古语有云耕当问奴织当问婢的意思
1、 设计案例：四年级上册《盘古开天地》一文，是一篇创世神话。学生在学习课文时，对文本第2自然段想象有疑惑。课文写道：“他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，‘大鸡蛋’裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”学生的疑惑是：其课文后面写盘古死后左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，既然当时连太阳、月亮还没有，那“一丝微光”是哪里来的呢?其当时天地未开，宇宙中什么东西也没有，哪里来的“斧头”呢?面对学生的疑惑，教师怎么办?是视而不见，故意回避，还是直面问题，引导学生明辨讨论?我在教学时作了如下设计：
2、引用需要在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。(古语有云耕当问奴织当问婢的意思)。
3、从选文可以看出牧童___________、___________的特点。画线句给我们的启示是_________________。
4、(点评)这个环节真是精彩，还带给我很多思考。读出趣味的前半部分与理解文意有很多一致的部分，但又有很多的不同，画出句子，是承接上一个环节的理解，用一两个词来归纳，又是自己的理解和感悟，考察的是学生归纳和概括的能力。体会趣味用了很多方法，比方说，练读，换角色思考，练习说话，讲故事等等。学生的学生活动变得很丰富。但是在这个过程中，有明显能够感觉到，这个设计是针对人人的，但是不是人人都能达到的。我在想，换成我，我会怎么来设计，怎么来上呢？好像也很难。我觉得这个部分，很值得琢磨。
5、屏幕出示：有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
6、原因：所见有限：牧童只看到牛斗时，尾搐入两股间，没有看到
7、方鼓 琴 而 志 在 太 山 志：
8、生：本来这是一件急事儿，却被他说得慢吞吞的
9、接着写对牛十分熟悉的牧童一眼看出了名画的瑕疵，指出它的失真谬误处，名画的价值也就一落千丈，顿失光彩。前后对照，大相径庭，使人心为之动，顿感可叹、可笑、可惜。
10、今天我赶着牛儿去山上吃草！还没出村子，发现村里的杜处士正在晒他的书画宝贝……
11、①.比喻像打翻的墨水一样 ②.喜欢(喜爱，爱好，喜好)
12、这段文章告诉我们，想了解一件事情，必须要向干这一行的人去了解。
13、 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随， 随之； 随之； 随之。
14、本文选自《苏轼文集》卷七十(中华书局1986年版)。是苏轼所作的一篇散文，用简洁的笔法叙述了一件事情，并申明了艺术创作离不开实际观察，做事要尊重常识与经验的主张。
15、这个故事说明了一个___________________________________________道理
16、 (有的牛是掉尾而斗，有的牛则不是，可见牧童所见不全面，有局限性。)
17、从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。
18、赏析：长期的实践才能真正懂得事物的内在规律。
19、 案例二：六年级上册文言文《书戴嵩画牛》一文，讲的是蜀中杜处士特别珍爱戴嵩画的《牛》一轴，后被牧童指出画中谬处，处士坦然接受。揭示了“耕当问奴，织当问婢”的道理。我在帮老师备课时，问了老师这么一个问题：“杜处士对这幅画尤为喜爱，到了爱不离身、爱不释手的地步。可是当牧童指出这幅画的错误之处时，处士却‘笑而然之’，我觉得不合常情。如果你钟爱的一个宝贝被人说成是假的，你心里怎么样?”老师说：我可能会很难过，很伤心，可能会和别人分辩，甚至会骂别人是瞎说。我说：“是呀，这才是人之常情。可课文中的处士却‘笑而然之’，不合常理。你在教学时可不可以做一比较设计呢?”老师恍然大悟，于是我们做了如下设计：
20、(一轴：轴是量词，相当于一幅。锦囊玉轴：轴是名词，用锦缎做画囊，用玉做画轴。)
21、请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。(3分)
22、师：真是一个勇敢的牧童。你们都来当牧童，我来当处士，我们来还原一下当时的情景如何？
23、本题考查断句以及重点词语。句意：伯牙正在弹奏意在描绘泰山的乐曲。志：心志，情志。故断句为：方鼓琴/而志在太山
24、C.三人行，必有我师焉。 D.实践出真知。
25、强化读“尤所爱”(师范读----生练读)。
26、导语：“尤所爱”体现在哪里呢？(生：锦囊玉轴，常以自随)
27、然后才转入正题，写杜处士晾画时，一个牧童面对这样一幅珍品“拊掌大笑”，并一针见血地指出了画的错误——“掉尾而斗”。以牧童特有的天真和对生活的熟悉，一方面说明错误的理由——“斗牛力在角，尾搐入两股间”；
28、文中表现锺子期懂得伯牙琴声的句子是“____________________”和“_____________________”。
29、“谬”一般指长辈指出晚辈的错误或上级指出下级的错误。(可以看出牧童直率，敢于挑战)
30、本文的作者是______(朝代)代的______(人的)。
31、囊：袋子，此处指画套。用彩锦做装画的袋子，用玉石做卷画的轴子。
32、 尾联：“随意春芳歇，王孙自可留”。写诗人不在意春天已经过去，因为秋天也有秋天的美好，他想永远留在山林之间，过自由自在的生活。
33、生：四川有一个姓杜的处士很喜欢书画，有好几百张
34、5-1根据《书戴嵩画牛》内容，抓住人物神态、动作、心理等细节展开想象，对课文进行补白，编写故事。
35、答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。重点词有：搐：夹紧；股：大腿。
36、(3)作者讲这样一个故事，想要说明什么道理?
37、破：摔破；绝：断，挑断；不复：不再；以为：认为；足，值得；为鼓琴者，为之弹琴的人。
