赞美高尚品格的名言
1、杨龙芳和肖丽芳两位的这一举动充分体现了我中心工作人员高尚的道德情操和风貌，他们拾金不昧的行为值得我们大家学习。感动虽是瞬间的，但这种拾金不昧的精神是永恒的。
2、4才能好于孤独中培养；品格好在世界的汹涌波涛中形成。——歌德(德)
3、接天莲叶无穷碧。出自南宋诗人杨的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》
4、山不厌高,海不厌深；周公吐哺,天下归心。——曹操《短歌行》(赞美高尚品格的名言)。
5、源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
6、品德高尚的名人名言，很多名人名言都是经过生活的磨砺所诞生的，一些名人名言能为我们指点迷津，向我们揭示人生的真谛。多了解一些名人名言能加深我们对世界的认知。下面我为大家分享一些品德高尚的名人名言。品德高尚的名人名言品德应该高尚些;处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠
7、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 曹操
8、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
9、人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。 申居郧
10、我得深情而诚挚的说：老师，感谢您。形容高尚老师的古诗,求答，蜡炬成灰泪始干您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
11、擎(qíng)：往上托，举。擎雨盖，指荷叶，因它像撑开的雨伞。两句的意思是：荷花衰败，那高擎如伞的荷叶也随之枯萎；可菊花凋谢，却还留下了在严霜中傲然挺立的枝桠。诗句以荷衬菊，表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。
12、正是您，支撑起我们的脊梁！您像一支，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
13、 不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵
14、 侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非
15、释义：宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中。现在引申为：坚守高尚节操，不屈不移、忠于信念的情怀。
16、其“强大处下，柔弱处上”。道祖以人类和草木的生存现象为例进行了论证。在自然界新生之物总是柔弱的，而柔弱的新生之物却是充满生机充满活力的，所以“柔弱”是“生”的自然法则。他说：“人之生也柔弱，其死也坚强。(万物)草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。”正因为如此，所以“兵强则灭，木强则折。”总之，“强大处下，柔弱处上。”所以，道祖教人守柔处弱；并明确地指出“守柔曰强”。
17、仲山甫，因被封在樊(今湖北省襄樊市)地，也称樊仲、樊穆仲。仲山甫很有见识，敢于直谏，受到大家的敬重。
18、晶莹如冰的心藏于内，高洁如玉壶之形现于外，比喻为人内外纯洁，品质高尚。
19、20)老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操
20、独学而无友，则孤陋而寡闻。(《礼记?学记》)
21、23)生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
22、4)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
23、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
24、蹊(xī)：小路。桃树李树虽然不会说话，但是它们那芬芳的花朵和甜美的果实，却吸引人们纷纷前去欣赏采摘，以至在树下自然踩出一条条小路来。此句比喻品德高尚的人自然会赢得人们的敬仰。
25、28)一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。——车尔尼雪夫斯基
26、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光
27、上半场后一个曲目为管弦乐《夜林酣舞》(选自《交响小品二首》)。作为全场演出中的一部纯器乐作品，特色鲜明，可圈可点之处颇多：由弱到强清晰可辨的固定节奏；绵长、优美、风格别致的复合旋律。进入到乐曲的后半段，大量的不协和音和多种节奏音型叠置，这样多种节奏音型的叠置随着乐曲的发展越趋节拍复杂、性格狂野和音响浓烈，并以迂回曲折的方式推出乐曲的高潮段。而在这一高潮段，作者又以各种手法使高潮持续了较长时间，后才在定音鼓、大鼓的槌击下，全乐队以强力度果断、干净、利落地结束了全曲。听完全曲，再看节目单，顿感惊讶：节目单上标明该作品创作时间竟为1980年，距今已38年之久！但听来仍感觉那样吸引人，乐队演奏也感觉“过瘾”，这不是充分说明了该管弦乐作品还有着旺盛的生命力吗？
28、作者，靳益延，上海交响乐团原宣传主任，上海音乐家协会内部刋物《上海音讯》执行主编。
29、个人气节组成了民族气节，所以它是一个民族傲立于世的精神支柱。 佚名
30、在京韵园项目，大家对环境主管臧得花的评价是“爱操心、能吃苦、性格开朗、为人正直”，作为一名环境主管，她每天奋战在一线，用实际行动践行着“业主满意度是衡量一切物业工作的标准”、“业主的小事比天大”等标准观及客户观，每一名银禧人都以拥有这样品德高尚、坚守使命的同事而感到骄傲！
31、 强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况
32、您的爱，比更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您----老师的爱，天下伟大，高洁。
33、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(苏轼《赠刘景文》)
34、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(宋?卢梅坡《雪梅》)
35、在瓜田里不要弯身提鞋(免得别人误认为是摘瓜)。在李树下不要举手正帽(免得别人误认为偷李子)。比喻在容易被人怀疑的地方要谨慎，注意检点规范自己的行为。
36、拾金不昧是中华民族的传统美德，也是一个人高尚品质和崇高社会责任感的具体体现。
37、景行(háng)：大路。止：语助词，无义。两句的原意是：遇到高山就尽情仰望，遇到大路就顺利通行。后以“高山”比喻道德高尚，以“景行”比喻行为光明正大。句意为：品德像山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。
38、现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是具中国特色的褒奖。
39、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。
40、吾爱孟夫子,风流天下闻.红颜弃轩冕,白首卧松云.醉月频中圣,迷花不事君.高山安可仰,徒此揖清芬。——李白 《赠孟浩然》
41、越是身份低的人，操守越是要谨严，不然，正是自取其辱。——屠格涅夫
42、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国?蜀?诸葛亮《诫子书》)
43、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——出自宋代周敦颐的《爱莲说》
44、毫不动摇的提升员工、业主的超高满意度和感动度
45、泰山不让土壤，故能成其大；何海不择细流，故能就其深。(秦?李斯《谏逐客书》)
46、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是需要的。——罗素
47、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——出自明代于谦的《石灰吟》
48、(5)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——
49、作品完全是以自白形式写成，恰如一位爱国者的灵魂在歌唱那样动人。而男中音廖昌永在这部作品中的作用，就好比“定海神针”一般，他的歌唱仿佛已与主人公――爱国者的心灵呼应相通，用生命传递着千千万万爱国者对祖国刻骨铭心的爱和真情(注2)。
