震耳欲聋的造句子
1、___________________________________________
2、有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
3、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
4、“toraisestudents’Englishlevel”，动词不定式表目的，来源于目的状语从句的简化；
5、颉第一次看见这头名满天下的神兽，它体大如牛，却拥有一个公羊般的外貌，目光柔和，牙齿尖利，全身密布着坚硬的黑毛，额头上长着一支尖锐的白色独角，犹如玉色温润的象牙。国王说，它善于辨认是非曲直，通常的做法是，它的角触碰谁，谁就是罪犯。但今天不是断狱，而是友好的竞赛，所以要改换一种方式。国王蹲下身来，对神兽耳语几句，然后直起腰来，向全体人民宣布，它将把自己的屎，贡献给它喜爱的人物。全场都为之哗然。
6、颉没有理会她的挑战，而是转向其他弟子说：“今天我要在你们面前造另一个代表人民的字。”他在竹简上写了三个“人”符，上面一个，下面两个，构成了“众”符。颉说：“三个人聚合起来，就代表人民，他们是我们的衣食父母，我们要敬爱他们，把他们当作神明，而不是刺瞎他们的眼睛，让他们变成愚人。”昆吾和毛简都点头表示赞同。沮诵踩碎了她的“民”字竹简，满含失望地走开。
7、他们竭泽而渔，鱼越来越少，后吃亏的是我们普通渔民。
8、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。
9、①天空飘着白云。(什么样的天空？飘着什么样的白云？)
10、颉还仔细观察路人的装扮。昆吾告诉他，人们把辫子当作自我身份的标志，少女用青色发结的数量炫耀自己的男友数量，或者用空心结来表达求偶的愿望。结婚的女人则用蓝色发结炫耀自己的儿女数量；有地位的男人还用贝壳数量炫耀自己的财富，甚至用玉石的数量炫耀权力和地位。
11、?其实你的暗恋挺明显的，之所以没有被戳破是因为他不喜欢你
12、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
13、大赛的日子已经临近。妙让昆吾和毛简收集被村民丢弃的小龟甲，在上面打孔，刻上文字，然后把它们逐一编缀成战袍。这是一项艰巨的工作。村里的其他女人都来相助，她们先缝制领口、衣袖，前襟和后襟，然后再把它们组合起来。耗费了整整七个日夜。战袍完成的时刻，颉还躺在竹榻上做梦。他梦见自己在跟妙做爱，而妙在低声歌唱，赞美他的阳具。
14、烟花的一生是短暂的，但又是那么漫长的，她把她的美无私的奉献给了人类，难道不值得人们赞美吗?此时，一股暖流扑面而来。
15、⑥____________ (什么 怎么样)
16、只见观景台上早已是人山人海，人们正拿着一个个的烟花点放着，只听“啪、啪、啪……”烟花随着清脆的声响接连不断的升入空中，它们有的像大立菊在空中尽情开放，有的像汹涌的瀑布，从天而降，还有的一串一串的向空中窜去连成一条直线，使寂静的天空一下变成的五彩缤纷的海洋。
17、鞭炮声响彻云霄，我仰望夜空，仿佛是一个姹紫嫣红的大花园，绽开了一张张金黄，银白，淡紫，粉红的花伞，五彩缤纷的烟花如同水晶石般靓丽夺目，色彩斑斓的焰火好似彩绸般绚丽多姿，美不胜收。
18、 有些人过于自大而听不进别人的话。(too…to…)
19、(5)盼望着，盼望着，开业的鞭炮响了，亲朋的笑声更亮了，心豁亮了，梦靠近了，无论走到何时何地，我都支持你，加油！祝愿开业大吉。
20、已经在六岁她导致了她的父母头疼因为她初震耳欲聋砰地放下在她的第一架钢琴。
21、把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
22、经过大家的努力，这件事情终于被查个水落石出。
23、沮诵在用竹简练习造字时说：“假如我当上女王，我就下令所有百姓交出他们家的男孩，由我来统一管理。我要让那些男孩成为我的奴隶，把他们的眼睛刺瞎，让他们成为永远的面首和盲从者。”她于是发明了“民”字——在一只眼睛上，有一根锥子，那是刺瞎的记号。
24、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是的手段，佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
25、疑问 反问 秦王我都不怕,也不会怕廉将军 负荆请罪 “秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
26、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
