发现美欣赏美创造美
1、叶圣陶先生也有一句名言：“只要动手去采，随时都会发现晶莹的宝石。”由此可见，培养孩子感受美的能力主要是通过观察。孩子的心灵质朴单纯，孩子的眼光纯洁无瑕，自然环境是大自然赋予有机体生活的天然条件，大自然是丰富多彩和千姿万态的，是充满着奥妙，它的形、色、声、光、空气、阳光、土地等。我们应该引导孩子到大自然中去观察感受美，既真实又鲜明。能使孩子开拓视野，丰富知识，智力的开发。世界就像五彩缤纷，变化无穷的万花筒一样，丰富多彩的大自然和人间社会生活是取之不尽，用之不竭的美的源泉，也都是观察的对象。(发现美欣赏美创造美)。
2、有一个学生每一次见我都问：老师，怎样才能把素描画好?我回答：多画。他又问：能不能具体一些。我答：问具体些。
3、真正的幸福和愉快，包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造美的实践活动之中。佚名
4、外貌是人内心的表露：其形呆若木鸡，其神也一定愚蠢。——迪斯雷利
5、活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。
6、 发现美，欣赏美，创造美就是教育的过程。这也是我们美六中人所践行的教育。
7、不经意间，天边似乎出现了一丝光亮，云彩也渐渐泛出红晕。本来微弱的街灯仿佛一下子亮了起来，照亮了整个街道；寒风也吹累了似的，慢慢停了下来。
8、教师的职责是“教人求真”，学生的职责是“学做真人”。
9、在我们的身边，无时无刻，多会出现美得行动，例如：弯腰捡起地上的垃圾，为小草写一块保护小草的木牌，给流浪狗流浪猫一个微信舒适的家。
10、真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服。——老舍
11、 创造美就是用三年的时光，三年的站立，三年的守候，三年的耐心，三年的包容，一点一滴地培育学生对知识的渴求，对生活的向往和对世界的善良。
12、生活中不是缺少美，而是缺少发现！善于发现生活中的美作文篇8美，其实是很抽象地一个形容词，这是一种内心地感觉，当一样东西或是一个景色让人看了有舒服地感觉时，那种心旷神怡自然畅快地感觉，就是美。每个人地观点不同，对于美，也会有许多不同地解释，不同地看法，所以，每样东西都有自己美地本质。
13、如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心灵就是份信用卡。——李顿
14、而今，绝大多数家庭的生活水平早已在温饱水平之上，在今天的生活条件下，如果我们还是把育人的思维局限在老农的思想层面上，不能发现周围的美，那就挥霍了现代生活给我们优质的条件与优美的环境了。
15、有的同学抱怨不仅要学政史物化语数外，连体音美也纳入了中考，要学的东西也太多了！亲爱的同学们，我们不能只看当下，我们应该放眼未来。开头故事里的女生，如果认真了解到自己离化妆师的专业要求还有很大差距，如果选择了更适合自己的美术设计师的工作，也许她可以少走些弯路，更好地创造出自己的价值。
16、有一个学生总喜欢画新奇的事物和怪异的角度。我给他提了个意见，你为何不趴在底上画灰尘呢?
17、清晨，草地上的露珠像个淘气精灵，和太阳玩躲猫猫，小心提防着，怕太阳发现自己。荷塘的露珠躲在大荷叶下面，实是确定太阳发现不了它了，才敢在小荷叶上面旋舞，与其它的小精灵们一起炫秀舞技。我相信这便是自然之美，不用外物去雕琢，纯乎自然之美。
18、所以说，美术即带给了我们美的享受，又丰富了我们的生活，使我们的生活多姿多彩，美术的魅力无处不在，它就在我们的生活里。
19、以上作品从形式到内容都让我们看到了同学们满满的学习热情和发现美、欣赏美和创造美的能力，让老师们赏心悦目、纷纷点赞！学生们学有所得，学以致用。相信在新的学期里，同学们将以更昂扬的姿态，迎接新的挑战！
20、有一个零基础的学生总跑到我的办公室质问我：老师，为什么我的素描总没有进步?我说：是我教得不好。
21、为进一步加强校园文化建设，小学部美术组老师们自主设计并装饰学校餐厅艺术顶棚，组织举办了“校园设计我做主”和“成长的印记”等一系列艺术设计活动。指导学生亲自动手制作班级文化墙、宣传栏、黑板报，并建设了毕业生作品展区，这些内容既丰富了校园文化，也彰显了学生成长的足迹。
22、材料：纸巾，橡皮筋，水彩笔/马克笔/颜料。
23、当我们在不停地追求美地真谛，汲汲营营于美地事物地同时，停下脚步，仔细审视这个世界，会发现有很多美丽地事物在等着你，如果碰到审美观不同地人，也没有关西试着接受彼此地意见，倾听别人地感受，也许会有意想不到地收获。善于发现生活中的美作文篇9一说到美，大家都会想到美丽的山水，天空以及许多美丽的地方，其实，在我们身边也有美，罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，只要你认真观察，美，时时刻刻都出现在我们的身边。美不仅在风景，在人们，在自然，重要的是全看刹那间的心灵是否美丽。
24、很多学生迫不及待的问我，老师，画素描该不该用手蹭，对于这样的提问我常无言以对。达芬奇、丢勒、荷尔拜英等大师从不蹭，而后期的苏氏素描几乎都是蹭出来的。一个无知的提问。
25、同学们，老师们！我们每一个人既是美的发现者、欣赏者，又是美的创造者。创造美的人，有着崇高的思想境界，他们美好的语言、美好的仪表、美好的举止，都能让人感到愉悦，从某种意义上说，这就是奉献。德国哲学家康德曾说过："美是道德上的善的象征。"因此，作为自清学子，要创造美而不能破坏美，要通过美的创造来体现道德上的善而不能因破坏美导致道德上的恶。让我们每一个人都意识到自己是美的创造者吧！升旗仪式时，我们挺起胸，昂起头，在国歌声中放飞心中的理想；跑操时，整整齐齐，精神抖擞中表现出青春活力。让我们每一个人都来创造美吧！创造出前景更美的朱自清中学！
26、一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。——伏尔泰
27、美貌之女人犹如才智于男子，是至关重要的。-切斯特菲尔德
28、提交方式：在钉钉软件上提交美术作业，可以是创作过程视频或者完成的作品照片。
29、真正的美的东西，必须一方面同自然一致，一方面同人的理想一致。
30、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。
31、我们应该注重内心，而不应该只看外貌。——伊索
32、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。爱默生
33、有一个学生对我说，老师，为什么你教的跟我以前的老师教的都不一样?对于这个问题，我想了很多，我并非想证明到底是谁教得好。首先，有人见过有两个完全教的一样的老师吗?其次，老师的教法一样对你有什么好处呢?难道是教你数学运算吗?历史证明，往往是有矛盾冲突的时候，人才会思考，才会选择，才会超越。再次，画好一张画有很多的方法，如果你固执于一种方法的话，你什么时候才能长大。
34、比赛时间为中午十二点十分到十二点五十分，地点是学校的微机室。当到了比赛时间时，同学们争先恐后的进入学校的微机室，迅速的找到座位并安静有序的坐下。此时正式拉开了“计算机电脑绘画”竞赛序幕。随后并开始一场激烈的比拼。在为时四十分钟的竞赛过程中全场剩下的只有同学们急促的呼吸声以及鼠标的按键声。看着同学们一个个“天马行空”的想象，我不由得另眼相看。
35、一个初学画画的学生大彻大悟：其实画画没有什么难的，就是在一张白纸上把该涂黑的涂黑就行了。这个学生一语道破天机。但你知道什么地方该涂黑吗?涂多黑?这就是画画的学问。
36、就拿我来说吧，我喜欢绘画，看到一花一木从心里喜爱。可是，好花容易凋谢，草木也会枯萎，于是我就用手中的画笔来留住它们，让美永恒。
37、什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。
38、理智传达真和伪的知识，趣味产生美与丑的及善与恶的情感。——休谟
39、漂亮不等于美，不该漂亮的漂亮是丑。——王朝闻
40、在实践的过程中，她慢慢地发现，自己所积累的东西跟化妆师这份工作的要求差异很大。在实践中，她也体验到，别人所谓光鲜亮丽的背后，是多少年的努力和付出，是多少次跌倒后的顽强，是多少次受挫后的坚持。
