忐忑不安的意思用具体的情景表现出来
1、下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步……真是热闹极了！
2、 后来，我们又抓了很多的小寄居蟹，可以说，这个早上，我们真的“战果”丰富啊！
3、到了该去取衣服的时候了，我却忐忑不安起来。(忐忑不安的意思用具体的情景表现出来)。
4、鲜花的美让蜜蜂忐忑不安，因为它的目的过于明显。
5、①拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn赏。( )
6、《诗经·秦风·黄鸟》是一首描写英雄悲剧、鞭挞封建君主残暴专制的史诗。诗中记述，秦穆公死后，杀了许多人殉葬，其中有奄息、仲行、铖虎，这些人都是国家的良臣勇将。
7、 浏览课文，说说课文主要讲了一件什么事(即粗知课文大意)。
8、●本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。(忐忑不安的意思用具体的情景表现出来)。
9、 正确读写“寇”等15个字和“协商”等20个词语，并联系上下文理解词义。
10、(出处)：清李宝嘉《官场现形记》第四一回：话说王柏臣正为这两天外头风声不好，人家说他匿丧，心上怀着鬼胎，忐忑不定。
11、秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
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13、细嚼(jiáo)慢咽(yàn) 牙齿(chǐ) 作(zuò)声
14、((1)句可从修辞手法的角度分析，把“结满枣子的枣树”比喻为“一片彩色瀑布”，突出了枣树的果实丰硕，表现了枣树的健壮而蓬勃(无限的生机)；也可从用词的角度分析，“红的绿的半红半绿的”从色彩方面写出了枣树的果实累累，“缀满”“垂吊”从形态方面写出了枣树果实的丰硕。(2)句中“望着”，“好像故意气他似的，摇了三摇”把枣树拟人化，生动形象地写出了枣树在风中的情态，流露出作者对枣树的喜爱之情。)
15、理解词语的方法多种多样，有查字典、找近义词、拆字组词法、联系上下文、借助插图、联系生活经验等。
16、本文围绕“妈妈做的饭”写了多件的小事表达母亲的舐犊之情，下列哪一项不能表达出这种情感( )
17、 小白兔来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
18、两人之间的爱，不需要猜测心意，不需要担心行踪；不害怕在无意之间激怒，
19、
20、(2)上面“形容办事前也怕，后也怕，顾虑重重。”的词语是 ⑦，下面与它相近的短语是(B )
21、②小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
22、●夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
23、西湖的冬天是苍绿的.如一位热爱生命、老当益壮，依然意气风发的健康老者。
24、左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
25、老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
26、①(举)世(闻)名 ②臭名(远)(扬)③人(寿)年(丰)
27、等待或许有时使人忐忑不安，但同时也给我们的未来无限可能。
28、 梳理课文条理，揣摩课文顺序，学写小标题，用自己的话讲文章的故事。
29、记得那是在五年级的时候，我们班数学考试，考得正好是我不熟悉的一个单元，我拼尽全力，还是有好几道题没有答，正当我在思考时，突然下课铃响了，我只好交卷了，那下课铃仿佛在嘲笑我：“哈哈！快看！快看！他还有一些题没有写呢，哈哈……”
30、不要为某一句话，去忐忑不安，甚至影响后面的表达。
31、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如勤奋，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。
32、踧踖不安：恭敬而不安。意谓恭敬而不自然的样子。
33、那天，老猎人没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前一直浮现出给他跪拜的那只藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年的狩猎生涯中见到的一次情景。夜里，他久久难以入眠，双手颤抖……
34、统编教材三至六年级“词句段运用”中的部分练写内容整理：
35、 我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑，于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边沿，然后慢慢地朝自己面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有这些东西拽到房间的正中央，对着房门，在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离那张可疑的床，然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。
36、(出处)：清·吴趼人《糊涂世界》卷九：“两道听了这话，心里忐忑不定。”
37、这世道，坏人太多了。那个小姑娘去面试舞蹈演员的时候忐忑不安的，就怕这家公司是个骗子公司。
38、 我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央来睡觉这些预防措施。
39、猪流感疫情令人们忐忑不安的回想起2003年的sars危机，这突显出全球容易受到传染病蔓延的攻击。
40、①国民d主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。
41、 教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。
42、⑥我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!
43、 前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
44、等有一天，你开始担心她时，才发现她已风烛残年。在你一次次内疚后悔时，在你突然觉得她才是你生命中值得在乎的人时，她仍然在担心着你，你的家庭，你的孩子，你的一切。只是她已无力再做什么了。
45、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如勤奋，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。
46、B．人民安居乐业，社会和谐发展，我相信祖国的明天会更加美好。
47、字形：暴要注意底下部分笔画，不是水，晒和洒相比较进行识记，右边部分不要加笔画，壁底下是土，联系词义和泥土有关进行识记。
48、______________________________________________________
49、 A．中国 B．古巴 C．巴西 D．美国
50、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
51、 D．因为大家都不爱吃泡菜，却只能被迫收下，心里不情愿
52、“这时候老猎人全明白了……”老猎人明白了什么呢？(2分)
53、 我有个形影不离的好朋友，号称为“热心肠”。我们一起来猜猜她是谁？
54、 正确读写“德”等3个字，并联系上下文理解词义。
55、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，但多年来有些人为了私利，肆意滥捕滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来劝说这些人，要善待动物，保护濒危动物。(3分)
56、食不甘味：甘味：感到味道好。吃东西都觉得没有味道。形容心里有事，吃东西也不香。
57、 爸爸只是一个劲儿地点着头，偶尔应答几句说我的不对。一向特立独行的我这次胆战心惊的，忐忑不安的心像潮水翻滚。
58、第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。
59、在你很小的时候，她总会担心你是不是生病着凉了，是不是饿了要喝奶了，她在担心中揣摩着你的每次哭闹背后的含义。
60、几天后成绩出来了，果然考得不好，才得了89分，看到这个成绩，我顿时绝望了，一想：完了！要是让妈知道了我的成绩，我肯定完了！平时我可是跟妈妈打保票说我都学得很扎实了。
61、童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她5次擦火柴的美好心愿。
62、 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
63、 结合生活实际和有关资料，说说对结局“车厢里一片寂静，静得可怕”的理解。
