栩栩如生造句简单造句10字
1、B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ (栩栩如生造句简单造句10字)。
2、 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
3、预设：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。现在泛指服装。
4、周末的双雨更美，一校雾霭，一校寂寂，一校雨声潇潇。要是这雨下在平常，岂能有这般韵味？
5、...ordinaryAmericansblametheelitesinWashingtonforbeingtoospinelessandtoostupidtostanduptoforeignersandbigbusiness.
6、背诵并默写“日积月累”的成语,再任选两个成语查阅典故。
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8、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
9、预设1：可以将老师讲的知识点记录下来，复习的时候翻阅。
10、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
11、学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。
12、在鸟穆附近，有一座呈方形的千年古洞——象洞，洞深只有三米，洞内雕有栩栩如生的神像。
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14、(100)这颗橄榄核上,刻上了28个罗汉,个个栩栩如生,真是巧夺天工。
15、(50)一朵洁白硕大的雪莲，层层雪莲通天而上，支撑着上方栩栩如生的龙头，一个接一个立在道路两旁，气势磅礴。
16、例.我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴一样……
17、 我正是从我的老师那里，从我在实践中对语文教学的不断思索学会了教语文的。实践使我知道了教语文其实并不那么复杂，就是教学生识字、写字、读书、作文。我就是这么教语文的，而且取得了较好的效果。教学生写字，老师要是喜欢写字，对书法略知一二；教学生读书，老师要是喜欢读书，会读书，能读出课文奥妙之所在；教学生作文，老师要是能写点文章，知道一点写作知识，那么，教语文就更不难。
18、教师引导：本单元的主题是“艺术的魅力”，我们也了解到了不少的艺术文化，请你结合单元内容和生活实际尝试说说这些成语的意思，不理解的可以先批注下来，或者在小组内请教。
19、沿着八卦楼基座拾阶而上，整洁的台阶中间是雕工精美、栩栩如生的龙凤石刻。
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21、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。(缩句)
22、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
23、 他画的骏马栩栩如生，让人觉得那些马好像正在草原上自由地奔跑。
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