花枝招展造句拟人
1、在我们学校学生是不能打扮得花枝招展的上课的。
2、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和( )着。
3、开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
4、问：如果你是哪个小男孩，你上前会对她说什么？
5、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。
6、 湖岸上，垂柳依依，将柔软的手臂轻轻垂下，好像慈母一般轻拂着堤岸。(花枝招展造句拟人)。
7、(2)风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿( )。
8、内容与形式的修辞是可以兼容的。适于兼容的便是比喻和排比：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“像牛毛，像花针，像细丝”“春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年……”，俯拾皆是。
9、《春》的缜密还表现在局部与局部之间的相互照应。
10、 那一个个金黄色的玉米摆在了我们的眼前，而且颗粒饱满，一个个就像一个胖娃娃。(花枝招展造句拟人)。
11、刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。
12、一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中
13、抖擞(dǒu sǒu)：形容精神振奋，饱满。
14、(解析)这是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。“我总是仰望高空，对光明心驰神往”写出了花儿对光明的向往，“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。而对比花儿来说，很多道理甚至连人都还没有完全领悟得明白。此处的情感得到了升华，也是作者纪伯伦希望人们能够明白，连一朵花儿都有自己美好的追求和理想以及积极乐观、向上的人生目标，那么人类呢？难道我们还不如一朵花儿吗？
15、《春》的节奏是齐整的。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，喻体全用单音节词，“像牛毛，像花针，像细丝”，喻体全是双音节词，春草“嫩嫩的，绿绿的”，叠词全是双音节，“风轻悄悄的，草软绵绵的”，叠词全是三音节。齐整的节奏形成了《春》的明快，与明亮欢快的心境适应。
16、(解析)这里说“诸元素”，“诸”是指多的意思，这里说的是很多元素。我是很多元素的女儿，是因为一年四季都有花，无论春夏秋冬，花儿始终是这个世界的一份子。冬天我是种子，春天发芽，夏天成长，秋天枯萎。
17、qióng yùn miǎn yè yǐ nǐ fù shuò qióng zhuàn suō
18、嘹亮(liáo liàng):声音清晰圆润而响亮。
19、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
20、她在舞台上花枝招展的展现了自我美丽的一面，为自我赢了了热烈的掌声，这一切都要感激大家对他苦心孤诣的指导，和谆谆教诲。
21、现如今中学语文辞格发展的方向走入了下坡的道路，出现了一系列问题摆在我们的面前，值得每位师生去深思探究。存在问题主要展现在如下几个方面：
22、《春》的比喻，通俗，端庄，大方。写春天的繁花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，那样明快，没有丝毫雕琢。
23、在之后的句子中做出了解释：“婚礼的冠冕”“后的祭献”，以清新的笔触写出了花在生活中的用途。
24、墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈不休。
25、三九寒天，梅花依旧花枝招展，立在风雪之中，守望心中的白马王子。
26、说真的，咱真得感谢孩子们，咱们之所以这么坚强，全都因为他们“怼”得好，不信你们自己看，家家儿都一样~
27、结尾三个比喻句各有什么含义？三个比喻句的顺序能否调换？为什么？
28、诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。
