这真是草船借箭歇后语
1、选择准备表演的课文。(选择、改编、讨论剧中人物语言动作也可引发学生阅读名著的兴趣)
2、感想要有针对性，不能对某篇文章或某本书泛泛而谈，要选择自己印象深、感触深的地方来写，如印象深刻的人物、受到触动的事件、深受启发的道理等。
3、黄忠射关公--手下留情 诸葛亮吊孝--装模作样 鲁肃宴请关云长--暗藏杀机
4、关羽看《春秋》--一目了然 黄忠交朋友--人老心不老 诸葛亮玩狗--聪明一世糊涂一时
5、教师继续引导：我们再来看看文中插图，图中人物，诸葛亮真是超乎寻常的沉着冷静啊。
6、 一开始，春风化雨拉近与学生的距离，心理层面的。请看，张老师如何做——我姓张，来自江苏徐州，我的爱好是读书和写作，我的家乡徐州有一个名人：皇帝刘邦。
7、字子敬，汉族，临淮郡东城县(今安徽定远)人，东汉末年杰出战略家、外交家。出生于一士族家庭。幼年丧父，由祖母抚养长大。他体貌魁伟，性格豪爽，喜读书、好骑射。建安五年(200年)，鲁肃率领部属投奔孙权，为其提出鼎足江东的战略规划，因此得到孙权的赏识。
8、我妈妈先带我去了粽子区。甜粽子，咸粽子，肉粽子，蜜枣粽子一个个的都被我妈妈放进了购物车里，买完这些接着妈妈又带我去了酒水区域，洋酒，白酒，红酒，鸡尾酒，啤酒，黄酒，什么妈妈都往购物车里放，突然我看见了我平常喜欢喝的茶派，我小声音嘀咕，没想到被妈妈听见了，妈妈可真是个好爽的人，二话不说给我来了一箱！
9、关公照镜子--自觉脸红 诸葛亮吊孝--不是真心 吕布见貂蝉--迷上了
10、(设计意图：从学生自主阅读、提出问题，到教师解答鼓励，搭建了从现代文到原著的桥梁，为后面几篇名著课文的学习做好铺垫。)
11、诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内如何能造出十万枝箭？还望子敬救我！”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你？”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船配置三十名军士，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有十万支箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。
12、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
13、鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。不过，这事千万不能让周瑜知道。”,鲁肃答应了，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。鲁肃很纳闷。
14、草船借箭巧用天时诸葛亮借箭的歇后语诸葛亮借箭的歇后语
15、诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 曹操作事--干干净净 张飞卖秤锤--人强货硬
16、关羽流鼻血--红上加红 庞统当知县--大材小用 张飞睡觉--不闭眼
17、关帝庙求子--踏错了门 诸葛亮草船借箭--有把握 蒋干盗书--上了大当
18、预设4：提到鲁肃感受他为人忠厚老实，信守承诺。
19、诸葛亮借箭--有借无还 曹操用计--又奸又滑 张飞战关公--忘了旧情
20、出示课件1：播放视频《草船借箭》(节选片段)：
21、周瑜要求诸葛亮10天之内造10万支箭。诸葛亮知道襄干什么，将计就计，还要求只要3天就可以了。周瑜一听，高兴坏了摆了酒席招待诸葛亮。到了第3天半夜时，诸葛亮请鲁肃上船，让士兵擂鼓呐喊，他们只管饮酒取乐，天亮了再回去。
22、《草船借箭》是《三国演义》中相当精彩又比较长的一段故事，内容真不少，张老师就大刀阔斧地剪取其中精彩的这部分——
23、自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
24、(139)刘备三上卧龙岗——就请你这个诸葛亮
25、凌晨，浩浩江面雾气霏霏，漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将二十只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发。时至五更，船队已接近曹操的水寨。这时，诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵的声势。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”
26、诸葛亮招亲--才重于貌 后主降魏--不知羞耻 曹操败走华容道--不出所料
27、无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～
28、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
29、上节课我们一起初读了课文，了解了课文是按照事情发展的顺序来叙述的，并且理清了文章的结构，了解了故事的起因、经过和结果。面对周瑜的算计，诸葛亮是如何应对的呢？这节课我们一起去探究一下。
30、《草船借箭》是我国古典名着《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
31、(1)文章后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”
32、神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
33、利用课余时间阅读《三国演义》中自己感兴趣的章节。
34、我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。
35、(6)这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
36、 神机妙算 心胸狭窄 信守承诺
37、口头表达：通过“表演课本剧”的讨论，引导学生学会讨论协商、达成一致意见的方法。
38、隔门缝瞧诸葛亮--瞧扁了英雄 张飞卖秤砣--人强货硬 司马夸诸葛--甘拜下风
39、关公战李逵--大刀阔斧 关云长刮骨疗毒--全苦之色 董卓进京--来者不善
40、认识“瑜，忌”等九个生字，会写“妒，忌”等11个字，会写“妒忌，委托”等12个词语。
41、关帝庙里拜观音--找错了门 诸葛亮当军师--办法多 鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回
42、诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法。周瑜妒忌诸葛亮，假借公事，想把诸葛亮逼到“死无退路”。这“高兴”，是周瑜为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴啊。
43、有一天，周瑜以军中缺箭为由要诸葛老师十天内造好十万支箭，并希望诸葛老师不要推脱。诸葛老师却说只要三天，还当面立下军令状。周瑜以为诸葛老师中计了，很高兴，又叫军匠故意延期，后要鲁肃去探听情况。诸葛老师要鲁肃借他二十条船、军士和草把子，还叫他不可以告诉周瑜。
44、字词句：认识51个生字，读准5个多音字，会写26个字和17个词语。
45、默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。
46、语文课上，语文老师带我们学习生字，朗读课文。由于我认真，所以在课堂上我就背诵了全文，还得到了老师的夸奖！
