塞，德国作家、诗人，代表作有《彼得·卡门青》《荒原狼》等。
12、简析：苏轼的“春江水暖鸭先知”与此诗句有相同的理趣。
13、杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。表达一种历尽艰难险阻后取得成功的骄傲情感，告诉人们成功的韵味，从而激励世人。
14、应用点拨：美可以陶冶情操，涵养品德。民国教育家蔡元培先生就重视“美育”，甚至提出“以美育代宗教”。
15、---爱因斯坦(美国)人的天职在勇于探索真理。---哥白尼(波兰)我不知道世上的人对我怎样评价。
16、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基
17、真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。——车尔尼雪夫斯基
18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
19、A.路遥知马力,日久见人心。 B.读书须用意,一字值千金。
20、哲理：诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
21、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦(美国)一切推理都必须从观察与实验得来。
22、哲理：我们想问题、办事情，要一切以时间、地点、条件为转移，必须从实际出发，按客观事物的本来面目去寻求解决问题的方法。
23、C.冬天的节日中以冬至、腊除夕和重阳为重要。
24、适用主题：关于自立自强、描写国家变化等作文立意。(源于梁启超的《少年中国说》：使举国之少年亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。)
25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
26、(详细)实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基管理工作虽是一种艺术，但管理实际工作者像其他实践工作者一样，如果他们懂得并利用基础科学知识，他们就能把工作做得更好。
27、曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”(《己亥岁》)。
28、读画“ ”的句子,想象一下汤姆心里是怎么想的并写下来。(3分)
29、出自《后汉书·朱浮传》，聪明的人能顺应时势制定计划，愚蠢的人却违背道理采取行动。适用于顺应时势，看清时局，抓住规律等。
30、君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒
31、“终日堂前学画眉，几人曾道胜花枝。试看三月残春后，门外清阴是阿谁？”(李山甫《柳》)
32、学习好比织布梭，一梭未落又一梭。玉不琢不成器，人不学不成行。
33、适用主题：名利金钱，发展过火的事物，浮躁风气。
34、如2013年山东卷《咬文嚼字》等。语出董仲舒的《春秋繁露》，大意为：有修养的人不隐藏自己的短处，不知道就去问，不会的就学习。
35、知之愈明，则行之愈笃；则知之益明。——朱熹《朱子语类》
36、“东边日出西边雨，道是无情却有情。”(刘禹锡《竹枝词》)
37、诗前部分用白描的手法，描绘了家中妇女日常生活起居，送饭、养孩子以及烟熏眉的描写均写出了妇女日常生活的艰辛。而诗的后半部分通过对比妇女与富家小姐的生活，更突出作者对农妇的怜悯，感慨人生境况不同，也有无限悲凉落寞之感。
38、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——先秦荀子《劝学》
39、哲理：古人运用云、日、风的因，预知雨来临的果，乌云来了，太阳下山了，风吹得厉害，说明雨要来了。无论何种物质、事物，都不是独立存在的，它的存在必定与其他事物存在相关联。
40、一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。(常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。)
41、0当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
42、哲理：从诗面看，作者写的却是他畅游庐山的观感。读这首诗，我们似乎也随着诗人的游踪，从不同角度看到庐山所呈现的千姿百态，或高峻，或舒缓，或秀丽，或雄浑。每一个姿态都是真实的，但对整体庐山来说又都是片面的，也可以说是不真实的。为什么身在庐山，却看不到庐山的真面目呢？原因恰恰就是“只缘身在此山中”。苏轼以身处庐山为喻，说明了一个人如果陷在某个具体的环境或事件之中，不能摆脱出来，那就无法全面、客观地去认识这个环境和事件的真相，往往容易产生片面性和主观性。
43、——雨果人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德向他的头脑中灌输真理，只是为了他不在心中装填谬误。
44、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡
45、——乔治·桑凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤……——克罗齐错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
46、例如2009年广东卷《谈谈你对常识的认识》，2015年江苏卷《智慧》。对待我们学到的知识，我们既不应该盲目自大，不加以理解就否认一切;也不应该盲目相信，不加思索就全盘接受。
47、——曹禺必须有勇气正视无情的真理。——列宁因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。
48、后一个自然段中,“大密苏里号”指的是 ,“离了职的艺术家”指 。(4分)
49、画“ ”句子中破折号的作用是( )。(2分)
50、哲理：世上很多人思想浑浑噩噩，必须大声疾呼促其觉悟。人的觉悟有快有慢，即使晚一点被唤醒，也是撞钟的收获。
51、江南忆，忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
52、——(中)行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
53、《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝是一个十分可爱的小女孩,她天真活泼,充满好奇,她还有一颗同情心,懂明辨是非。
54、应用点拨：幸福其实不在于拥有什么，而在于一种良好的心态，在于感知幸福的能力。
55、应用点拨：人不能过分悲观，也不能过分乐观，因为在这两种心态下，人都无法正确地认识自己和社会，必然遭遇失败。
56、哲理：这首诗前两句很容易明白：眼见的真实情景激发心头的真切感情，就能写出意境神妙的诗句；闭门造车，就像黑暗中摸索制作出的东西，总要失真。后两句则说：靠临摹前人作品，画出秦川景色的画家，亲自去长安的能有几人？诗人省略了一句话，即难怪那些人画不好。本诗告诉我们：没有现实生活的感受，没有亲身体验，是不可能在事业上取得成功的。
57、不忘本来才能开创未来，善于继承才能更好的传承。
58、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知(中)
