不以为然造句短句
1、自从他升官之后，就常在同事面前摆出不可一世的模样，大家都很不以为然。(不以为然造句短句)。
2、听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。
3、 好的歌词作品应具备韵律感，这是歌词区别于其它文学作品的另一个特点。歌词或者在以后会成为独立的文学形式，但词配上曲，才叫歌曲，词曲相得益彰，才会产生一首好的完整的作品。唐诗宋词皆可入唱，之后元曲更是发展成为完全以吟唱为目的的艺术种类。现代歌词无论独韵、双韵、多韵脚交叉，都是在为作品朗朗上口，易学易记而服务。韵脚齐整，曲作者容易谱曲，易学易记也容易大范围推广和流行。
4、 幼儿掌握语法结构，是有个过程的。三岁左右的幼儿，大量运用的是由十来个字词组成的简单句，由于他们对词和词的关系的掌握不好，所以常常出现语法上的错误。四岁左右，幼儿开始能够大量正确运用简单句，并能用许多简单句来稍详细地描述自己的见闻，或说明自己的意思。语言发展较好的幼儿，已经开始出现了复合句式。不过，他们的复合句式，基本上只是简单句的结合，没有连词。到六岁时，由于幼儿思维的发展，知识经验的积累，并在正确教育的影
5、他对声称违约是故作姿态的警告不以为然，并且说民主d人应该为通过任何增加借贷限额的举措承担责任。
6、我女人知道这事由她而起，于是勉强微笑，故作冷静，遮掩她心理上的难受。我却不以为然。
7、(3) 是不是太多心了，也许是随着年龄的增长自寻烦恼吧！
8、大家都劝告张洪,他却不以为然,转身就走了。
9、他的发言,大家不以为然,反而把他驳得体无完肤。
10、这样做使学生从浑然不知的当局者变为清醒的旁观者，许多平时不以为然的小事和小细节，放在大家的共同讨论中就被放大了，正确与错误产生强烈的对比，让学生进行自我教育，印象十分深刻。
11、在美国，有钱永远可以使鬼推磨，但我对此不以为然。
12、 小说之所以精彩，很多时候并不只在于它讲述了一个什么样的故事，更在于它以何种方式去展开一个故事。小说的主题是很有限的，但花样却是无限的，像《傲慢与偏见》这样以恋爱婚嫁为题材的小说数不胜数，但99%都已经被埋没在历史的长河中无人问津了。为什么只有像《傲慢与偏见》这样很少的一部分小说留存至今？一种合理的解释就是这些小说的艺术性更高，故事娓娓道来的方式更加有趣，更加值得琢磨。
13、 饶有家资的单身男子必定想要娶妻室，这是举世公认的真情实理。
14、西方人也许对传统捕猎的减少不以为然，但是，从某种意义上来说，我们现在也依靠格陵兰冰盖而活。
15、 也有些作品把歌词写得谜语一般，云里雾里，高深莫测。我的理解，歌词毕竟不是谜语，为什么非要把谜底深藏起来让人去猜？写歌词还是要写成普通听众一听就明白的话，也就是尽量说人话，写常情，接地气；尽量走心上口，通俗易懂。总结一下那就是：写歌词，含蓄可以，晦涩就不好了；委婉可以，做作就讨厌了。
16、这三个词语，词义相距较远，因此要在同一句中使用这三个词，需要特定的语言环境。
17、然：是，对。不认为是正确的。含轻蔑意味。宋·苏轼《再乞罢详定役法状》：“右臣先曾奏论前衙一役，只当招募，不当定差，执政不以为然。”
18、深度怀疑一下，在他们创作的时候，是不是借助了下面这个玩意儿？
19、歌词不能当作正常语文来理解，需要意会，这一点大家都懂。但是有些歌词完全给人一种“每个字我都认识但是连成句你在说啥”的即视感，典型的算是苏打绿《迟到千年》了，青峰自己也说“用诲涩拼贴、直觉式，难以连结的结构”写的，真是为了押韵什么都写的出来啊。
20、他的发言，大家不以为然，反而把他驳得体无完肤。
21、小明说吃苹果时一定不要削皮，我不以为然的说：胡说！
22、小明把隔壁班级的学生打流血了，老师打电话给他的家长，可是他的家长不以为然，像没有这会事儿似的。
23、 真正举世公认的真理当然不必言说，比如(天在上，地在下)(大海里面全都是水)，这样的话说出来是妥妥的空话废话，无聊透顶，几乎没有任何价值。机智的奥斯丁如此郑重其事地说一个(举世公认的真理)当然是别出心裁，因为她在这里说的其实根本就不是(真理)，更谈不上(举世公认)，十八世纪有钱的单身男子多的去了，并不见得全部都迫切想结婚。
24、她倏地站了起来，脸色虽然红扑扑的，但并没有不以为然的意思。
25、对于地球环境污染的加剧，仍有些人不以为然，漠不关心。
26、听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。
27、四也许我的分析走远了，有人会不以为然地说，许大同的知识与在美国的司法者的知识不相符，这只是一个例外，是的，我也承认这仅仅是个个案，毕竟我们不是做人类学研究。
28、 首先，幼儿掌握的词汇数量增加很快。一般地说，三岁幼儿掌握八百至一千个词，四岁幼儿可掌握一千六百至二千个词，五岁时可增加到二千二百至三千个词，六岁时可掌握三千到四千个词。其次，幼儿掌提的词类范围，迸一步扩大。在四岁幼儿所掌握的词汇中，绝大多数是名词、动词，还有部分形容词。到六岁，形容词大量增加，其他各词类如副词、数词、量词、连接词、前置词等也逐渐被掌握、使用。到幼儿末期，人类言语活动中基本的一些词类，在幼儿言语中，都可以找到。当然，幼儿词汇中，虚词仅仅占很小的比例，远远不能与学龄儿童相比。
29、一个人感到有压力的事情，另一个人可能不以为然。面对压力，我们每个人的反应也完全不同。
30、尽管世界其他地方对礼貌问题不以为然，礼节仍相当重要。
31、小时候，觉得你特别伟岸；年青时，老对你不以为然；而现在，感觉你思考问题总是那么全面。爸爸，父亲节来临之前，祝你开心快乐每天！
32、在你不以为然之前，记住世界上越来越多的社会是资本主义的。
33、前面铺垫了这么一大堆，现在我们终于可以回到初，到翻译腔的问题了。对于学习外语的人来说，翻译是外语运用的高境界，而文学作品的翻译，又是翻译中难的。因为文学不仅仅是给读者讲故事，真正的文学大师，常常也是语言大师，他们深谙各种语言技巧，同时又对语言运用充满想象力和创造力。他们天马行空的语言能力，常常需要翻译者以极高的悟性去理解，相对来讲，科普理论等应用文章从遣词造句的角度来说，翻译起来会比较容易一些。但是也同样要求翻译者不仅仅是英文好，而且中文也一定要好，并且深谙中英文差异的本质，只有丰富的词汇量是不够的。文章中的长句子的句子结构也要转换成中文的短句，倒装句要正过来。因为英文中的长句子，是有它的语法基础的，是以其结构上的严谨稳定作为支撑的，而以中文重表意、行云流水的风格，硬要用中文打造出长句子来，就变成了无根之木，无源之水。
34、虽然是我穷追不舍才打听到的消息，他却不以为然。
35、刚开始，我们对她的减肥方式不以为然，甚至还取笑她。
