思念家乡的诗句一年级
1、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯(北宋.黄庭坚.《寄黄几复》)
2、江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。春天的时候，太阳从江面升起，把江花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
3、如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
4、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。——杜甫《小至》
5、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
6、浮红涨绿鱼文起。——贺铸《惜余春·急雨收春》
7、积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月字旁”的字，激发学生生活中识字的兴趣。
8、预设：书写“低”时，左窄右宽，右边后一笔“点”不能丢掉。
9、露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。
10、翻译：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
11、梦里相思，故国王孙路。——陈子龙《点绛唇·春日风雨有感》
12、(①潋滟：波光闪动的样子。②空蒙：云雾迷茫的样子。
13、认识“静、思”等9个生字；会写“思、床”等7个字。
14、上有流思人，怀旧望归客。——谢朓《送江水曹还远馆》
15、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。⑺杂诗(王维)君自故乡来，应知故乡事。
16、 这两首诗在百花竞丽的唐代诗苑同那些名篇相比算不上精品，但却流传极广，妇孺皆知，不断的被人们所吟诵品味，其中不是没有原因的，首先这两首诗所书写的内容是人们经常接触到的熟悉的事情，但是熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况。如果一旦有人加以点拨或道明实质或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目很清楚，从而加深了认识。这两首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。
17、明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
18、(师同时在黑板上标上着重号，并示范。)再读一遍试试，这次加上动作。
19、戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。
20、水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。
21、海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
22、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》
23、这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。它不追求想象的新颖奇特，也摒弃了辞藻的精工华美；它以清新朴素的笔触，抒写了丰富深曲的内容。境是境，情是情，那么逼真，那么动人，百读不厌，耐人寻绎。无怪乎有人赞它是“妙绝古今”。李白的这首思乡之作，被称为“千古思乡第一诗”，感动了古今无数他乡流落之人。诗的起句，“床前明月光”，可谓平实朴素之极，以此清静之景来衬出诗人的寂寞孤单。这首诗在写法上，能注意心理刻画和行动举止描写相结合，第二句中，一个“疑”字点出诗人的内心深处迷离之因。由于是似睡非睡，似醒非醒，因此很容易产生错觉。这是诗人极写思乡之切，因而才情思恍惚，眼目迷离。后两句诗人从沉思中转而清醒过来，便是一“举头”，再一“低头”。为何要“举头”？因为诗人后来既然已醒悟到地上应是月光而不是白霜，所以就产生了无穷的遐想，这就是“仰头看明月，寄情千里光”之类的古人有关月光传情的诗句所表述的思亲之情。他感到光看地上的月光还不足以寄托自己的情思，因而便“举头”仰望，这样便可看得更加真切一些，清晰一些，似乎要从这明月里寻找家人从远方寄送来的美好祝愿。仰望既久，思念愈深，诗人便又转而“低头”了。为何还要“低头”呢？这是因为虽久久仰望，甚至望眼欲穿，依旧不能从明月那里得到一份慰藉，无奈之中，只得低头沉思不语了。以无情言情则情出，从无意写有意则意真。于是，诗人将对故乡的思念，化为寄情明月之举，头上的明月，心中的故乡，真是别有一番滋味在心头！
24、从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，在重重叠叠的山峰里。暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。
25、遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》
26、(设计意图：上课伊始，生动活泼的识字游戏，既调动了学生积极性，又巩固了所学知识，真正实现了让学生“在乐中学”。)
27、《江上送友人南游》(唐)张乔何处积乡愁，天涯聚乱流。岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
28、写完后，一张张铺在炕上。那鲜红的纸张上黑又亮的墨宝，平铺在咱们家土炕上墨绿的油布上，简直是人世间美妙的风景画。晾干后，我们都舍不得收起，在父亲的一再催促下，才一份份收起来捆好，让邻居们高高兴兴地带回去。这个场景，贯穿了我整个的童年，成了当时我家春节的一景，也是我作为女儿，因为有您这样的父亲而得意的资本。
29、白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
30、明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
31、游子吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
32、③茱萸：一种有浓烈香气的植物。)译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。
33、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
34、旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然. 故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年. 除 夜 作 〔唐〕高 适
35、邯郸冬至夜思家邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
36、预设：“田”＋“心”=“思”，“田”字的竖写在竖中线上。
37、古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹依旧蓬勃生长。
38、“每逢望月，一轮当空(眼睛看到的，视觉描写)，月光闪耀于碧波之上(眼睛看到的，视觉描写)，山下空蒙(眼睛看到的，视觉描写)，一碧数顷(眼睛看到的，视觉描写)，荷香远溢(眼睛闻到的，嗅觉描写)，宿鸟幽鸣(耳朵听到的，听觉描写)，真不能不说是赏月胜地。”
39、③教师板书：(故)，提醒学生书写时注意：“故”左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。强调反文和折文的区别。学生书空。
40、到现在，我每每给母亲买下，总希望您能再吃一颗，然而晶晶每每剥蒜时，总想到您说的，蒜还用剥了，放到案板上，用刀一拍，立马蜕皮。妞妞知道您后不能自己洗脚的情形后，告诉奶奶，咋不告诉我，我能给爷爷洗啊！那会她忙于高考，这会，她早考上了，到西安读大学去了，今年还考了教师资格证。
41、停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
42、夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
43、结合课文《夜色》，能用完整的话回答：“我”是一个怎样的孩子？后来变成了一个怎样的孩子？为什么会发生这样的变化？
44、 别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙》
45、不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
46、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
47、《初春济南作》是清代王士祯所作的诗，描写了泉城济南的春色。
48、长江好似已经滞流，在为我不停地悲伤。远游之人，思念着早日回归。
49、远处，一位身着大红大绿的姑娘骑着毛驴缓缓走来，两根又黑又长的辫子，将山村古典的安宁愈发渲染到，让无数骚人墨客快然畅怀。
50、晚上观察天空，烁烁自己看到了什么，鼓励用图画来展示。
51、诗句中哪些地方写“思”？(思故乡)评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。
52、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
53、在您走后，我想像您一样用毛笔写挽联。因为永远怀念您的毛笔书法，当时全村人都找您写春联。
54、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
55、作为一篇略读课文，教材编者在导读中提出：默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。如果有兴趣，再搜集一些思乡的古诗。
56、归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。
